Конспекти занять з дітьми

«Весна красна, що принесла?»

Автор: Тітова Олена Юріївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок комбінованого виду N5 "Джерельце", Московська обл., р. Лохвиця.

Програмне зміст:
вчити дітей знаходити ознаки весни в навколишній природі, розвивати здатність спостерігати, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;
вчити розповідати про прикмети весни, описувати явища природи за допомогою образних засобів фольклору, відгадувати загадки;
узагальнювати знання про весну на основі спостережень і засобів фольклору (закличек, приказок, загадок, народних прикмет;
розвивати у дітей емоційний відгук на весняні прояви природи, естетичні почуття і переживання;
розширювати знання про навколишній світ (перелітних птахів, явища природи);
закріплювати навички роботи з нитками, клеєм.

Матеріали та обладнання:
Зал прикрашений по весняному, на стіні сонечко, хмари, птахи; на дереві картинки із зображенням перелітних і зимуючих птахів.
Ілюстрації на весняну тематику, різнокольорові нитки, клей олівець, ганчірочки, вологі серветки, палички з пташками, іграшка сонечко.

Попередня робота:
спостереження за природою на ділянці;
читання російської народної казки «Снігуронька»;
вивчення фольклорних творів: потішок, закличек, віршів і приказок про весну;
малювання на весняну тему;
розглядання репродукцій картин А. Саврасова «Граки прилетіли», В. Левітана «Весна. Велика вода»;
прослуховування музики П. І. Чайковського «Березень. Пісня жайворонка» з циклу «Пори року»;
виконання дітьми, спільно з вихователем, аплікації.

Хід заняття:

Під музику діти заходять до зали, вітаються з гостями. Діти встають поруч з вихователем.

Вихователь загадує загадку:

Приходить з добром
Віє теплом
Світлом сонячним красна,
А звуть її...(весна)
-Так, хлопці, це весна. Які слова підказали вам це? (приходить з добром, значить - добра; віє теплом - тепла)

-Що означає слово «віє»?
Діти: Дме.
Вихователь:
-Правильно, поет О.плещеєв так сказав про пори року: «У вікно повіяло весною». Повіяв теплий вітерець, запахло по-весняному: тающим снігом, землею.
-Хлопці, а чому кажуть «весна-красна»?
Діти:
-Весна красива.

Вихователь:
-За що вам подобається весна? (Відповіді дітей.)
Які зміни відбуваються в природі?

Діти:
-Навесні сонце яскравіше світить. Стає тепліше. День довше. Тане сніг. Пташки прилітають. З'являються бруньки на деревах.

Вихователь:
-Назвіть весняні місяці.

Діти:
-Березень, квітень, травень.

Вихователь:
-Давайте пригадаємо прислів'я про весну.

Діти читають прислів'я:
- Весна, запали снігу, заграй ярки!
-Березень зиму кінчає, весну починає.
-Квітень з водою - травень з травою!
-Ай-ай, місяць травень: і тепла, і холодний!

Вихователь:
-У давнину березень називали «ранок року», тому що вся природа як би прокидається, оживає. У старовину люди зустрічали 1 березня весну.
Дітки нудьгували по теплу, сонечку. Діти в цей день забиралися вище на паркани, на даху, звали сонечко, весну. Давайте ми дружно покличемо закличкой весну.

Діти встають в коло і читають заклички:

1.Жайворонки, прилетіть,
Студену зиму заберіть.
Зима нам набридла,
Весь хліб у нас поїла.

2.Ау, ау, аукаем
Весну приаукиваем
Березень, березень-
Сонцю радий.
Квітень, квітень-
Відкриє двері.

Вихователь: Що ми з вами робили?
Діти: Зазивали птахів, весну.
Вихователь: А зараз пограємо.
Фізкультхвилинка.

Гра «Сонечко». (Діти стоять у колі.)

Печи, печи, сонечко, (Руки вгорі.)
Червоне ведрышко.
Цілісінький День грай, (Йдуть по колу.)
Своїх діток зігрівай.
Діти голосно ляскають:
Хлоп-хлоп-хлоп! (Плескають у долоні.)
І ногами тупотять:
Топ-топ-топ! (Тупотять.)
Щоб діткам погуляти, (Крокують на місці.)
Щоб ребяткам поскакати...(Скачуть.)
Потрібно сол-ня-ко, (Присідають.)
Коло-к-ня-ко!) (Встає.)

Вихователь: А ось і сонечко! (Дістає іграшку сонечко.)

Гра «Скажи який?»
(Сонечко - яскраве, світле, золоте, добре, тепле, променисте, ніжне; небо - блакитне, світле, безхмарне, лазурне, ясне.) На кожне слово діти передають іграшку сонечко.

Діти сідають на підлогу перед телевізором.

