Конспекти занять з дітьми

"Уточнення вимови наявного звуку "Ж" або викликання його по наслідуванню"

НСД за звукової культури мовлення в середній групі.

Підготував: Лапшина О. В., вихователь вищої кв. категорії, р. Набережні Челни, Р. Т.

Програмне зміст:
1. Познайомити дітей зі звуком "Ж", показати його артикуляцію. Відпрацювати правильне вимова ізольованого звуку в складах, словах.
2. Сприяти розвитку мовленнєвого дихання, сили голосу.
3. Виховувати звукову та інтонаційну виразність мовлення.

Хід проведення:
1 ч.
Сидів язичок у своєму будиночку, чує, хтось пісеньку співає: "ж-ж-ж-ж". Я не вмію так співати, засмутився язичок.
Давайте ми з вами навчимо наші язички співати цю пісеньку. Відкрийте рот, покласти язик на нижню губу, а тепер тихенько підніміть його до верху і сховайте за верхні зуби, щоб не визирав кінчик. Закрийте рот і трохи відпочиньте.
Давайте повторимо. Як тільки заховаєте язик за верхні зуби, відразу починайте співати: "ж-ж-ж-ж".
Ця пісенька співається дзвінко, з шийкою.
Прикладіть долоню до шийки і заспівайте: "ж-ж-ж-ж", пісенька співається вже в шийці (4-5 індивідуальних повторень).
Як ви думаєте, хто співає цю пісню?
Правильно, жук. Подивіться, ось який великий жук (показ ілюстрації).
Як він співає свою пісеньку? (голосно).
Давайте голосно припоєм "ж-ж-ж-ж" (3-4 індивідуальних повторень).
А це маленький жучок (показ ілюстрації).
Як він буде співати свою пісеньку? (тихо).
Давайте тихо припоєм "ж-ж-ж-ж" (3-4 індивідуальних повторень).

Хлопці, раз наші язички почули пісеньку жука, значить він десь заховався в нашій групі. Давайте знайдемо його, він напевно хоче з нами погратися. Проводиться гра малої рухливості "Знайди жука".
Ми зараз з вами перетворимося в жуків, а стільчики будуть нашими оселями. В хорошу погоду, вдень, жуки літають на галявині, гріються на сонечку, а коли настає вечір, вони летять додому.
Встаньте біля стільчиків і промовте:
"Покружляли, покружляли і жучків ми перетворилися".
Тепер ми жуки. Давайте разом промовимо:
"Я жук, я жук, я тут живу. Жужжу, жужжу" (гра проводиться 2 рази).

2 частина.
Яку пісеньку вивчив наш язичок?
Йому сподобалася ця пісенька і він почав складати інші.
Жу-жу-жу - на лужок сходжу.
Жи-жи-жи - у мене ножі.
Жок-жок-жок - у мене прапорець.
Жа-жа-жа - ми побачили їжака. (показ іграшкового їжака).

3 частина.
Хлопці, їжачок приніс нам чудесний мішечок. давайте попросимо його показати, що там лежить.
"Мішечок, мішечок, розв'яжи свій вузлик"
Там лежать іграшки. Ми будемо їх діставати і називати. Якщо в назві почуємо пісенька жука, то покладемо поруч кубик (божа корівка, жираф, прапорець, лоша, ножиці, жаба, ягода, апельсин, яблуко).
Молодці, всі впоралися із завданням. Чию пісеньку ми вивчили? Що вам найбільше сподобалося?