Конспекти занять з дітьми

«В гості до зайчика»

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності у ІІ молодшій групі.

Автор: Моисеева Тамара Іванівна, вихователь, Муніципальне дошкільний навчальний заклад-Центр розвитку дитини - дитячий садок «Казка» п. Ивня Бєлгородської області.

Мета: Оздоровлення дітей у дитячому садку.

Завдання: Вчити дітей самостійно стежити за своїм здоров'ям, знати не складні прийоми самооздоровлення.
Вміти надавати собі елементарну допомогу.
Розвивати логічне мислення, усне мовлення, розуміти сенс прислів'їв, розширювати уявлення про навколишній світ.
Уточнити уявлення дітей про призначення окремих органів.
Вправляти дітей в умінні відповідати повно, використовуючи в мові мова - доказ.
Прищеплювати і виховувати любов до фізичних вправ, самомасажу.
Сприяти розвитку дітей вміння спілкуватися, забезпечити розвиток у дітей діалогічного мовлення.
Виховувати інтерес до власної особистості, вміння терпляче чекати і правильно спілкуватися в ігровій ситуації.
Виховувати дбайливе ставлення дітей до органів почуттів, культуру їх охорони.
Активізувати слова дітей: масаж, самомасаж, погладжування, розтирання, натискання.

Методи і прийоми:

1. наочні (показ і демонстрація);
2. словесні (художнє слово, бесіда, питання-відповідь);
3. ігрові (сюрпризный момент, дидактичні ігри);
4. практичні (вправи);
5. педагогічні технології (особистісно-орієнтована, ігрові);
6. здоров'езберігаючи технології (самомасаж, динамічна пауза, гімнастика для очей, артикуляційна гімнастика).

Обладнання: зал - хатинка, пеньок, заєць (роль виконує дорослий). Набір фруктів: апельсин, яблуко, мандарин, груша, ківі, банан, коктельні палички. Для аплікації вирізані з кольорового паперу морквини, клей-олівець, клейонки, серветки, намальована кошик на ватмані.
Хід НСД.
Діти входять в зал, де знаходиться будиночок зайчика, на пеньку сидить зайчик (сумний).
Вихователь у віршованій формі звертає увагу дітей.
«У лесочка на узліссі
У своїй хатинці луб'яної
Мирно зайчик жив один...»
Ой хлопці дивіться зайчик не звертає на нас увагу, давайте його розвеселимо, стаєте навколо його в коло зараз ми хороводом «Ми на луг ходили» постараємося зайчика нашого розвеселити. (Діти співають і виконують вправи за текстом хороводу)

1. Здрастуй зайчик!
2. Доброго дня!
3. Ну що ж ти нас не зустрічаєш, адже ми до тебе в гості прийшли?
4. Чому ти сумний, не веселий?
5. У мене немає настрою.
6. Чому?
7. Напевно я захворів, (горло болить, чхаю, кашель, очі болять...)
8. Діти, як ви вважаєте це добре чи погано?
9. Погано.
10. Правильно хлопці, коли поганий настрій, то відчуваєш себе не добре. І так можна навіть захворіти. Але ти зайчик не переймайся, ми тебе не залишимо одного в такому стані, ми спробуємо тобі допомогти. Хлопці давайте розповімо зайчику як потрібно дбати про своє здоров'я.
11. Сідайте, будь ласка, по зручніше і ти зайчик садишь.
12. Скажіть, що значить піклуватися про своє здоров'я? (потрібно гуляти, приймати вітаміни, робити зарядку, загартовуватися, мити руки з милом, пити чай з травами)
13. От зайчик скільки тобі хлопці розповіли.
14. А ще зайчик є мудрі прислів'я про здоров'я і наші хлопці зараз їх розкажуть. Хочеш послухати? (діти читають)
15. Міцним стати не можна миттєво, загартовуйтеся поступово.
16. Чистіше мийся, води не бійся.
17. Хочеш бути здоровий, проявити волю і терпіння.
18. Хлопці є ще дуже мудре прислів'я, послухайте.
19. Я здоров'я бережу сам собі допоможу.
20. Давайте її повторимо разом. А тепер ще раз зовсім тихо цю прислів'я вимовимо.
21. Хто хоче розповісти? (діти читають індивідуально)
22. А ти зайчик запам'ятав, ну-ка розкажи? (зайчик читає)
23. Молодці хлопці і ти зайчик розумниця, що запам'ятали таку мудру приказку.
24. А ще зайчик вірші є про здоров'я і одне з таких віршів нам зараз розповість дитина.

