«Як діти допомогли Мандрівникові»

Структурні частини

Дії вихователя, героя

Передбачувані дії і відповіді дітей

Спосіб організації

Психологічний настрій

У вихователя з шумом падає книга з картинками і фотографіями міста (залізничний вокзал, автовокзал, річковий порт)
Діти допомагають збирати і одночасно розглядають картинки.

Фронтальний

Вступна частина

«Що зображено на фотографії?»
«Для чого потрібен вокзал?»
«А які ще бувають вокзали?»
«Які вокзали ви бачите на фотографіях?»
«Якого немає?»
«Чому?»
«А де?»

-залізничний вокзал
- місце звідки відправляється електричка і куди
- автовокзал, аеропорт, морські порти
- аеропорт
- у нас в місті його немає
- в Ростові

Фронтальний

Основна частина

Лунає стукіт у двері, входить Мандрівник.
П: Доброго Дня!
Ви не підкажіть, куди я потрапив?
Ви могли б мені підказати, як мені дістатися до Ростова, і яким видом транспорту туди можна дістатися?
У: Хлопці давайте розповімо Мандрівникові, які види транспорту ми знаємо
П: Хлопці, у мене є чудові пазли які потрібно зібрати.
Д/І «Транспорт» (Мандрівник роздає картки із зображенням транспорту; діти діляться на команди по видах транспорту і підходять до своїх столів з пазлами; збирають пазли і називають вид транспорту)
П: Я зрозумів, хлопці! На будь-якому з цих видів транспорту можна дістатися до Ростова.
В: Шановний Мандрівник, а навіщо тобі потрібно потрапити в Ростов?
П: Я чув що в Ростові є величезний зоопарк і я хочу потрапити туди, щоб поспостерігати за тваринами, адже спостерігаючи за тваринами і птахами можна придумати різні машини і прилади, які допомагають людині в житті (Д/І «На що це схоже»).
У: Давайте підійдемо до столу, подивимося картинки і подумаємо, що чоловік взяв у того або іншої тварини.
В: Ми тебе відвеземо в Ростов. Сідай з нами в автобус. Починаємо рух.
Физминутка «Автобус»
Автобус будинок на колесах
(руки над головою разом)
Тепло, світло, затишно в ньому
(обхопити плечі руками)
Припадають пилом скло, протираємо його
(кругові рухи руками)
Ой! Спустило колесо пш...
Надути його не так легко пш....
Автобус сигналить голосно: бі-бі-сі (імітація руху)
У мене зараз поломка (імітація руху)
Ми качаємо шину (2 р)
Завели свою машину
П: Дякую вам хлопці за допомогу! До побачення!
У: Хлопці, щоб повернутися назад, нам треба відгадати загадку.
До лежебоке біля річки
Притягнув я дві руки.
По руці до боків приладнав
І поплив по водній гладі.
Пальчикова гімнастика «Човник»
Дві долоньки пригорну
І по морю поплыву.
Дві долоньки, друзі,
Це човник моя.
Вітрила підійму,
Синім морем поплыву.
А по бурхливих хвилях
Пливуть рибки тут і там.
В: Як приємно знову опинитися вдома! Подивіться, Мандрівник що нам залишив, що це? (розкривають, всередині картинки для розфарбовування - транспорт)
В: Перш ніж ми приступимо до розфарбовування, давайте згадаємо які види транспорту ви знаєте..

- Здрастуйте!
-Ви потрапили в місто Азов
-Звичайно, ми вам допоможемо

-Повітряний
- наземний
-Водний
- а ще є підземний

- Пароплав - морський транспорт
- Літак - повітряний транспорт
- Метро - підземний транспорт
- Машина - наземний транспорт

-Ні, у нас немає аеропорту і метро.

- крила - літак, хобот - пилосос, роги оленя - шолом, панцир черепахи, щит і т. д.

- До побачення!

- Човен

- Конверт

-Повітряний
- Наземний
-Водний
- Підземний

Фронтальний

Групова

Заключна частина

У: Хлопці, ви сьогодні допомогли Йому дістатися до Ростова. Вас не злякали труднощі, з усіма завданнями ви впоралися успішно.
-Спасибі, Мандрівникові за його подарунок. Тепер ви можете взяти листочки собі на пам'ять і розфарбувати їх.

Фронтальний