Конспекти занять з дітьми

«В гості до лісових мешканців»

Конспект інтегрованого безпосередній освітньої діяльності пізнання (по формуванню елементарних математичних уявлень та конструювання у дітей молодшого дошкільного віку (від 3 до 4))

Автор: Карбаинова Еленна Іванівна, вихователь, Муніципальне Бюджетне Дошкільна Освітнє Установа N11 «Машенька», Ханти-Мансиский Автономний округ, р. Сургут.

Освітні галузі: «Здоров'я», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація»
 Програмне зміст:
Упізнавати і називати тварина білку і її дитинчат;
Вправляти в умінні виділяти основні ознаки предметів (форма, величина, колір);
Закріплювати вміння розрізняти і називати геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник);
Закріплювати вміння розуміти питання «скільки», при відповіді користуватися словами «багато», «один», «порівну»;
Вправляти в рахунку до 4, утворення числа 4.
Вчити розрізняти просторові відносини: праворуч - ліворуч, розрізняти праву і ліву руки.
Познайомити з новою будівельної деталлю (трикутною призмою).
Вчити будувати гірку з будівельних деталей.
Індивідуальна робота: вчити Дашу рахувати до чотирьох.
Матеріал: дерево із зображенням білок, площинні шишки, зображення штанів з вирізаними геометричними фігурами, будиночок, зображення берези, ялини, будівельний матеріал.
Хід НСД.
Діти, яка зараз пора року. Правильно зима. А давайте з вами вирушимо у зимовий ліс. На чому ми можемо поїхати в ліс? Правильно на лижах. Давайте уявимо, що у нас є лижі та лижні палиці. ( Діти уявляють, що вони одягають лижі). Звучить музика, діти імітують ходьбу на лижах. Ось ми з вами хлопці і в зимовому лісі.
На фланелеграфе дерево з зображенням білок.
- Хлопці, подивіться! Хто це сидить на гілці? (Білки). Хлопці, якого кольору шубки у білочок? Чому шубка у білочок сіра? (тому що зима) А якого кольору у них шубка влітку? (Руда). Скільки на верхній гілці білочок? (Одна). Яка вона? (велика). А на нижній гілці, скільки білочок? (багато) Які вони? (маленькі). Це дитинчата білки, як їх звуть? (білченята) у мене є для них частування - горішки. Скільки горіхів? (Багато).
- Давайте дізнаємося, чи вистачить всім білків горішків. Кожній білку дамо по одному горішку. (Прикріплюємо горішки на фланелеграф).
- Скільки горішків? (Стільки, скільки і білочок, порівну). Всім білків вистачило горішків!
А давайте запросимо білченят пограти з нами на лісовій галявині! Білченята, підете з нами грати? Хлопці, білченята мені шепнули на вухо, що їм дуже хочеться спуститися до нас з гілки, але вони не можуть - вони порвали свої штанці, а як їх полагодити не знають.
Я думаю, що ми зможемо їм допомогти. Сідайте за столи. Ми постараємося закрити дірки на штанцях білченят латками.
- Подивіться уважно на штанці. Вам потрібно підібрати латку такої ж форми, як і дірка, і таким же кольором, як штанці. (Діти кладуть на «дірки» підходящі за формою й кольором «заплатки»).
Молодці, хлопці - допомогли бельчатам, потішили їх!
Фізкультхвилинка «Білки»
Білкам холодно сидіти,
Треба лапочки погріти.
Лапки вгору, лапки вниз,
На носочках піднімися.
Ніжки ставимо на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
Давайте хлопці продовжимо прогулянку по лісі. А ось і узлісся, подивіться хлопці замет, Уявімо, що у нас в руках лопати, розчистимо замет. Що ви бачите за заметом? (будиночок).
.Підійдемо ближче до будиночка і розглянемо його. Подивіться вгору будиночка. Чим прикрашений будиночок вгорі? (морквинами). Порахуємо скільки морквин (одна, дві, три, всього три морквини).
А чим прикрашаємо будиночок внизу (капустою)? Давайте порахуємо скільки капусти?( чотири) А як ви думаєте, хто в ньому живе? (зайченята). А чому ви так думаєте, що там зайченята живуть? (вони люблять капусту, моркву і прикрашають свій будиночок капустою і морквою). Подивіться у мене в корзинці морквини і капуста, додам ще одну морквину. Скільки морквин ? Скільки стало? Оскільки морквин і капусти? Правильно порівну, по чотири. А зараз я зайду в будиночок, і дізнаємося будинку чи зайченята? (вихователь заходить за будиночок). Вдома нікого немає, залишена записка, що зайчиха з зайчатами пішли гуляти в ліс.
Хлопці, а біля будинку є дерева, подивіться праворуч від нас, яке дерево росте? Не поспішайте, підніміть праву руку, ту руку, якою ви їсте (береза). А яке дерево зліва від нас росте? Де у нас ліва рука (ялина).
Хлопці давайте порадуємо зайчиків, поки вони гуляють, ми з вами побудуємо гірки, вони прийдуть з прогулянки і покатаються.
Подивіться, що ви бачите на картинці? (гірку). Що це у гірки? (сходинки). З чого зроблені сходинки? (цеглинок). А це що? (скат) На що він схожий? (правильно трикутник). А ми будемо робити скат з цієї фігури - трикутної призми. Показ споруди, самостійна робота.
Обігрування споруди.