Конспекти занять з дітьми

«Прогулянки по осінньому лісі»

Конспект НОД з освітньої галузі «Художня творчість» малювання ниткою.

Склала вихователь: Черепанова Альона Станіславівна, МДОУ «Суксунский дитячий садок «Дзвіночок», п. Суксун, Пермський край.

Мета: познайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання ниткою і використання цієї техніки в малюванні пейзажів.
Завдання:
ГО «Художня творчість»

• Повторити з дітьми класифікацію картин з зображеним на них предметів.
• Закріпити поняття - пейзаж.
• Закріпити прийоми малювання аквареллю і пензлем.
• Спонукати дітей до обґрунтованого вибору колірної палітри для створення осіннього пейзажу.
• Розвивати фантазію, уяву, уміння імпровізувати.

ГО «Комунікація»

• Спонукати дітей до мовної активності.
• Активізувати в мові дітей слова - епітети, що описують осінній ліс.
• Домагатися від дітей повних і точних відповідей на запитання вихователя.

ГО «Пізнання»

• Познайомити дітей з творчістю великих російських художників.

ГО «Читання художньої літератури»
Формування у дітей інтересу до поезії.
ГО «Музика»

• Формувати у дітей уміння слухати музику і аналізувати її.

ГО «Здоров'я»

• Розвивати дрібну моторику рук дітей через використання різних прийомів малювання.

ГО «Праця»

• Спонукати дітей до підготовки та прибирання робочого місця.

Матеріали та обладнання: аудіозапис, репродукції картин, нитки для малювання, пензлі для малювання, ½ альбомного аркуша, акварель, вологі серветки.

Хід НСД:

• Мотивація

- Хлопці, сьогодні я пропоную вам вирушити на прогулянку. А для того, щоб дізнатися, де буде проходити наша прогулянка, я пропоную вам закрити очі і послухати музику.
(діти із закритими очима слухають звуки природи, вихователь на тлі музики читає вірш «Ліс, точно терем розписної...»)
- Так, куди ж ми вирушимо на прогулянку? (Ліс)

II. Основна частина
1. Бесіда за аудіозаписи і вірша
- Які звуки лісу, ви чули? (вітер, шум листя, голоси птахів)
- В який ліс ми вирушимо? (Осінній)
- Якими словами поет описує ліс? (Ліловий, золотий, багряний і т. д.)
2. Розглядання репродукцій картин художників
- Справді, хлопці, краса осіннього лісу та осінньої природи надихає не тільки поетів, але й музикантів і художників. Подивіться, які чудові картини про осінь писали наші великі художники:
(репродукції картин показуються на екрані)
3. Бесіда про виконання пейзажу
- Хлопці, а як називаються картини, де зображена природа? (пейзаж)
- Ось і я пропоную вам стати художниками і написати пейзаж про осінньому лісі.
- Хлопці, що ж можна зобразити на ваших пейзажах? (дерева, сонце, небо, хмари, дощ, траву, птахів)
- Які фарби будете використовувати, для написання осіннього пейзажу? (зелений, жовтий, червоний, помаранчевий)
- Малювати природу ми вже вміємо, тому можемо приступати до роботи. Для більшого натхнення для того, щоб ваші роботи вийшли красивими, яскравими і цікавими я включу для вас музику.
Физминутка
4. Створення проблемної ситуації
(у дітей на столах немає пензликів, є тільки нитки і фарби, діти задаються питанням, чому малювати)
- Що ж хлопці робити, ніж нам малювати? (нитками)
- Правильно, сьогодні ми будемо малювати нитками. Давайте згадаємо, етапи малювання нитками.
(діти розповідають, педагог показує)
- Подивіться, які два чудових осінніх дерева у мене вийшло!
- Чого не вистачає у наших дерев? (стовбурів)
- Чим ми їх намалюємо? (пензлем)
- Чого не вистачає для повної картини осіннього лісу? (трави, сонця, ліси, птахів)
- Їх ми теж домалюємо пензлем.
5. Самостійна творчість дітей
(діти малюють під музику осінній пейзаж, поки діти малюють ниткою, вихователь роздає дітям кисті)

• Підсумок НСД

(дитячі роботи виставляють на виставку)
- Хлопці, ось і підійшла до кінця наша прогулянка по осінньому лісі. Подивіться, які чудові, незвичайні і чарівні картини у вас вийшли.
- Розкажіть, що вам сподобалося найбільше?
- Що вам здалося важким у вашій роботі?
- Подивіться на ваші пейзажі, знайдіть картину, яка вам подобається найбільше, і розкажіть чому.
- Спасибі всім за роботу!