Конспекти занять з дітьми

«Історія сім'ї в листах і фотографіях»

Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім у старшій групі.

Автор: Альошина Любов Григорівна, педагог - психолог, Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад комбінованого виду N 84 «Срібне копитце» р. Набережні Челни Республіка Татарстан.

Навчальні завдання:
Закріпити: поняття старовинне (старе) і нове, сімейна фотографія, портрет, пошта.
Удосконалювати вміння: класифікувати.
Розвиваючі завдання:
Розвивати допитливість, уміння аналізувати й робити самостійні висновки.
Виховні завдання:
Виховувати дбайливе ставлення до старих реліквіям (старі фотографії), повагу до пам'яті наших бабусь і дідусів, почуття поваги до членів своєї родини, до оточуючих людям.
Словникова робота: стара, сімейна фотографії, портрет, фотосалон.
Методи і прийоми: проблемні ситуації, загадки, прислів'я, діалог, гра, екскурсія, спів, висновок.
Матеріал до заняття:
Стара книга казок, фронтове лист, старі та нові фотографії, сімейні фотографії, портрети, сімейні альбоми, рамки для фотографій, ширми, лялька фотограф, ноутбук, прути верби, паровоз, аудіо запис.
Попередня робота: розглядання сімейних фотографій, читання художньої літератури, бесіди, рішення проблемних ситуацій, оформлення фотовиставки «Всі ми родом з дитинства», підбір та оформлення атрибути до сюжетно - рольовій грі «Пошта».

Хід заняття
Вихователь: Хлопці, я сьогодні хочу разом з вами подивитися цікаву стару книгу. Цю книгу мені дали хороші знайомі.
(З книги випадає листочок, складений трикутником. Якщо діти не помітили, то вихователь сама звертає на нього увагу.)
Що це таке? (роздивляється) щось не зрозумію. Може бути ви, діти, допоможете мені розібратися?
Діти: папірець стара, листочок, трикутник, лист. (Якщо діти не називають, що це лист, то вихователь підводить їх до цього висновку. - Хлопці, а тут написано адресу.)
Вихователь: Так, справді, це схоже на лист. Тут написано адресу. Але ось воно тільки чомусь без конверта.
Діти: Раніше, під час війни, листи складали трикутниками і відправляли без конвертів. Були спеціальні листочки, на яких писали листи.
(Вихователь узагальнює відповіді дітей)
Вихователь: Хлопці, а що ми будемо робити з цим листом?
Діти: Відішлемо, відправимо поштою.
Вихователь: У нас це лист на пошті візьмуть? Як ви думаєте?
Діти: Немає. Для письма потрібний конверт або треба покласти його в конверт і відправити, тому що адреса є.
Вихователь: А що ще можна зробити?
Діти
Вихователь: А може краще нам самим відвезти цей лист. Адреса тут вказано: Татарська АРСР Столбищенский район, село Богородское.
Діти (погоджуються)
Вихователь: А як ми можемо туди дістатися?
Діти пропонують різні варіанти)
Вихователь: І все ж, як ми можемо туди дістатися, ви здогадаєтеся самі. Слухайте уважно.
Братики в гості спорядилися,
Один за одного вчепилися,
І помчали в шлях далекий,
Лише залишили димок. (Паровоз)
Діти: потяг, потяг.
(Чути гудок паровоза. З-за ширми з'являється паровоз).
Вихователь: А ось вже і наш паровоз їде сам. Тимур, тримай лист. Ти його мусиш віддати бабусі, яка вас зустріне. Я під'їду пізніше. Мені треба купити подарунок для бабусі. Займайте місця у вагончиках. Поїхали! Щасливої дороги! (звучить музика, діти співають пісню).
Ось наш поїзд їде,
Колеса стукають,
А в нашому поїзді
Хлопці сидять.
Чу - чу, чу - чу - чу - чу,
Біжить паровоз.
Далеко, далеко
Хлопців він повіз.
( Вихователь в цей час переодягається в бабусю і зустрічає дітей).
Бабуся: Здрастуйте, хлопці. Заходьте в гості, сідайте на лавочки. З чим завітали в наше село?
Діти: Ми знайшли лист, який надіслали з фронту, з війни. Тут ось написано адресу.
Бабуся: Так, це наш адресу. Цей лист адресовано моїй мамі. Його написав мій тато, який був на війні. Це було останнє лист, потім він загинув. Мама дуже дорожила цим листом, берегла його. А потім воно зникло. Я вже думала, що ніколи його не знайду. От спасибі вам, хлопці, що знайшли і привезли його мені. (Прибирає листа в скриньку. Потім звертає увагу на фотографії, які розвішані по стінах).
Ось це портрет мого тата. Тут він ще молодий, у самому початку війни фотографувався.
А це сімейний портрет мого дідуся і моєї бабусі. Дідусь служив в армії офіцером. Бачите, у нього на мундирі орден. Це нагорода за відмінну службу.
А це портрети моїх дочок. Вони відразу відрізняються від старих портретів. Ви бачите, дітки?
Діти:
Бабуся: А чим вони відрізняються?
Діти: Вони кольорові.
Бабуся: А ось це - сімейні альбоми. Тут зберігаються фотографії всіх членів сім'ї. А ви знаєте, що таке сім'я?
Діти:
Бабуся: Ось на цій фотографії вся наша велика дружна сім'я. Це я, а поруч зі мною мій чоловік. А це все наші діти.
На цій фотографії моя сестра. Ще у мене є брати. Це фотографія старшого брата з моєю мамою.
(Відкриває наступну сторінку альбому, а там фотографії лежать стопкою). Фотографії всі чомусь переплуталися, мені важко розібратися. Допоможіть мені, хлопці, розібрати, де старі фотографії, а де нові.
Дидактична гра «Розбери фотографії».
Бабуся: Ось ці всі старі фотографії. Це відразу видно. Правда, дітки?
Діти: вони коричневі, у них різьблені краю, вони зроблені в овалі.
Бабуся: Молодці, ви дуже уважні. А ось у цьому альбомі у мене нові фотографії. Це ось мій онук. Йому 2,5 рочки. Він, як і ви, ходить в дитячий сад. А це моя внучка - Дашенька. Вона вже школярка. А це що за фотографія? Щось не пригадаю, хто тут сфотографований. (Показує дітям).
Дитина: Це моя бабуся.
Бабуся: А як звуть твою бабусю? Розкажи-но нам, яка вона - твоя бабуся.
Дитина розповідає про свою бабусю.
Бабуся: Ще одна незнайома фотографія.
Дитина: Це мій дідусь.
Бабуся: А як звати твого дідуся? Розкажи-но нам, який він - твій дідусь.
Дитина розповідає про свого дідуся.
Бабуся: Є одна приказка. Її любила повторювати моя бабуся: «Сім'я - це сила». Як ви думаєте, чому так говорять?
Діти: тому що люблять один одного, піклуються, дружать, захищають.
Бабуся: Подивіться, що у мене є. (Показує рукою на стіл, де
лежать вербові прутики). Уявімо, що кожен прутик - це один член сім'ї. Ну-ка, візьміть по прутику і спробуйте його зламати. Що з ним сталося?
Діти:
Бабуся: А тепер візьміть багато прутиків в руку. Спробуйте їх зламати. Виходить? А чому не виходить? Що про це можна сказати?
Діти
Бабуся: Що ж можна сказати про один прутик? Правильно, один прутик можна легко зламати. Так і однієї людини легко можна зламати, перемогти. Але сім'я - це не одна людина. Якщо зібрати всю вашу сім'ю разом, то і зламати, перемогти її буде не просто. Дружна сім'я може подолати будь-які труднощі, впоратися з будь-якими неприємностями. Ось і виходить, що сім'я - це сила.
У кожного з вас є своя сім'я. Дитячий садок - це теж сім'я, де вас люблять і чекають. В садку ви, напевно, граєте в різні ігри.
Діти: Так.
Бабуся: Коли я була маленькою, такою як ви, ми любили грати в різні ігри. Але мені найбільше подобалася гра «Золоті ворота». Хлопці, а ви знаєте цю гру?
Діти:
Бабуся: Хочете, я вам покажу, як грають у цю гру.
Діти
Бабуся: Тоді ставайте в коло.
Гра «Золоті ворота».
Бабуся: Молодці, добре грали, весело. Тільки мені доведеться з вами попрощатися. Мені пора йти, треба діду віднести обід, він пасе на лузі корів. Чекає, коли я прийду.