Вихователь:
-Молодці! У народі березень раніше називали протальником. Як ви думаєте, чому?

Діти:
-Коли сніг тане, на землі з'являються проталини.

Вихователь:
-А ще березень називали капельником, чому?

Діти:
-Сніг на дахах тане, капає вода. Це крапель.

Вихователь:
-А зараз, діти, я вам загадаю загадку. Слухайте уважно

Красна дівиця сумна:
Їй не подобається весна,
Їй на сонце тяжко!
Сльози ллє бідолаха.
(Снігуронька.)
Вихователь:
-Правильно, Снігуронька! Як називаються російські народні казки про Снігуроньку?

Діти:
-«Снігуронька», «Снегурушка і лисиця».

Вихователь:
-Ми читали з вами російську народну казку «Снігуронька», а зараз давайте подивимося фрагмент з мультфільму по цій казці.

Перегляд фрагмента мультфільму «Казка про Снігуроньці». Бесіда за її змістом.
(Чому дівчинку назвали Снігуронькою? Яка вона була за характером? Чому з настанням весни вона засумувала? Хто помітив, які перші квіти побачила Снігуронька на проталине? Що з нею сталося, коли вона пішла в ліс з подружками? Чому Снігуронька розтанула? Ця казка сумна чи весела? Чому старий зі старою любили Снігуроньку? Як їх можна порадувати?)

Діти:
-Заспівати, станцювати.

Хоровод «Веснянка»

Діти стоять поруч з вихователем.

Вихователь:
-В народі було багато весняних прийме, як ви розумієте: «Березень - час прильоту пернатих».

Діти:
-Птиці прилітають.

Вихователь:
-Правильно, навесні птахи повертаються, а першими прилітають...? Відгадайте загадку:

Чорний, моторний,
Кричить: «Крак»,
Червякам ворог.

Діти:
-Грач.

Вихователь:
-Правильно, першими прилітають граки. Яких ви ще знаєте перелітних птахів?
Підвести дітей до дерева з птахами.

Діти:
-Журавлі, солов'ї, шпаки, жайворонки, ластівки.

Вихователь:
-Яка птиця тут зайва?

Діти:
-Синичка.

Вихователь:
Чому синичка зайва?

Діти:
-Синичка зимующая птах.

Вихователь:
-Перелітні птахи повертаються в рідні краї, щоб звити гніздо, багато з них приносять користь людині. Відгадайте:

На жердині-палац,
А в палаці-співак.
Діти:
-Шпак.

Вихователь:
-Як називаються будиночки, які людина робить для них?

Діти:
-Шпаківня.

Вихователь:
- Ми з вами вже приготували шпаківні для скворушек, а зараз давайте нашим скворушкам зробимо з ниток красиві пір'ячко.

- Спочатку підготуємо до роботи наші пальчики.

Пальчикова гімнастика.

Вихователь:
-У лісі пташки пурхають з дерева на дерево.

Пташки літали, (Пальці обох рук кілька разів ритмічно з'єднуються в замок.)
Махали крилами (Махають долонями, зображуючи політ птахів.)
На дерева сіли, (Пальці на плечі.)
Разом відпочивали. (Стиснути пальці в кулаки.)

Діти підходять до столів і сідають.

Виконання аплікації.
(Звучить грамзапис голосів птахів).

Під час виконання аплікації проводиться мовленнєва робота. Приклеюючи нитки на контур птахів, діти промовляють: шпак - шпаківня - шпаки - скворчата - шпачок.

Вихователь:
- Відмінні вийшли скворушки. Думаю, що птахи прилетять дуже скоро. Весна - чудова пора року!

Обігрування: насадити «пташок» на палички і кликати весну.
Давайте покличемо скворушек, щоб вони до нас швидше прилетіли.

Діти під музику читають закличку:

Скворушки, прилетіть!
Красну весну принесіть!
Нам зима набридла,
І весь хліб у нас поїла,
І дрова попалила всі,
І солому попалила,
Молоко все забрала!

Під музику входить дорослий в костюмі Весни.

Весна:
- А ось і я. Ви мене кликали?
Прийшла прекрасна чарівниця,
І відразу небо стало ясне.
Струмки задзвеніли,
Снігу потемніли,
Проталини зазеленіли.

Хоровод з Весною.

Вихователь:
-Так, Весна, ми тебе чекали і приготували для тебе подарунки. Діти подаруйте пташок Весни.

Весна:
-Спасибі, діти! За те, що ви такі молодці я вам приніс гостинці.
Діти дякують весну за частування.

А тепер пора мені йти,
За квітами, травами стежити,
Щоб вони росли і розпускалися
Всіма соками зеленими наливалися.
До побачення, друзі,
Через рік повернуся до вас я.

Діти прощаються з весною.