Конспекти занять з дітьми

 Заняття з математики в різновіковій групі дитячого садка (4-6 років).

Автор: Ласточкіна Олена В'ячеславівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N61 Республіка Татарстан, місто Нижньокамськ.

Програмне зміст: Повторити прямий рахунок від одного до десяти і зворотний рахунок від десяти до одного. Закріпити знання просторових уявлень (зліва, справа, вгорі, внизу, правий верхній кут, правий нижній кут, лівий верхній кут, лівий нижній кут. Закріпити знання послідовність чисел. Закріпити знання понять: великий, маленький, високий, низький. Закріпити знання геометричних фігур: коло, трикутник, квадрат, прямокутник, овал. Розвивати вміння складати ціле з частин. Розвивати уміння співвідносити цифру з кількістю. Виховувати уважність, старанність, інтерес до навчання.

Обладнання: Столи, стільці, мольберт.

Демонстраційний матеріал: Плакат із зображенням високого і низького будинків, плакат із зображенням геометричних фігур, цифри від 1 до 9, кола (діам.8 див.), ялинки: висока і низька, іграшка їжачок, м'яч.

Роздатковий матеріал: Цифри від 1 до 9, розрізані коло, квадрат, прямокутник, яблучка для їжачка, тарілочки для роздаткового матеріалу.

Попередня робота: Закріпити знання місяців року, днів тижня, пір року на прогулянці і вільної діяльності. Вивчити физкультминутку.

Індивідуальна робота: Повторити з Дашею назви геометричних фігур, з Ангеліною повторити поняття: правий верхній кут, лівий верхній кут, правий нижній кут, лівий нижній кут.

Хід заняття:
Восп.: Хлопці, сьогодні у нас заняття математика, але воно незвичайне. Ми з вами відправимося в ліс. Давайте закриємо очі і порахуємо кроки в ліс від 1 до 10.
Відкриваємо очі і зустрічаємо їжачка.
Восп.: Їжачок мені сказав, що за час зимового сну, він усе забув. Допоможемо йому згадати?
Діти: Так.
Восп.: Тоді сідайте за столи в нашій лісовій школі і приготуйтеся виконувати завдання, а їжачок на нас подивиться. Отже, перше завдання, подивіться, будь ласка, на дошку. На ній розставлені числа, але вони розставлені невірно, цифри заплуталися в клубочок і ми їх зараз розплутаємо. Дамір, вийди, розстав всі числа по порядку.
Восп.: Молодець, з цим завданням ми впоралися. А зараз ми навчимо їжачка геом. фігурам.
Вихователь виставляє плакат зображенням геом. фігур.
Восп.: Міша, скажи, яка геометрична фігура знаходиться у правому верхньому куті?
Міша: У правому верхньому куті знаходиться коло рожевого кольору.
Восп.: Молодець. Яка геом. фігура знаходиться в центрі, і якого вона кольору? Софія, скажи, будь ласка.
Софія: В центрі знаходиться прямокутник, він бузкового кольору.
Восп.: Де знаходиться овал? І якого він кольору?
Азалія: Овал знаходиться в лівому верхньому кутку, він зеленого кольору.
Восп.: Молодець. Ангеліна, яка фігура знаходиться з лівого боку?
Ангеліна: З лівого боку знаходиться квадрат.
Восп.: Молодці, хлопці. А зараз ми пограємо у гру «Що далі?»
Проводиться гра-фізкультхвилинка «Що далі?»
Восп.: Ми відпочили, давайте приступимо до заняття. Хлопці, викладіть, будь ласка, для їжачка стільки яблук, яке число я показую.
Діти викладають 3,5,6 яблучок для їжачка.
Восп.: А зараз навпаки, я викладаю на дошці кола, а ви мені показуєте відповідне число.
Діти показують числа 2, 4, 7.
Восп.: Молодці, хлопці. Давайте трохи відпочинемо.
Фізкультхвилинка:
Швидко встаньте, посміхніться,
Вище, вище потягніться.
Ну-ка розпряміть плечі
Підніміть, опустіть.
Вліво-вправо повернулись,
Руками колін торкнулися
Сіли-встали, сіли-встали
І на місці побігли.
Восп.: Молодці, хлопці, добре позаймалися. Подивіться на столи, тут складові частини геом. фігур. Складемо їх разом і назвіть, які геом. фігури виходять?
Діти складають геометричні фігури.
Восп.: Софія, назви які геом. фігури в тебе вийшли? І з яких фігур вони складаються?
Софія: У мене вийшли квадрат з двох прямокутників, коло з двох частин і коло з чотирьох частин, прямокутник з трьох квадратів.
Восп.: Молодці, хлопці. А ось і наступне завдання: у мене картинка, на ній 2 будиночка, високий і низький. Будь ласка, біля високого будинку посадіть низьку ялинку і навпаки.
Діти виконують завдання.
Восп.: Ну ось наше заняття підійшло до кінця, ми навчили їжачка всьому. Що знали і вміли, і тепер він точно нічого не забуде. Давайте попрощаємося з їжачком і ми повернемося до себе в групу. Для цього порахуємо кроки від 10 до 1.
Діти повторюють зворотний рахунок.

Тривалість заняття: 20 хвилин.