Конспекти занять з дітьми

«У світі тварин»

Конспект відкритого інтегрованого заняття по 2мл. групі. (навколишній світ + малювання)

Автор: Альбіна Валіахметова.

Цілі і завдання:

1.Освітні: Формувати у дітей уявлення про тварин півночі, закріпити знання про свійських і диких тварин: їх зовнішньому вигляді, особливості способу життя, класифікація та узагальнюючі поняття.

2.Розвиваючі: Розвивати загальну та дрібну моторику, увагу, пам'ять, слухове увагу. Активізувати і збагатити словник.

3. Виховні: Виховувати інтерес дітей до тварин, чуйність, доброзичливість. Любов до природи.

Обладнання: відеопроектор, картинки із зображеннями тварин, музичний запис, жовта фарба, папір для малювання, вологі серветки.

Хід заняття:
(Діти входять в музичний зали, вітаються з гостями.)
Вихователь: діти, ви любите подорожувати?
Діти: Так.
Вихователь: Сьогодні ми з вами відправимося у подорож ось на цьому паровозику (на екрані картинка паровозика)
Вихователь: (Звучить музика). Хлопці приготували руки, і пішли один за одним, поїхали.....!
(На екрані малюнок весняного лісу і звучить відповідна музика.)
Вихователь: Хлопці, тут наша перша зупинка. Куди ми потрапили?
відповіді дітей: в ліс.
Вихователь: Хто скаже, до кого ми приїхали в гості? Хто живе у лісі? Які тварини?
- діти перераховують тварин, на екрані з'являються: заєць, вовк, лисичка, їжачок, лось, білка, ведмідь та ін
Вихователь: Як можна назвати їх одним словом? - (відповіді дітей)- дикі тварини.
Вихователь: Чому їх так називають? (Відповіді дітей) Молодці хлопці!
Вихователь: Ну, що ж нам пора їхати далі. Приготувалися, поїхали!
Хлопці подивіться уважно, як ви думаєте, куди ми приїхали? (На екрані село, будинок, двір, будинок.птахом-звучить музика, крик півня і мукання корови.)
. Вихователь: Які тварини живуть тут?
- Діти перераховують тварин: корова, кінь, вівці, кози, кішка, собака кролик та ін.
Вихователь: Як ми їх назвемо - одним словом?

- Домашні тварини

(відповіді дітей - вони живуть поруч з людиною і приносять йому користь)
Вихователь. Молодці! Поїхали далі!... (на екрані Північ - звуки завивання вітру.)
Вихователь: Що тут стало холодно, ми приїхали з вами на Північний полюс, давайте, спочатку зігріємося - саме - масаж. (Діти повторюють дії за вихователем)

Вихователь: Подивіться, тут теж живуть тварини. (Розглядання тварин: ведмідь, олень, тюлень, вовк, песець, і ін)
Вихователь: Цих тварин одним словом ми назвемо - тварини півночі.

Вихователь: Повторіть. Молодці!
- Давайте порівняємо (на екрані ведмеді: бурий і білий) чим вони схожі, а чим відрізняються? Кольором. Чим харчується бурий ведмідь? (відповіді дітей). А білий ведмідь ловить рибу.

- Що робить бурий ведмідь взимку? (спить)- а білий немає.

- Розглядання вовків, порівняння лисиці з песцом - розходження в кольорі.
Вихователь: На півночі сонечко рідкісний гість і тваринам холодно, давайте їх зігріємо. Зігріємо?

Діти: Так.
Вихователь: Давайте намалюємо для них сонечко. Малювати будемо вказівним пальчиком, інші пальці не пачкаем фарбою, після закінчення роботи, витремо пальчик вологою серветкою. (звучить спокійна музика - Вихователь контролює хід роботи).
Вихователь: Дякую, вам, за сонечка вони зігріють тварин півночі, і їм буде тепло, а нам пора повертатися додому, поїхали...