Конспекти занять з дітьми

«Граємо в резиночку»

Майстер-клас.

Автор: Кабанова Надія Василівна, інструктор з фізичної культури, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок N 47, Ростовська обл г Новочеркаськ.

Мета: підвищення професійної компетентності педагогів у питанні стимулювання рухової активності дітей шляхом використання гри в резиночку в ході організації та проведення освітньої діяльності в режимних моментах і самостійної діяльності.

Завдання:

1. Ознайомлення з впливом ігор з гумкою на фізичний розвиток і організм людини.

2. Сприяти розвитку професійно - творчої активності, розкриттю внутрішнього потенціалу кожного педагога, шляхом створення умов для індивідуальної і колективної діяльності.

3. Навчання техніці стрибків через гумку, як однієї з форм організації фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі рухової діяльності дітей старшого дошкільного віку.

4. Створення позитивного емоційного клімату у педагогів у процесі участі у заході.

Матеріал: картки червоного, синього або зеленого кольору, мультимидийное обладнання, картки-схеми, пелюстки ромашки, маркери, гумки.

План проведення:
1. Збір учасників майстер-класу.
2.Формування команд.
3.Презентація технології «Навчання стрибків через резиночку».
4. Практична частина «Веселі стрибки».
5Мозговой штурм.
6. Рефлексія.

Хід заходу:
Звучить спокійна, приємна музика.
Педагоги, заходячи в спортивний зал, вибирають по одній картці (червоного, синього або зеленого кольору). Команди формуються за кольором і займають відповідно кольору - місце.
Презентація технології «Навчання стрибків через резиночку».
Слайд 1
Пропоную Вашій увазі презентацію «Навчання стрибків через резиночку».
Слайд 2
Цитата про гру С. А. Шмакова.
Слайд 3
Актуальність
Формування здорового покоління - одне з головних стратегічних завдань розвитку країни. Це регламентується і забезпечується низкою нормативно-правових документів: Законів РФ «Про освіту», «Федеральними державними вимогами до умов реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти», «Федеральними державними вимогами до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти», «Про санітарно-епідеміологічне благополуччя населення», Указу Президента Росії «Про невідкладні заходи щодо забезпечення здоров'я населення в РФ», «Конвенцією про права дитини», національної освітньої ініціативи «Наша нова школа» і т. д.
Порівняльний аналіз за дослідженнями фахівців, виявив несприятливу тенденцію щодо показників здоров'я дітей за останні 15 років. Кількість дітей - дошкільників з хронічною патологією збільшилася в 2 рази (з 11,8 до 21,3 - 26,9 %), а дітей, які не мають відхилень у стані здоров'я, знизилася до 5-6 % (дані НДІ гігієни і охорони здоров'я дітей і підлітків НЦЭД РАМ. Рухи необхідні дитині, так як сприяють розвитку його фізіологічних систем і, отже, визначають темп і характер нормального функціонування організму, що росте. Рухова діяльність сприяє формуванню однією з важливих потреб дитини в здоровому способі життя. Мої спостереження показують, що рухова активність у дітей недостатня, особливо в осінньо-зимовий період, коли на вулиці негода. Крім того, до старшого дошкільного віку діти, маючи високу потребу рухової активності, не завжди можуть її реалізувати на належному рівні і з причини того, що самостійна рухова активність дітей цього віку все більше обмежується створеними умовами в дитячому садку і сім'ї (збільшується тривалість освітньої діяльності з переважанням статичних поз), а також у дітей цього віку активізуються пізнавальні інтереси (комп'ютерні ігри, конструювання, перегляд телепередач і відеокасет тощо). У зв'язку з цим у дітей саме цього віку вже можуть сформуватися шкідливі звички малорухливого способу життя. А в майбутньому захворювання серцево-судинної системи, ожиріння, хвороби суглобів з опорно-рухового апарату. Це і зумовило вибір теми «Підвищення рухової активності дітей шляхом використання гри в «Резиночку» за допомогою проекту «Стриб-скок».
Слайд 4
Як виявилося, все нове - добре забуте старе. Так, звичайна гумка стала справжньою знахідкою для мене в роботі з дітьми по стимулюванню їх рухової активності. Основою гри є стрибки.
Стрибок у «Гумках» - це не просто стрибок у висоту. Він має особливу, відпрацьовану техніку, тому гра в «Резиночку» сприяє розвитку координації рухів, витривалості, спритності, зміцнення всіх м'язів тіла і серцево - судинної системи організму. Стрибки спрямовані на тренування внутрішніх органів і систем дитячого організму. Стрибки через гумку сприяють підвищенню витривалості, тренують почуття ритму, в стрибках діти виявляють велику активність і наполегливість. І найголовніше - ця гра не вимагає багато місця і великої кількості гравців (мінімум 3 людини).
Слайд 5
На жаль, не всім рекомендується займатися стрибками через резиночку, так як навантаження при виконанні даних вправ дуже великі.