«Всі хто хоче бути здоровим,
Загартовуйтеся ви зі мною
Вранці біг і підбадьорливий душ,
Як для дорослих справжній.
Частіше відкривати вікна
Свіжим повітрям дихати.
Руки мити холодною водою
І тоді мікроб голодний
Вас під повік не здолає.»

1. Спасибі Гліб за таке дивовижне вірш.

Зараз ми дружно виконаємо физкультминутку.

Фізкультхвилинка.
«Всі ми робимо зарядку
Треба нам присісти і встати.
Руки витягнути з ширше
Раз, два, три, чотири, п'ять.
Нахилитися - три, чотири,
І на місці поскакати.
На носок, потім на п'яту
На носок, потім на п'яту
Дружно робимо зарядку!»

1. А зараз всі дружно сядемо і будемо далі розмовляти.
2. Хлопці давайте запитаємо у зайчика що він любить.
3. Зайчик що ти любиш? (моркву)
4. Як ви думаєте, моркву це що?
5. Правильно, овоч дуже корисний для організму, в якому живе вітамін А.

«Пам'ятай істину просту. Краще бачить тільки той, Хто їсть сиру моркву
Чи п'є морквяний сік», (вихователь дає зайцю одну морквину)

1. Ой, а як же мені бути, до мене ж прийдуть друзі, а в мене лише одна морквина.
2. Не турбуйся зайчик, ми тебе не залишимо.
3. Хлопці, давайте ми ось в цю корзину зайчику накладемо багато морквин, (діти підходять до столика, де заздалегідь приготовані вирізані морквини, вони їх намазують клеєм і приклеюють до кошику)

Колективна аплікація «Морквинка для зайчика»

1. Спасибі хлопці, ви справжні друзі, знову ви мені допомогли.
2. Хлопці, а тепер сідайте на свої стільчики і ми з вами виконаємо гімнастику для очей.

Гімнастика для очей. «Поведи очима вліво Непомітно, ненароком. А тепер очима вправо Ти уважно дивись. А тепер подивимося вгору, Там висока стеля. А зараз прикриємо повіки І подивимося на носок.

1. От зайчик, бачиш як сьогодні хлопці навчили тебе зберегти своє здоров'я. І щоб завжди був гарний настрій.
2. А як ми вже говорили, в цьому нам допомагають?
3. Вітаміни.

Вихователь виносить тацю з фруктами

1. Хлопці, подивіться, що це в мене? (в руках тацю з фруктами - яблуко, мандарин, ківі, банан, апельсин, груша)
2. Як одним словом сказати? (фрукти)
3. Правильно.
4. А зараз ми порадуємо свій організм вітамінами, які живуть в цих фруктах.
5. Ми з вами приготуємо дуже смачний і корисний фруктовий шашличок. Але перш, ніж приступити до приготування шашличка до їжі. Ми витремо руки гігієнічними вологими серветками

Дидактична гра «Приготуємо фруктовий шашличок»

1. Хлопці ось на ці палички (показ) ми нанизуємо ось ці нарізаними шматочками фруктами.

В ході приготування вихователь надає допомогу дітям, що зазнають труднощі, задає питання:

1. Який з цих фруктів твій улюблений?
2. Зараз ти нанизываешь який фрукт?
3. Що ми приготували? Як назвати одним словом? (шашличок)
4. І ти зайчик пригощайся.
5. Ну от зайчик, наш час добігає кінця, ми дуже раді, що у тебе гарний настрій, доброго тобі здоровьица, зберігай своє здоров'я і бережи!
6. ПРИЄМНОГО ВСІМ АПЕТИТУ!

«Казка брехня, та в ній натяк. Дітям у садочку урок»
Всі пригощаються шашличком.