Конспекти занять з дітьми

«Подорож в осінній ліс»

Конспект нод з розвитку мовлення у старшій групі.

Автор: Старакорова Ірина Миколаївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності у соціально - особистісному напрямом розвитку дітей N 47 «Гусельки», Тюменська обл, місто Сургут.

Програмне зміст: Пізнання: формувати узагальнене уявлення про пори року «Осінь» на основі різних ознак: змін у неживій природі, змін в рослинному світі, змін у живому світі. Комунікація: розвивати діалогічне мовлення дітей, уміння складати прості та складні речення поданої теми. Пізнання: вчити рахувати в межах 10, порівнювати предмети. Закріпити знання дітей про місцезнаходження предметів ліворуч і праворуч від об'єкта. Безпека: закріплювати правила безпечної поведінки в природі. Соціалізація: розвивати емоційну чуйність на зміни, що відбуваються в природі.
Попередня робота: слухання музики, читання оповідань про осінь, заучування віршів про осінні місяці.
Словникова робота: похмурий, похмурий, дощовий, урожай, листопад.

Хід безпосередньо - освітньої діяльності:

Вихователь:
Втомлене сонечко, скупо грієш ти.
Жовті та червоні кружляють листи.
В шелесті та в шумі наш осінній сад.
На доріжках ворохи строкаті лежать
- Діти, хто скаже, хто знає, коли це буває?
Діти: Восени!
Вихователь: Так, правильно. Осінь! Я вас запрошую відправитися в подорож в осінній ліс.
-Але перш, ніж відправитися в ліс, давайте пригадаємо правила безпечної поведінки у лісі.
(Діти з опорою на моделі називають правила).
Молодці, правильно все сказали, тепер ми можемо спокійно вирушати подорожувати. На чому ж ми можемо поїхати? (відповіді дітей)
-Ми поїдемо на цьому казковому математичному поїзді (діти підходять до поїзда з стільчиків).
-Ой, хлопці, вагончики переплуталися, і щоб відправитися подорожувати, необхідно кожному вагончику знайти своє місце (діти розставляють по порядку номери вагонів: від 1 до 10).
-Ну ось, тепер можна вирушати в путь! (діти сідають на стільчики, звучить пісня «Ми їдемо, їдемо, їдемо»).
Вихователь: Ось ми і опинилися з вами в осінньому лісі. Подивіться, на лісовій галявині стоїть корзинка. Давайте подивимося, що там лежить.
В кошику лежать листочки, на кожному з листочків написані слова: сонце, небо, дерева, птахи, лісові звірі, люди.
Діти по черзі дістають листочки з кошика. Вихователь читає написані слова і задає питання.
1-а картинка - Сонце
- Що можна сказати про сонце восени? (гріє погано, сонячних днів стало менше)
2-а картинка - Небо
- Яке небо восени? (похмуре, хмарне, сіре, темне, похмуре)
- А які опади бувають восени? (дощ, сніг)
3-я картинка - Дерева
- Що восени відбувається з деревами? (жовтіють, червоніє листя, опадає, засихають, дерева стоять голі)
- Як називається явище в природі коли падає листя? (листопад)
- А як під час листопаду листочки кружляють? (тихо, легко, плавно, тихо, спокійно, повільно, красиво)
Чому листочок з дерева падає не швидко, а паморочиться? (листя легкі, тому вони кружляють)
- Чому опале на землю листя порівнюють з килимом? (вони схожі на різнобарвний килим)
4-а картинка - Птиці
- Що птахи роблять восени? (збираються в зграї і відлітають у теплі краї)
- Чому птахи відлітають на південь? (стає холодно і їжу знайти дуже важко)
- Як називають цих птахів? (перелітні)

6-а картинка - Люди
- А яким зайняті працею людей восени? (збирання врожаю)
- Для чого люди збирають врожай ? (роблять запаси на зиму)
-Чому урожай треба збирати до дощів? (щоб не згнив)
Вихователь хвалить дітей за правильні відповіді.
5-а картинка - Лісові звірі
- Як лісові мешканці готуються до зими? (роблять запаси, змінюють шкірку)
- Чому для ведмедя, борсука і їжака важливо накопичити жир? ( під час сплячки організм тварин живиться жиром, накопиченим влітку)
- У яких тварин линяє шерсть до зими? ( заєць, білка, лисиця)
Чому? (Тваринам буде тепло. Заєць стане непомітним на снігу)
Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо диким тваринам заготовити на зиму запаси.
Завдання 1:
Їжаку потрібно зібрати гриби, але він не може вважати. Допоможемо йому?
Скільки грибів їжачок в кошик ? (3). А скільки грибів залишилося на землі? Де більше грибів на землі або в кошику? Давайте допоможемо їжаку зібрати всі гриби і порахуємо скільки всього грибів стало у їжака (7).
Завдання 2:
Білку потрібно зібрати шишки. Скільки шишок знаходиться праворуч від білки? (3). Скільки - зліва? (5). Де більше: праворуч чи ліворуч? Що потрібно зробити, щоб шишок стало порівну? (додати ще 2 шишки праворуч). Скільки тепер шишок? (порівну). Зберемо шишки в кошик для білки і порахуємо їх,(їх 6).
Завдання 3:
- Хлопці, що лежить на землі? (листя). Давайте зберемо листя і порахуємо їх. (Вихователь розкидає листочки на підлогу, діти їх збирають, вважають.) (їх 10).
Вихователь: Ось ви і зібрали осіннє листя. Давайте з листочками станцюємо вальс.
Вихователь: - А зараз давайте візьмемо інтерв'ю в «звірів», чи готові вони до зими. (Вихователь запрошує до розмови однієї дитини). Білочка, розкажи, як ти підготувалася до зими,
Дитина-білка: - Я насушила грибів, зібрала шишки, - взимку все згодиться. Частину припасів я поклала до себе в дупло, а частина приховала під різними деревами в своїх кладовочках. А ще я переодяглася - поміняла холодну руду шубку на теплу сіреньку.
Вихователь: - Молодець, білочка. А може, хтось із хлопців хоче бути кореспондентом? І запитає у інших «звірів» про їх готовність до зимівлі?
Дитина-кореспондент: - Ведмідь, чи готовий ти до зими?
Дитина-ведмідь: - А я теж готовий до зими. Я накопичив багато жиру за літо, зробив собі барліг, виклав її мохом, щоб м'яко було. І буду спати всю зиму, як їжак.
Дитина-кореспондент: - Добре. А що скаже заєць?
Дитина-заєць: - А я спати не буду. Я поміняв шубку з сірого на білий.
Дитина-кореспондент:- Навіщо?
Дитина-заєць: - Вона тепліше, і мене не буде видно на снігу взимку, легше сховатися від лисиці і вовка.
Вихователь: - Спасибі нашому кореспонденту і всіх «звірів».
Вихователь: Ось і підійшла до кінця наша прогулянка в осінньому лісі. Нам пора повертатися назад. Сідайте в наші вагончики, і ми з вами вирушаємо в групу.
Вам сподобалося наше подорож? Де ми сьогодні побували? Кого ми зустріли в лісі? Кому допомогли? Ви дуже добре займалися, станцювали чудово з листочками, Спасибі всім!