• Дітям, що мають відхилення з боку серцево - судинної системи, протипоказані вправи, виконання яких пов'язано із затримкою подиху, різкою зміною темпу рухів.
• Хвороби верхніх дихальних шляхів (хронічне запалення легенів, астматичний бронхіт). Виконання незвичайних по координації фізичних вправ може викликати у дошкільнят порушення ритмічності дихання
• Також слід врахувати, що при стрибках дуже сильно збільшується артеріальний тиск. При підвищеному АТ діти погано переносять стрибки, підскоки.

Слайд 6-8
Проект включає три етапи: підготовчий, практичний, заключний.
Слайд 9
Робота по реалізації проекту ведеться в чотирьох напрямках: самоосвіта, робота з дітьми, педагогами, батьками. Детальніше я зупинюся на практичному етапі навчання дітей техніці стрибків через резиночку .
Слайд 10
Ознайомлення з новим спортивним атрибутом - гумка. Діти пізнають властивості гумки (еластичність, міцність). Придумують способи використання гумки в грі.
Слайд 11
Діагностика техніки стрибка на двох ногах.
З 22 осіб у підготовчій групі:
- не вміють відштовхуватися обома ногами одночасно 9 осіб;
- нескоординованість рухів 7 осіб;
- 20 осіб не знають про гру.
Слайд 12
Я стала використовувати нетрадиційне спортивне обладнання на заняттях і ранковій гімнастиці.
Слайд 13
Розповіла про гру «Резиночка» використовуючи ІКТ. Показала і объясненила найпростіші способи гри «Резиночка».
Слайд 14
Використання нетрадиційного спортивного обладнання в освітній діяльності в ході режимних моментів. Хлопці із задоволенням грають в «Резиночку» у вільний час.
Слайд 15.
Для розширення рухового досвіду дітей я використовую схеми стрибкових завдань.
Слайд 16
Робота з батьками
Слайд 17
Проведення дитячого турніру «Кенгуру» у стрибках через гумку .
Самостійна організація дітьми ігри в резиночку.
Слайд 18
До нових зустрічей.
Практична частина
Інструктор по ф.до.
Добре, коли з ранку
Починається гра!
Сміх, веселощі, біганина,
Коли грає дітвора.
Позаздриш дітворі:
І дівчаткам, і хлопчикам.
Дорослим хочеться грати,
Так треба міру дотримуватися.
Але сьогодні особливий день,
Зібралися ми неспроста.
І у дорослих, і у дорослих,
Починається гра!

Учасники діляться на три команди (вибираючи картки за кольором)
Ігрові завдання “Веселі стрибки»
Команди отримують картки - схеми стрибків через резиночку. Після 5-ти хвилинної підготовки, учасники повинні виконати запропоноване завдання.
Перерва.
Вся наша робота щодо стимулювання рухової активності дітей повинна бути спрямована насамперед на оздоровлення дитячого організму. Тому, щоб більш ефективно розв'язувати завдання в цьому напрямку, я використовую на заняттях різні оздоровчі технології: студенти закріплюють навики правильного виконання елементарного самомасажу, дихальних вправ, виконують вправи на релаксацію, пальчикову гімнастику і, разом з тим розвивають свої рухові якості. Ми з Вами зараз згадаємо і зробимо дихальна вправа « ВІТЕРЕЦЬ».

Повторити 3-4 рази.
 «Мозковий штурм»
Кожна команда повинна придумати, схематично зобразити на папері і показати новий елемент гри «Стрибки через резиночку».
Рефлексія
Гра «Ромашка» «Чого навчається дитина в грі «Резиночка»?» (роздати пелюстки ромашки і маркери всім учасникам, після виконання завдання викласти ромашки на килимі і зачитати, які оздоровчі, освітні і виховні завдання вирішують ігрові вправи з гумкою).

Стрибки через резиночку - це забава нашого дитинства.
Вихованці нашого дитячого садка теж із задоволенням стрибають через гумку. В цьому майстер-класі я поділилася своїм досвідом навчання дітей дошкільного віку стрибків через резиночку.
Тому, що стрибки через резиночку це одна з форм оздоровлення дитячого організму, кращий метод підвищення рівня фізичної підготовленості, що майже не має яких-небудь меж або обмежень.

Наприкінці майстер-класу учасникам і гостям пропонується буклет «Дитяча гра «в Резиночку».