А ви, як я бачу, зацікавилися фотографіями. У мого сусіда син відкрив фотосалон в місті. Це зовсім недалеко від нашого села. Проїхати вам треба всього лише одну станцію. Так що вирушайте. Щасливої дороги!
(Звучить музика, і діти з піснею вирушають у дорогу. Вихователь переодягається і зустрічає дітей близько фотосалону. Потім бере ляльку).
Містер Фото: Добрий день, дітки. Я запрошую вас в свій фотосалон. Мене звуть Містер Фото. Я люблю фотографувати все і всіх. Тут ви бачите мої фотографії. (Розповідає про фотографії, які висять на стінах і стоять на полиці.) Це портрети. Адже ви знаєте, що таке портрет.
Діти
Містер Фото: Ще я дуже люблю фотографувати природу. Це називається пейзаж.
Також люблю фотографувати тварин, птахів.Вам подобаються мої фотографії?
Діти:
Містер Фото: Але це тільки частина того, що є у мене. Інші фотографії знаходяться ось тут, в моєму комп'ютері. Дивіться, я вам зараз покажу. (Показує кольорові фотографії дітей, фотографії тварин, пейзажі).
Красиві фотографії? Сподіваюся, що в майбутньому хтось з вас стане фотографом.
Вихователь: Спасибі вам велике, Містер Фото, але нам пора вирушати в дитячий сад. Можна, ми приїдемо до вас наступного разу? І ви нам розкажіть про цих цікавих фотографіях.
Містер Фото: Звичайно, я буду вас чекати. А на пам'ять я вам дарую ось цей альбом. Скажіть, які фотографії ви будете розміщувати в цьому альбомі?
Діти:
Вихователь: Містер Фото, спасибі вам велике. До побачення, до нової зустрічі.
(Звучить музика. Діти вирушають в дитячий сад).