У пошуках Діда Мороза.

Етапи заняття:

Діяльність вихователя:

Діяльність дітей:

1.Орг.момент-підготувати дітей до початку роботи, зосередити увагу.

-Хлопці, забирайте на місце іграшки і, будь ласка, встаньте в коло.

Діти прибирають іграшки і встають у коло.

2.Мотиву.-мета.-змотивувати дітей до майбутньої діяльності, створити умови для прийняття дітьми мети заняття.

-Хлопці, подивіться, до нас прийшли гості, привітайтеся з ними.
-Сьогодні ми покажемо, чого навчилися за осінь.

Лунає стукіт у двері.
Заходить Петрушка.
-Ой, хлопці, подивіться хто це?
-Правильно! Давайте поздороваемся з ним.

Вихователь вітається з дітьми з Петрушкою.

Петрушка:
-Здрастуйте! Хлопці у мене велика біда! Я випав з мішка Діда Мороза, загубився і тепер не можу його знайти. Може ви мені допоможете знайти Діда Мороза?

Вихователь:
-Хлопці, ми допоможемо Петрушці знайти Діда мороза?

Діти вітаються.

Діти: -Петрушка.

Діти відповідають.

3.Основна частина-повторити знання дітей про зиму.

Вихователь разом з дітьми і Петрушкою відправляються на пошуки Діда Мороза.

Вихователь:
-Ой, хлопці, подивіться, тут на гілці сидить пташка. Може вона бачила куди пішов Дід Мороз?

Включається запис.
Пташка:
-Бачила, бачила, але так просто не скажу. Спочатку пограйте зі мною. У мене є картинки та цифри. Вам потрібно порахувати, скільки тварин на картинці і підібрати потрібну цифру.
Пташка:
-Молодці, мені сподобалося з вами грати. Дід Мороз сделал5 кроків вправо і 4 кроки вперед.
Вихователь разом з дітьми і Петрушкою роблять 5 кроків вправо і 4 кроки вперед. Зустрічають собаку.
Вихователь:
-Дивіться, діти, собака, а давайте запитаємо в неї, куди пішов Дід мороз?
-Здрастуй, собачка, ти не бачила тут Діда мороза?
Включається запис.
Собака:
-Бачила, ноя вам не скажу. У мене дуже болять зубки і оченята. А вушка мої майже ні чого не чують.
Вихователь:
-А ти за ними не правильно, напевно, доглядаєш? Зараз ми з хлопцями розповімо про те, що шкідливо, а що корисно для нашого здоров'я. Подивіться у нас на столі лежать картки. Дівчатка виберуть ті картки, на яких зображено те, що корисно для нашого здоров'я, а хлопці виберуть ті картки, на яких зображено те, що йому шкодить.
Проводиться гра.

Вихователь:
-А тепер хлопчики перевірять дівчаток, а дівчатка перевірять хлопчиків. Якщо правильна картинка на неї потрібно покласти червоний кружок.
-Собачка, тепер ти зрозуміла, що потрібно, щоб очі твої зубки не боліли, а вушка добре чули?

Собака:
-Добре я зрозуміла, тепер я буду дотримуватися цих правил. А як знайти Діда Мороза я намалювала.

Вихователь разом з дітьми розглядають моделі і виконують моделі і виконують дії.

Петрушка:
-Ой, щось я втомився.

Вихователь:
-Хлопці, а давайте проведемо динамічну паузу «Конячки».

Вихователь разом з дітьми проводить динамічну паузу «Конячки».

Вихователь:
-Хлопці, подивіться, тут скриньку і лист. Ой, подивіться, адже воно нам - дітям старшої групи дитячого садка N68. Давайте прочитаємо його?

«Хлопці! Вітаю, ви знайшли скриньку! Він не простий, а чарівний! Щоб його відкрити, треба розгадати загадки:

Хто з вогнем не обережний
У того пожежа можливий.
Діти, пам'ятайте про те,
Що не можна жартувати з ....

Ось стоїть на вулиці
У довгому чоботі
Істота трехглазое
На одній нозі...

Почервонів, якщо раптом
Електричний праска,
Що ви повинні зробити, дітки?
Вийняти вилку з ....»

-Ось скриньку і відкрився. Ой, а тут сидить їжачок.

Їжачок:
-А я знаю, що ви шукаєте Діда Мороза і можу вам підказати, але спочатку пограйте зі мною. Я так довго сиджу один в скрині і дуже скучив. Я буду вимовляти речення, а ви продовжите:

• Восени буває листопад, а взимку...
• Влітку буває тепло, а взимку...
• Навесні йде дощ, а взимку...

Їжачок:
-Добре, а Дід Мороз сидить он за тією ширмою.

Вихователь з дітьми і Петрушкою підходять до ширми.

Петрушка:
-Ой, здрастуй , Дідусь Мороз, а ми тебе так довго шукали.

Дід мороз:
-Ой, Петрушка, як же ти випав з мого мішка, лізь назад.
-Здрастуйте, хлопці, а я вас і не помітив. Що ви тут робите?

-Ой, які ви молодці. А я вам подивіться, що приніс?!

Вихователь:
-Давайте, хлопці, візьмемо в руки сніг і подивимося, що з ним буде... Сніг розтанув і перетворився у воду.

Вихователь з дітьми проводять досліди з водою.

Дідусь Мороз:
-Молодці, хлопці. Ви такі розумні, напевно ще й малювати вмієте красиво?

Вихователь:
-Звичайно.
Дідусь Мороз:
-Подивіться, у мене на листочку є різні геометричні фігури. Давайте назвемо їх.

-А тепер давайте оживимо ці геометричні фігури.
-Ой. Як гарно вийшло. А тепер давайте подивимося, що є в моєму мішку. Ось знайшов я ялинку для вашої групи. І маленькі подарунки для вас. А мені пора, до побачення!

Діти виконують завдання.

-Діти: ми допомагали Петрушці розшукати тебе, Дідусь Мороз.

Діти: Сніг.

Діти називають геометричні фігури.

4.Підведення підсумку-проаналізувати ступінь оволодіння дітьми знаннями про коло і його властивості. Оцінити діяльність дітей на заняттях.

-Хлопці, подивіться, яке захоплююче заняття було у нас сьогодні. Кого ми сьогодні зустріли.

Діти відповідають на запитання.