logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td>
        </tr>
      <tr>
        <td align=k9

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми

«Що таке герб і для чого він потрібен?»

Конспект проведення бесіди.

Автор: Филистеева Ірина Юріївна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок «Білосніжка» р. Надима».

Мета:

  • познайомити дітей з історією походження герба, його призначенням;
  • показати дітям зв'язок герба з інтересами, характером людини;
  • учити дітей самостійно складати із запропонованих символів герб і розповідати про нього;
  • розвивати уяву, фантазію;
  • виховувати допитливість, інтерес до історії.

Словникова робота:

  • вправляти дітей у складанні описових розповідей (з допомогою вихователя, з питань);
  • активізувати в мові дітей слова: «лицар», «спис», «меч», «лук», «кольчуга», «шолом»;
  • збагачувати словниковий запас дітей: «щит», «герб».

Обладнання:
дошка, зображення щитів-гербів, ілюстрація із зображенням війна в обладунках, ілюстрація із зображенням старовинної зброї; дидактична гра «Склади герб», «Пам'ятка щодо складання герба» для батьків.
Хід:
Діти розташовуються півколом біля дошки. Вихователь представляє увазі дітей зображення нескладних щитів-гербів.
- Хлопці, хто з вас знає, що це таке? Чи бачили ви такі зображення? Де? Вислухавши відповіді дітей, вихователь продовжує.
- Це старовинні військові щити. Наші предки були дуже войовничі і велику частину часу проводили в боях. Війни були добре озброєні.
Які види зброї ви знаєте? Звертає увагу дітей на ілюстрацію із зображенням старовинної зброї (лук зі стрілами, спис, меч).
А що захищало війна під час бою? Показ ілюстрації із зображенням війна в обладунках (кольчуга, шолом, щит).
Під час бою війни, закуті в броню, були дуже схожі, і важко було визначити, свій чи чужий. Щоб не помилитися, лицарі придумували різні відзнаки: і різнокольорові плащі, і пір'я на шоломах. Але головний розпізнавальний знак наносився на щит. Щит великий і малюнок на ньому було добре видно. Щит з таким малюнком носив не тільки лицар, але і всі його війни. Таке зображення на щиті стали називати гербом. Вихователь знову звертає увагу дітей на зображення щитів-гербів.
Найчастіше лицар зображував на щиті герб то тварина, з яким себе порівнював, на якого хотів бути схожим. Наприклад, зображення лева говорило, що лицар вважає себе сильним і хоробрим, як лев. А якщо намальована ящірка, то господар такого герба спритний і швидкий. Лицарі дуже дорожили своїми гербами. Передавали їх своїм дітям, онукам. Гербом пишалися і намагалися не зганьбити його поганими вчинками.
Минуло багато років, вже давно немає лицарів, сучасні солдати не користуються щитами. Але герб залишився.
Щоб ви запам'ятали все, про що ми сьогодні говорили, я зробила для вас гру «Склади герб». Давайте в неї пограємо. Уявіть, що ви - лицарі і вам потрібен свій відмінний від всіх герб. Кожен з вас повинен вибрати собі поле будь-якого кольору, підібрати до нього силует тварини, рослини або зображення предмета і розповісти всім хлопцям, що позначає цей герб.
Подивіться, які силуети тварин є в грі (вихователь розбирає значення):

  • силует лева означає сміливість,
  • орел - пильність,
  • ящірка - швидкість і спритність,
  • лисиця - розум, кмітливість,
  • лебідь - красу, гордість,
  • ведмідь - силу,
  • сова - мудрість,
  • кішка - незалежність.

Можна розташувати на своєму гербі зображення різних предметів, які будуть позначати:

  • книга - любов до читання,
  • кисть - вміння малювати,
  • м'яч - спортивні ігри,
  • лікарські трави - вміння лікувати людей,
  • меч - участь у битвах,
  • молот - вміння трудиться,
  • голка, ножиці - вміння шити.

У грі є правила:

  • не повторювати використані силуети для складання свого герба,
  • на полі не більше одного-двох символів.

Ось як я складу свій герб. Я візьму поле зеленого кольору і викладу у верхній частині герба сонце, а в нижній - квітка. Мій герб означає, що я люблю природу: сонце, квіти і березі все живе.
Вихователь пропонує дітям пройти до столу. Хлопці самостійно вибирають різноманітні за кольором і формі поля і викладають на них силуети тварин або зображення предметів, потім по черзі пояснюють свій вибір. Вихователь надає дітям допомогу у складанні описового оповідання про гербі.
Підсумок: кожен дитина «по ланцюжку» висловлює свою думку про занятті: Що нового довідався? Що сподобалося найбільше? Що було важко? Починає «ланцюжок» вихователь.
Будинок. завдання: Разом з батьками скласти герб своєї родини. Для цього кожній родині видається «Пам'ятка щодо складання герба», в якій батьки знайдуть інформацію з історії геральдики.

   
Rambler's Top100 Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове