Конспекти занять з дітьми

Картотека рухливих ігор за програмою «Дитячий садок 2100» 3-4 роки.

Укладач: Сидорова Наталія Геннадіївна, старший вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Клетській дитячий садок «сонечко» Клетского муніципального району Волгоградської області.

ІГРИ З ХОДЬБОЮ

«ЗНАЙДИ ПРАПОРЕЦЬ»

Завдання: Розвивати у дітей спостережливість, витримку (не відкривати очі до сигналу «пора»).
Опис: Діти сидять на стільцях, по слову вихователя діти встають і повертаються обличчям до стіни, вихователь ховає прапорці по числу дітей. «Пора!» - каже вихователь. Діти повертаються до нього обличчям і йдуть шукати прапорці. Той, хто знайшов прапорець, сідає на своє місце. Коли всі прапорці знайдені. Діти йдуть вздовж майданчика. Тримаючи прапорець в руці. Попереду колони іде той, хто перший знайшов прапорець. За сигналом «На місця!» діти сідають на стільці і гра починається знову.
Правила:
Повертатися обличчям до вихователю можна тільки після слова «пора!».
Варіанти: Замість словесного вказівки використовувати дзвіночок. Хто перший знайде прапорець, той його і ховає. Влітку ховають прапорець у кущах, за деревами.

«ЗНАЙДИ СВІЙ БУДИНОЧОК»
Діти сидять уздовж одного боку майданчика або кімнати. «Підемо гуляти», - каже вихователь. Діти розходяться групами або поодинці, хто куди хоче. За сигналом вихователя «додому» всі біжать в свій будиночок. Гра повторюється 3-4 рази.
Якщо спочатку діти недостатньо орієнтуються в просторі, можна дозволити сідати на будь-стілець. Потім вводиться правило - займати тільки свій будиночок.

«ПІДЕМО ГУЛЯТИ»

Діти сидять на стільцях, розставлених по краях майданчика. Вихователь підходить до одного дитині і кличе його з собою гуляти. - Йдемо гуляти, -дитина встає і йде за вихователем. Вихователь підходить до наступного дитині і кличе його гуляти, він стає слідом за першим. Вихователь збирає змійку з 6-8 дітей обходить з ними один-два рази майданчик. - Додому, додому, - після цих слів діти йдуть і сідають на свої місця. Гра триває. Вихователь підходить до іншим хлопцям.

«ТИША»

Мета: присівши, не ворушитися, дотримуватись тиші. Порушив цю вимогу, стає в кінець колони.
Хід гри. Діти йдуть в обхід майданчику в колоні по одному і кажуть:
Тиша біля ставка.
Не хвилюється вода,
Не шумлять очерети,
Засинайте, малюки.
На останні слова зупиняються, присідають, нахиляють голову і закривають гласу (10 с.).

«РІВНИМ КОЛОМ»

Мета: ритмічно ходити по колу , зберігаючи інтервал; не заходити в коло. Виконувати рухи, показані педагогом.
Хід Гри. Діти, взявшись за руки, ритмічно йдуть по колу, кажучи:
Рівним колом
Один за одним
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці!
Дружно разом
Зробимо ось так!
Із закінченням слів зупиняються і повторюють рух, який показує педагог, наприклад, обернутися, нахилитися, присісти.

«ПРОЙДИ В ВОРОТА»

Діти розташовуються на стільцях. Попереду на відстані 2,5 м коштує дуга -
воротики. Далі, на відстані 2 м, знаходиться стійка з сіткою, біля стійки на підлозі
лежить м'яч. Вихователь викликає кого-небудь з дітей і пропонує рачки
доповзти до дуги, підлізти під неї, підповзти до м'яча, потім встати, підняти м'яч двома
руками і опустити його в сітку.
Вказівки до проведення. Воротиками можуть служити: дуга, стілець, стіл (проповзти
між ніжками), обруч, укріплений між стільцями, палиця, покладена на спинки або
сидіння стільців.
Дітей слід вчити підлазити і пролазити різними способами, проповзти на
рачки, пройти під перешкодою, пригнувшись, але не торкнувшись руками до
землі ("Пройти під дугою"). При цьому малюки засвоюють різні поняття: проповзти і
пройти.

ІГРИ З БІГОМ

«БІЖІТЬ ДО МЕНЕ»

Завдання: Вчити дітей діяти за сигналом. Вправляти в ходьбі і бігу в прямому напрямку.
Опис: Діти сидять на стільцях, поставлених біля однієї зі стін кімнати. Вихователь відходить до протилежної стіни і каже «біжіть до мене!». Діти біжать до вихователю. Вихователь привітно їх зустрічає. Потім він переходить на іншу сторону майданчика і каже «біжіть до мене!» На слова вихователя «Біжіть додому!» діти сідають на стільчики і відпочивають.
Правила: Бігти до вихователя тільки після слів «Біжіть до мене!»
Діти біжать до стільців і сідають тільки після слів «Біжіть додому!»
Варіанти: Спочатку діти можуть займати будь-стілець, а потім знаходити своє місце. Внести дзвіночок. Зателефонувати, сигнал «Побігли!».

«ЗНАЙДИ СВІЙ КОЛІР»

У дітей в руках хусточки трьох кольорів (зелені, жовті, червоні). У трьох кутах кімнати кольорові прапорці на підставках. За сигналом «йдіть гуляти» діти розходяться по майданчику, за сигналом «знайди свій колір» біжать до прапорця відповідного кольору.

«ПТАШКА І ПТЕНЧИКИ»

«Я буду птах, а ви - мої птенчики», - говорить вихователь, креслить великий круг (можна викласти коло з шнура). «Ось яке велике гніздо у птаха! Заходите в нього!» Діти входять в коло і сідають навпочіпки. 2Полетели, полетіли, пташеня, зернятка шукати», - каже вихователь. Птенчики вистрибують з гнізда і літають по всій кімнаті, птах-мама літає разом з ними. За сигналом «полетіли, пташеня, додому» діти біжать в коло. Гра повторюється кілька разів.

«МИШІ І КІТ»

Мета: удосконалювати вміння орієнтуватися у просторі, уникати зіткнень; рухатися у загальній ігровій ситуації.

Хід гри: з одного боку залу огороджується ділянка - це будинок мишей (висота 50 см). На іншій стороні залу будинок кота. Вихователь каже:
Кіт мишей сторожить, прикинувся, ніби спить!
Діти проползают під рейками і бігають.
Вихователь промовляє:
Тихіше, миші, не шуміть.
І кота не розбудіть!
Діти бігають легко і безшумно. Зі словами «Кіт прокинувся», дитина, що зображує кота, біжить за мишами. Діти не подлезают під рейки, а вбігають в норки через незагорожену частина.

«БІЖІТЬ ДО ПРАПОРЦЯ»

Завдання: Розвивати у дітей увагу, вміння розрізняти кольори. Вчити діяти по зоровому сигналу. Вправляти в бігу і ходьбі.
Опис: Діти отримують прапорці двох кольорів - одні червоні, інші сині. Вихователь встає на одній стороні майданчика і тримає в одній руці синій, інший червоний прапорець. Діти з синіми прапорцями групуються близько синього, з червоними - близько червоного. Потім вихователь пропонує дітям погуляти. Діти ходять і бігають по майданчику. Вихователь переходить на інший бік і говорить: «Раз, два, три - сюди мерщій біжи!». Він простягає руки в сторони, діти біжать до вихователя і групуються біля прапорця відповідного кольору. Коли всі діти зберуться, він пропонує помахати прапорцями.
Правила: Розходитися по майданчику можна тільки по слову вихователя «Йдіть гуляти!».
Збиратися близько вихователя можна тільки після слів «Раз, два, три - сюди мерщій біжи!».
Варіанти: Взяти замість прапорця стрічку або хустинку, потім потанцювати з ним. Ввести по 2 червоних і синіх прапорця. Вихователь може змінювати прапорці, перекладаючи їх з однієї руки в іншу. Включити додатковий сигнал «Стоп!» (всі закривають очі).

«ТРАМВАЙ»

Діти стоять уздовж стіни залу в колоні парами, тримаючи один одного за руку. Вільними руками вони беруться за шнур, кінці якого пов'язані , одна дитина тримається правою рукою, інший - лівою. Вихователь в одному з кутів кімнати тримає три кольорових прапорця - жовтий, червоний і зелений. Коли піднято жовтий прапор, діти зупиняються і чекають. Якщо бажаючих грати багато (мається на увазі не на занятті, а у вільний час на прогулянці), то можна влаштувати зупинку, на якій частина дітей чекає прибуття трамваю. Коли трамвай під'їжджає до зупинки, він уповільнює хід і зупиняється: одні пасажири виходять з трамвая, інші - входять.
Якщо дітям більш знайомий автобус або тролейбус, можна змінити назву гри.

«БУЛЬБАШКА»

Мета: навчити дітей утворювати коло, змінюючи його розмір в залежності від ігрових дій; формувати уміння погоджувати дії з вимовними словами.
Хід гри: діти разом з вихователем, взявшись за руки, утворюють коло і промовляють слова:
Раздувайся міхур, раздувайся великий.
Залишайся такою так не лопайся.
Грають у відповідності з текстом відходять назад тримаючись за руки до тих пір, поки вихователь не скаже «Луснула бульбашка!». Тоді гравці присідають навпочіпки і кажуть: «Хлоп!». І йдуть у центр кола зі звуком «ш-ш-ш». Потім знову стають в коло.

«ПОЇЗД»

Діти шикуються в колону по одній стороні залу або майданчика. Перший, що стоїть в колоні, - паровоз, решта - вагони. Вихователь дає гудок, і діти починають рухатися вперед (без зчеплення): спочатку повільно, потім швидше і, нарешті, переходять на біг ( при повільному русі діти можуть вимовляти «чу-чу-чу»). «Поїзд під'їжджає до станції». - каже вихователь. Все поступово уповільнюють крок і зупиняються. Вихователь знову дає гудок, і рух поїзда поновлюється.
Педагог під час гри регулює темп і тривалість руху дітей. Спочатку він сам веде колону дітей, а потім ставить попереду більш активної дитини. Коли діти добре засвоять гру, тобто рух у колоні одне за одним, можна ввести ускладнення - після зупинки поїзда малюки йдуть гуляти: збирають квіти, ягоди, гриби, шишки (якщо гра проводиться взимку, то діти ловлять сніжинки, роблять сніжки, кидають їх і т. д.). Почувши гудок, всі біжать в обумовлене місце ( на стіні) і шикуються в колону. Спочатку діти можуть будуватися в якому порядку, а до кінця року слід привчати запам'ятовувати своє місце в колоні - знаходити свій вагон.

«КУДЛАТИЙ ПЕС»

Одна дитина зображує пса. Він лягає на травичку, голів кладе на витягнуті вперед руки. Кілька дітей разом з вихователем тихо йдуть до псові і при цьому вимовляють такі вірші:
Ось лежить кудлатий пес,
В лапи свій уткнувши ніс,
Тихо, смирно він лежить,
Не то дрімає, не то спить,
Підійдемо до нього, розбудимо
І подивимося, що ж буде.
Пес схоплюється, починає гавкати і біжить за дітьми, вони втікають і ховаються.

«ПТАШКИ В ГНЕЗДЫШКАХ»

В різних кінцях залу влаштовується 3-4 гнізда з обручів великого діаметру або будівельного матеріалу. Діти-пташки розміщуються в гніздах. За сигналом вихователя вони вилітають з гнізд - переступають через перешкоду і розбігаються по всьому майданчику. Вихователь годує птахів то на одній, то на іншій стороні майданчика: діти сідають навпочіпки, постукуючи кінчиками пальців по колінах, - клюють зерна. Потім знову бігають і по сигналу «пташки, в гнізда»» діти тікають в гнізда, переступаючи через перешкоди. Всі птахи займають свої гнізда, переступаючи через перешкоди. Всі птахи займають свої гнізда. Гра повторюється 4-5 разів. При повторенні гри можна запропонувати дітям вистрибнути з кола на двох ногах. При проведенні цієї гри важливо, щоб педагог, не скорочуючи час для бігу, вміло чергував рухову активність і відпочинок дітей.

«ШПАКІВНІ»

У різних місцях залу грають креслять гуртки - це шпаківні. У кожному з них розміщується одна пара шпаків. Число граючих - непарне. Один шпак залишається без гнізда. Гравці, що зображують скворцов, бігають (літають) по майданчику в різних напрямках. За сигналом вихователя «Шпаки прилетіли!» вони біжать в шпаківні. Можна зайняти будь гурток. Що залишився без місця вважається переможеним. За сигналом «Шпаки летять!» гра повторюється.

«МИ ТУПОТІВ НОГАМИ»

Гравці стають у коло на такій відстані, щоб не заважати один одному. Вихователь повільно читає вірш, діти діють, згідно з його змістом.
«Ми тупотів ногами,
Ми ляскаємо руками,
Киваємо головами.
Ми піднімаємо руки,
Ми опускаємо руки,
Ми руки подаємо»
Діти з'єднують руки, утворюючи коло.
«І бігаємо довкола,
І бігаємо колом».
Всі біжать, вихователь говорить: «Стій!». Малюки зупиняються. Гра повторюється.

«СОНЕЧКО І ДОЩИК»

В руках у вихователя великий строкатий парасольку, діти збираються навколо нього. Вихователь говорить: «Сонечко світить! Ходімо гуляти». Діти разом з ним ходять або бігають по всій майданчику (можна запропонувати їм збирати ягоди). Через деякий час вихователь каже: «Дощик, ховайтеся швидше під парасольку». Всі біжать до нього, стають під парасольку і чекають, коли дощик перестане. Потім він говорить: «Дощик перестав, знову світить сонечко. Можна йти гуляти», - і діти знову розбігаються.

«ОГУРЕЧИК»

Діти стають за лінію на одній стороні майданчика. На протилежній стороні живе мишка (вихователь або хто-небудь з дітей). Всі йдуть по майданчику по напрямку до мишки і вимовляють:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на той конечик:
Там мишка живе,
Тобі хвостик відгризе.
Із закінченням слів мишка починає ловити втікачів дітей.
Вихователь повинен пам'ятати, що рухи дітей молодшого дошкільного віку ще недосконалі, тому не слід дозволяти їм бігати дуже швидко.

«КАРУСЕЛЬ»

Діти утворюють коло, тримаючись за шнур правою рукою, і йдуть по колу спочатку повільно, потім швидше і переходять на біг. Рухи виконуються у відповідності з текстом, вимовні вголос:
«Ледве, ледве, ледве, ледве
Закружляли каруселі,
А потім кру-гом, кру-гом,
Все бігом, бігом, бігом».
Після того як діти пробіжать 2-3 кола, вихователь зупиняє їх і подає сигнал до зміни напрямку руху. Гравці повертаються кругом і , перехопивши шнур іншою рукою, продовжують виконувати ходьбу і біг. Потім вихователь разом з дітьми вимовляє:
«Тихіше, тихіше, не поспішайте!
Карусель зупиніть!
Раз-два, раз-два.
Ось і скінчилася гра!»
Рух каруселі поступово сповільнюється. При словах «Ось і скінчилася гра!» діти зупиняються, кладуть шнур на землю і розходяться по всій майданчику. Гра проводиться 2 рази.

«У ВЕДМЕДЯ У БОРУ»

Гравці вибирають ведмедя, визначають місце його барлогу. Діти йдуть у ліс за грибами, ягодами і наспівують пісеньку:
У ведмедя у бору
Гриби, ягоди беру!
Ведмідь осоружний,
На печі застиг!
Ведмідь прокидається, виходить з барлогу, повільно йде по галявині. Несподівано він швидко біжить за граючими і намагається когось зловити. Спійманий стає ведмедем.
ПРАВИЛА
1. Ведмідь виходить з барлогу тільки після того, як діти заспівають пісеньку.
2. Діти залежно від поведінки ведмедя можуть не відразу бігти в свій будинок, а повторити пісеньку, роздратувати його.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ.
Барліг ведмедя краще розмістити на іншому кінці майданчика. Ведмідь з барлоги повинен вибиратися (перелазити через колоду, вилазити з ящика, корзини).

«ЛОВИШКИ» (ловишки-перебіжки)

Діти стоять за рискою на одній стороні майданчика. На другій стороні майданчика також проведена риса. Збоку стоїть ловишка на слова вихователя: «Раз, два, три - біжи!» - діти перебігають на іншу сторону майданчика, а ловишка ловить (осаливает рукою), перш ніж вони встигнуть перетнути межу. Проводиться підрахунок спійманих, і перегляд, коли перемикаєш повторюється. Після двох-трьох перебіжок вибирається інший ловишка з числа найбільш спритних і швидких хлопців, які не були спіймані.

«ПЕРЕБІЖКИ»

Діти діляться на дві рівні групи, встають один проти одного на відстані 3-4 м і починають перекидати м'яч один одному. Якщо дитина не спіймав м'яч, він переходить в іншу команду і встає за гравцем, який кинув йому м'яч. Виграє та команда, у якої більше перейшло гравців.
ПРАВИЛА:
1. М'яч гравці перекидають один одному по черзі.
2. Той, хто розпочне гру, може придумати будь-яку вправу, а інші повинні точно повторювати.
ВКАЗІВКИ ДО ПРОВЕДЕННЯ:
Якщо в грі бере участь велика кількість дітей, то потрібно дати 2-3 м'ячі.
Дорослий може взяти керівництво грою на себе, підказати дітям, яке вправу вони повинні виконати.

«СНІЖИНКИ І ВІТЕР»

Діти збираються в коло і беруться за руки. За сигналом вихователя: «Вітер задув сильний, сильний. Разлетайтесь сніжинки!» - розбігаються в різних напрямках по майданчику, розправляють руки в сторони, погойдуються, кружляють. Вихователь говорить: «Вітер стих! Повертайтеся, сніжинки, в гурток!» Діти збираються в коло і беруться за руки.

«ДОЖЕНИ М'ЯЧ»

Вихователь котить м'яч уздовж залу і пропонує дітям наздогнати його. Потім педагог переходить на інший бік і знову прокатує м'яч, діти наздоганяють. Гра повторюється 2-3 рази. Варіант гри: можна приготувати м'ячі за кількістю дітей. Вихователь кладе м'ячі у кошик і пропонує кожному наздогнати м'яч, взяти його й принести.
У даній грі виховується вміння діяти за сигналом вихователя, бігати в прямому напрямку.

ІГРИ ІЗ СТРИБКАМИ

«ЗАЙЧИК БІЛЕНЬКИЙ СИДИТЬ»

На одній стороні майданчика відзначається будинок зайцев. За сигналом діти виходять на середину майданчика і стають в коло. В середину кола стає названий вихователем дитина, він зайчик. Діти разом з вихователем вимовляють текст і виконують відповідні рухи.
Зайчик біленький сидить,
Він вухами ворушить.
Ось так так
Він вухами ворушить.
Діти, присівши, піднімають руки до голови і ворушить китицями.
Зайчику холодно сидіти,
Треба лапочки погріти,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Треба лапочки погріти.
Діти плескають у долоні.
Зайчику холодно стояти,
Треба зайчика поскакати.
Скік-скок, скік-скок,
Треба зайчика поскакати.
Діти підстрибують на двох ногах.
Хтось зайчика злякав,
Зайчик стриб... і втік.
Вихователь плескає в долоні. Діти разом з зайчиком тікають в свій будинок.
Гра повторюється з новим зайчиком.

«З РІВНЕНЬКОЮ ДОРІЖЦІ»

Діти сидять на стільцях, на лавках або траві. Вихователь. Пропонує вишикуватися в колону по одному і піти гуляти.
«З рівненькою доріжці,
З рівненькою доріжці
Крокують наші ніжки:
Раз, два, раз, два.
По камінцях, по камінцях...
В яму - бух!»
Діти йдуть, на слова «по камінцях, по камінчиках» стрибають на двох ногах, злегка просуваючись вперед, на слова «в яму - бух!» сідають навпочіпки. «Вилізли з ями», - говорить вихователь, і діти піднімаються. Гра повторюється. Для того щоб продовжити той чи інший вид руху дітей, вихователь може повторювати кожен рядок вірша більше число раз. Спочатку вихователь сам веде колону. Потім відходить в сторону і стежить за тим, як діти узгодять свої рухи з ритмом вірша.

«ГОРОБЧИКИ І КІТ»

Всі граючі зображують горобчиків і знаходяться за колом. Ведучий - кіт встає в середину кола. Горобчики то впрыгивают в коло, то вистрибують з нього. Вони збирають зерна (всередині кола розсипані фішки). Кіт бігає по колу і намагається зловити їх. Горобчик, до якого доторкнулася кіт, всі зібрані зерна висипає, потім знову починає їх збирати. В кінці гри відзначають самих моторних воробйов.

«СПІЙМАЙ КОМАРА»

Завдання: Розвивати у дітей уміння узгоджувати рухи з зоровим сигналом, вправляти дітей у стрибках (підстрибування на місці).
Опис: Гравці стають по колу на відстані витягнутих рук, обличчям до центру. Вихователь знаходиться в середині кола. Він тримає в руках прут довжиною - 1 - 1,2 метра з прив'язаним на шнурі картонним комаром. Довжина шнура - 50 див. Вихователь обводить прутом, «кружляє комара», трохи вище голови граючих. Коли комар летить над головою, дитина підстрибує, намагаючись його зловити. Той, хто схопить комара, каже «Я спіймав!». Потім вихователь знову обводить прутом коло.
Правила: Ловити комара можна тільки обома руками і, підстрибуючи на двох ногах.
Ловити комара потрібно не сходячи з місця.
Варіанти: Можна бігти попереду, тримаючи в руках прут з комариком, діти біжать його наздоганяти.

«З КУПИНИ НА КУПИНУ»

Вихователь викладає в шаховому порядку плоскі обручі (6-8 шт. в дві лінії). Гравці шикуються в дві колони. По сигналу вчителя перші гравці починають стрибати на двох ногах з обруча в обруч. Як тільки перший гравець стрибне з останнього обруча, стрибки починає другий гравець колони і т. д. Перемагає команда, яка швидко і правильно (не оступившись жодного разу) яка перебралася на інший берег. Гра повторюється 2-3 рази.

«ЖАБИ»

На середині майданчика або залу вихователь розкладає товстий шнур у формі кола. Діти стоять за колом. Вихователь каже:6
«Ось жаба по доріжці
Скаче, вытянувши ніжки.
Ква-ква, ква-ква-ква!
Скаче, вытянувши ніжки».
Діти, повернувшись один за одним, підстрибують на двох ногах, просуваючись вперед по колу. По закінченні чотиривірші вихователь плескає в долоні - лякає жаб; малюки перестрибують через межу і сідають навпочіпки - жаби стрибають у болото. Гра повторюється 2-3 рази.

«ЧЕРЕЗ СТРУМОЧОК»

На майданчику креслять дві лінії на відстані 1,5-2 м одна від одної - це струмочок. Грають (6-8 дітей) стоять на межі - на березі струмочка, вони повинні перейти його по камінчиках (накресленим гурткам), не намочивши ноги. Відстань між гуртками повинно бути таким, щоб діти могли легко перестрибнути з одного на інший (приблизно 25-30 см). одночасно переходять струмочок кілька дітей, решта разом з вихователем спостерігають за ними. Той, хто оступився, - намочив ноги, йде сушити їх на сонечку - сідає на лавку. При повторенні гри вони знову включаються в гру. Вихователь заохочує дітей, допомагає деяким перейти на інший берег.

«ЗЛОВИ МЕТЕЛИКА»

На кінець невеликого прута або палички прив'язують шнурок і до нього прикріплюють вирізану з паперу метелика. Вихователь тримає прут так, щоб метелик «літала» над головою дітей. Вони підстрибують, намагаючись її зловити.

ІГРИ З ПОДЛЕЗАНИЕМ І ЛАЗАНЬЕМ

«КВОЧКА І КУРЧАТА»

Діти зображують курчат, а вихователь - квочку. На одній стороні залу або майданчика обгороджене місце (мотузка або шнур натягається між деревами або стійками на висоті 50 см) - будинок, де живуть квочка і курчата. Першою виходить з дому квочка, вона йде шукати корм. Потім кличе курчат: «ко-ко-ко». За цим сигналом курчата подлезают під мотузку, біжать до наседке і разом з нею гуляють по майданчику, клюють зернятка. Вихователь говорить: «Велика птиця!». Всі курчата біжать додому. Гра повторюється 3-4 рази.

«КРОЛИКИ»

На одній стороні майданчика ставляться дуги (або обручі). На протилежній стороні ставиться стілець - будинок сторожа, на стільці сидить вихователь. Між будинком і клітинами кроликів - луг. 4-5 дітей стають в гуртки. «Кролики сидять у клітках», каже вихователь, діти сідають навпочіпки. Сторож підходить до клітин і випускає кроликів: «Погуляйте, поїжте травички». Кролики пролазять в обруч (під дугу), бігають, стрибають. «Біжіть в клітини», - каже сторож. Кролики тікають, кожен повертається в свою клітку, знову пролазячи в обруч (дугу). Потім сторож знову випускає кроликів, і гра повторюється.

«МИШІ В КОМОРІ»

Діти-миші сидять у нірках - на стільцях або на лавках, розташованих уздовж стіни кімнати або по одній стороні майданчика. На протилежній стороні протягнута мотузка на висоті 40-50 см - це комора. Збоку від граючих сидить кішка - вихователь. Кішка засинає, і миші тікають в комору. Проникаючи в комору, вони нагибаются, щоб не зачепити мотузок. Там вони сідають і ніби гризуть сухарі. Киця прокидається, нявкає і біжить за мишами. Вони тікають у норки ( кішка не ловить мишей, а лише робить вигляд, що хоче зловити їх). Гра поновлюється. Після неодноразового проведення гри роль кішки виконує дитина.
У другій половині року, коли діти засвоять правила, можна ввести ускладнення: кішка ловить мишей, спіймані пропускають одну гру (залишаються сидіти на стільчиках в будинку кішки), при наступному повторенні знову грають.

«МАВПОЧКИ»

Вихователь каже, що діти повинні підійматися на дерево - гімнастичну стінку, як мавпочки, які зривають фрукти з дерев.
Вони по двоє підходять до стінки, стає обличчям до неї і підіймаються до 3-4 рейки. Решта стоять обличчям до неї і підіймаються по драбинці наступна пара дітей.
Коли діти навчаться впевнено підніматися на стінку і спускатися з неї, треба ускладнити завдання, запропонувавши їм перебратися з прольоту на проліт - з дерева на дерево.
 
«КУРИ В ГОРОДІ»
Діти-кури розташовуються за колодою. По іншу сторону колоди на майданчику намальований великий прямокутник - це город. Вихователь-сторож ходить по городу, дивиться, чи немає де курей, потім йде і сідає на лавку. Кури тут же злітають на паркан (колода), потім зістрибує з нього в город і починають бігати, клювати посаджені овочі. Сторож зауважує курей, проганяє їх з городу, плескаючи в долоні і примовляючи: «Кыш, кыш!»
Після декількох повторень гри сторожем може бути дитина.

«КОШЕНЯТА І ЦУЦЕНЯТА»

Гравців розподіляють на дві групи. Діти однієї групи - кошенята, інший - щенята. Кошенята знаходяться біля гімнастичної стінки, щенята - на протилежній стороні. Педагог пропонує дітям побігати легко, м'яко, як кошенята. На слово «Щенята!» інша частина дітей перелазить через лавки, вони рачки біжать за кошенятами і гавкають. Кошенята, нявкаючи, швидко вибігають на гімнастичну стінку. Вихователь знаходитися поруч. Щенята повертаються у свої будиночки.
Після 2-3 повторень діти міняються ролями. Гра повторюється

ІГРИ З КИДАННЯМ І ЛОВОМ

«ДОКАТИ М'ЯЧ»

Дітям дають різнокольорові м'ячі або кулі невеликого розміру (діаметр 6-8 см) і пропонують котити їх до прапорця (лінії), що перебуває від дітей на відстані 1,5-2 м. Вихователь відзначає тих, хто добре справився із завданням, пропонує прокатати ще раз. Коли діти прокатають м'ячі 2-3 рази, вони збирають їх у кошик.

«ПОКАТАЙ В ВОРОТИКИ»

Мета: Вчити дітей прокочувати м'яч, витримуючи напрям руху; розвивати окомір.
Вихователь пропонує пограти з м'ячами (або різнокольоровими кульками) і проводить межу, за якою збираються охочі або залучені до гри діти. На відстані 1-1,5 м від межі встановлюються воротики. Роздавши дітям по одному м'ячу, вихователь пропонує кожному прокатати його через воротики. Дитина, прокативший м'яч, біжить за ним і повертається за межу.
У грі беруть участь 5-6 дітей. Групки грають можуть змінюватися; тим, хто вже проїхав м'яч 2-3 рази, вихователь пропонує відпочити, подивитися, як будуть транслювати інші.

«ХТО ДАЛІ КИНЕ МІШЕЧОК»

Завдання: Розвивати у дітей вміння діяти за сигналом. Вправляти у метанні в даль правою і лівою рукою, в бігу, в розпізнаванні кольору.
Опис: Діти стоять уздовж стіни. Кілька дітей, названих вихователем, стають на одній лінії перед покладеної на підлогу мотузкою. Діти отримують мішечки 3 різних кольорів. На слова вихователя «Кидай!» діти кидають мішечок вдалину. Вихователь звертає увагу дітей на те, чий мішечок впав далі і каже: «Підніміть мішечки!». Діти біжать за своїми мішечками, піднімають їх і сідають на місця. Вихователь називає інших дітей, які займають місця які кидали мішечки. Гра закінчується, коли всі діти кинуть мішечки.
Правила: Кидати і піднімати мішечки можна тільки по слову вихователя.
Варіанти: Поставити орієнтири - хто далі. Кидати шишки, м'ячики, списи.

«КЕГЛІ»

У грі використовуються пластмасові кеглі. Їх встановлюють на відстані 10-15 см один від одного. Діти прокочують по одній кулі з відстані 1 - 1,5 м. Вихователь заохочує тих, хто потрапить в кеглі, допомагає іншим виконати завдання, не фіксуючи уваги на програші.

«ВЛУЧ У КОЛО»

Завдання: Розвивати у дітей вміння діяти за сигналом. Вправляти в метанні правою і лівою рукою.
Опис: Діти стоять по колу. У центрі кола викладено з мотузки гурток, кінці мотузки пов'язані, можна накреслити коло. Діаметр кола - 2 метри. Діти знаходяться на відстані 1-2 кроків від кола. В руках мішечки з піском. На слова вихователя «Кидай!», всі кидають свої мішечки в коло. «Підніміть мішечки!» - каже вихователь. Діти піднімають мішечки, стають на місце. Вихователь зазначає, чий мішечок не потрапив у коло, і гра продовжується. Діти кидають іншою рукою.
Правила: Кидати мішечок потрібно по слову вихователя «Кидай!»
Піднімати по сигналу «Підніміть!».
Варіанти: Замість мішечків кидати шишки; розділити дітей на підгрупи, кожна кидає в свій круг; збільшити відстань.

«БЕРЕЖИ ПРЕДМЕТ»

Гравці утворюють коло. Вони стоять, трохи розставивши ноги і тримаючи руки за спиною. Біля ніг кожного лежить кубик (або інший предмет). Ведучий (дитина) знаходиться в середині кола. Він намагається взяти кубик. Гравець, до якого направляється ведучий, присідає, закриває кубик руками і не дає до нього доторкнутися. Як тільки ведучий відходить, дитина встає. Той, хто не встиг захистити свій кубик (ведучий доторкнувся до кубика), виходить з кола. Він тимчасово не бере участь у грі.
  
«ПОКАТАЙ ОБРУЧ»

Троє-четверо дітей стають обличчям до вихователя на відстані 1,5-2 м . Вихователь котить обруч по черзі до кожної дитини, той ловить його і котить назад до вихователю. Коли діти навчаться добре котити і ловити обруч, вони можуть грати один з одним.

ІГРИ НА ОРІЄНТУВАННЯ В ПРОСТОРІ

«ВГАДАЙ, ХТО І ДЕ КРИЧИТЬ»

Діти стають у коло спиною до центру. Вихователь призначає ведучого, який стає разом з ним у середину кола і наслідує крику будь-якого домашнього тварини або птиці. Всі діти повертаються обличчям у коло, вихователь пропонує кому - небудь з них відгадати, хто кричав. Потім гра повторюється з новим ведучим.
Якщо діти не можуть відтворити крик тварини, вихователь їм допомагає.

«ЗНАЙДИ, ЩО ЗАХОВАНО»

Місце та інвентар. Зал, майданчик; який-небудь дрібний предмет.
Підготовка до гри. Вихователь до початку гри ховає який-небудь предмет (олівець, перо) на увазі. Гравці стоять у шерензі або колоні по одному.
Опис гри. За сигналом вихователя гравці рухаються в колоні по одному навколо залу, і кожен намагається першим помітити захований предмет. Гравець, який побачив предмет першим, ставить руки на пояс і продовжує ходьбу, не показуючи іншим, де знаходиться захований предмет. Вихователь, щоб переконатися в тому, що гравець дійсно знайшов предмет, може до нього підійти і тихенько запитати. Гра закінчується, коли всі або більша частина гравців знайшли предмет.
ПРАВИЛА ГРИ.
1. Граючий, помітивши захований предмет, не повинен зупинятися, сповільнювати рух, стосуватися або яким-небудь іншим способом вказувати іншим гравцям місце знаходження захованого предмету.