Конспекти занять з дітьми

«Теремок»

Конспект безпосередній освітньої діяльності по мовному розвитку.

Автор: Олена Кулаєва.

Цілі: 1) формувати вміння переказувати знайому казку з допомогою моделей;
2) формувати вміння підбирати предмети-заступники на основі відмітної ознаки (величини, кольору), характерного для зовнішнього вигляду персонажа;
3) вправляти в умінні відгадувати загадки, аргументуючи свою відповідь;
4) вправляти в узгодженні прикметників з іменниками в роді, утворювати зменшувальну форму іменників;
5) відпрацьовувати вимову приголосних звуків;
6) розвивати дрібну моторику рук, творчі вміння, вільно висловлюючи себе під музичний супровід.
Матеріал: іграшки мишки, зайця, лисиці, вовка, ведмедя; зображення теремка; смужки різної величини і кольору; дзеркала, магнітофон.

Зміст організованої діяльності
I. Орг.момент.
Діти розсідаються на килимі.
Вихователь: У нас сьогодні в гостях герої різних казок. Хто це, ви дізнаєтеся, відгадавши загадку. Ви уважно слухайте, якщо здогадалися, про кого йде мова - підніміть руку. Після того, як ви промовити вголос відгадку, ви повинні пояснити, чому ви так вирішили.
II. Відгадування загадок.
Руда шахрайка
З пухнастим хвостом
Живе в лісі під кущем. (лисиця).
З якої вона казки? («Лисиця та вовк», «Лисичка з скалочкой», «Колобок» і т. д.).

Грудочка пуху,
Довге вухо
Стрибає спритно,
Любить морквину. (заєць).
В яких казках можна зустріти зайця? («Лисиця і заєць» і т. д.).

Хто в холодному лісі,
Ходить злий, голодний? (вовк).
Казки: «Лисиця та вовк», «Вовк і семеро козенят» і т. д.

Він в барлозі спить зимою
Під большущею сосною,
А коли прийде весна,
Прокидається від сну. (ведмідь).
Казки: «Колобок» і т. д.

Маленька, сіренька
Під столом таїться -
Кішки боїться. (мишка).
Казки «Ріпка» і т. д.
В якій казці можна побачити всіх цих тварин?(казка «Теремок»). Хто ще був у казці? (жаба).

III. Гра «Хто ким був?»
Як ви думаєте, мова в казці йшла про дорослих тварин або про дитинчат?
Ким була мишка?( мишеням).
Жаба - жабеням.
Заєць - зайченям.
Лисиця - лисенком.
Вовк - вовченям.
Ведмідь - ведмежам.
Давайте згадаємо, а як називали себе тварини в казці «Теремок»?
Мишка-шкряботушка, жабка - скрекотушка, зайчик - попрыгайка, лисиця-краса, вовк-зубами клац, ведмідь клишоногий. Чому?
IV.Фізкультхвилинка.
Уявіть, що кожен з вас яка-небудь тварина.
Ось тварини зібралися всі разом на полянці і танці затіяли. Покажіть, як вони можуть рухатися.
V. Дидактична гра «Хто ким буде».
Нашим тваринам дуже подобається казка «Теремок». Зараз ми перетворимо всіх тварин у смужки і потім розповімо казку.
Хто з тварин самий маленький? (Мишка). Її перетворимо в саму маленьку смужку. Яка мишка за кольором? (сіра). Значить мишка у нас буде перетворена в маленьку сіру смужку і запам'ятаємо, що ця смужка означає мишку.
Хто більше? (Жаба). Яка вона кольором? (зелена).
(Аналогічно розглядаються всі герої).
VI. Переказ казки за допомогою моделей.
Тепер ми будемо розповідати казку, але замість героїв казки на дошку будемо прикріплювати відповідні смужки.
VII. Пальчикова гра « Будуємо дім».
Як ви думаєте, погано тваринам стало без будиночка? Давайте допоможемо побудувати новий теремок.
(Руки стиснуті в кулаки, великі пальці підняті вгору-це молоток, рух зверху вниз великим пальцем - спочатку прямим, потім зігнутим.
Цілий день тук та тук.
Лунає дзвінкий стукіт.
Молоточки б'ють,
Будуємо будиночок для звірят.
Ось який гарний будинок,
                  Як тут славно заживемо!
VIII. Артикуляційна гімнастика «Малярі».
Давайте пофарбуємо теремок. Візьміть дзеркала. Уявіть, що язичок - пензлик і ви фарбуєте теремок, язичок рухається вперед, назад, вправо, вліво.
IX.
Ось який гарний вийшов теремок (вихователь прикріплює зображення теремка). Жителі теремка влаштовують свято, будуть пісні, танці! На свято пропускаються ті, хто правильно подає голосок. (Гості парами підходять до тварин, лисиця звертається до кожної пари).
- Здрастуйте, сірі гуси! Подайте голосок!
Ґелґочуть гуси:-Га! Га! Га!
- Здрастуйте, золоті бджілки! Подайте голосок!
Бджілки дзижчать: -Ж-ж-ж!
- Здрастуйте, сильні леви! Подайте голос!
Рикають леви: -Р-р-р!
- Здрастуйте, вужі! Подайте голос!
Шиплять вужі: -Ш-ш-ш!
-Здрастуйте, комарики! Подайте голосок!
Дзвенять комарики: -З-з-з!
X. Підсумок.
Свято закінчилося, гості розійшлися і залишилися в теремку лисиця (діти показують смужку) і т. п. Це всі герої якої казки?

Література: 1. Білоусова К. Е. Дивовижні історії. Конспекти занять з розвитку мовлення з використанням елементів ТРВЗ для дітей старшого дошкільного віку / Під редакцією Б. Б. Фінкельштейн. - СПб «Дитинство - Прес», 2001.
2. Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е., Акімова Ю. А., Бєлова В. К. Здрастуй, світ! Навколишній світ для дошкільнят. Методичні рекомендації для вихователів, вчителів і батьків. - М.: «Баласси», 2003.