Конспекти занять з дітьми

«Розпис глечиків»

Конспект заняття з малювання у старшій групі.

Автор: Усова Валентина Іванівна, вихователь, МБДОУ дитячий сад комбінованого виду N27 «Золотий ключик», р. Бугульма, Республіка Татарстан.

Мета: познайомити дітей з гончарним мистецтвом (кераміка)

Освітні завдання:

1.Вчити дітей розписувати глечик із знайомих елементів, що характерні для розпису кераміки: смужки, хвилясті лінії, точки, завитки, квіти;

2.Закріпити прийоми малювання, прикладаючи кисть всім ворсом до паперу, проводити лінії зліва направо і вміння малювати кінчиком пензля;

Розвиваючі завдання:

Розвивати естетичне сприйняття.

Виховні завдання.

Виховувати повагу до праці народних майстрів, захоплення їхньою творчістю.

Словникова робота. кераміка, гончар.

Матеріал та обладнання: зразок, готові шаблонні малюнки глечиків (силуети), фарби, пензлики, вода, серветки.

Попередня робота: бесіди, розглядання картин про кераміці, розповідь вихователя.
Хід заняття:

Вихователь. Хлопці, сьогодні до нас на заняття прийшли гості. Вони хочуть подивитися як ми
займаємося. Спочатку давайте пригадаємо і назвемо правила поведінки.
А ми з вами проведемо заняття малювання фарбами. А що ми будемо малювати, ви повинні здогадатися самі. Ось послухайте.
Це виріб виготовляється з глини. Його ставлять на стіл, коли в будинок запрошують гостей. Зазвичай у нього наливають мінеральну воду або сік. Як ви думаєте, що це може бути?
Так, хлопці - це глечик. (Вноситься глечик) І розмова у нас буде про посуді, а точніше про гончарного посуду, яку майстер гончар виготовляв з глини, а потім сушив в печі і завдавав гарний візерунок. Це гончарне мистецтво називається кераміка. ( Повторіть). Скажіть, будь ласка, хто ж такий гончар? (Так, це той, хто виготовляє посуд з глини)
А що таке кераміка?
Ось і ми сьогодні на заняття будемо складати візерунок на силуеті кувшинчика.
(Вноситься зразок)

Подивіться, який візерунок я намалювала на кувшинчике. З яких елементів він складається? І де вони розташовані? (Відповіді дітей)
А зараз давайте згадаємо прийоми малювання широких смужок і хвилястих ліній.
А як треба малювати пелюстки квітки? (Відповіді дітей)
Так їх потрібно малювати, прикладаючи кисть всім ворсом до паперу і повертаючи пензлик по колу. Хто хоче показати, як це треба робити? (Виходять до дошки)
Добре, хлопці. А зараз скажіть, як правильно користуватись фарбами? (Відповіді дітей)
Але перш ніж приступити до роботи проведемо физкультминутку.
                                          
Зараз ми будемо малювати,
Важко буде не втомитися,
Ми трошки відпочинемо.
Малювати зараз почнемо.

А зараз сядьте зручно і почнемо роботу. З чого почнемо роботу? Де намалюємо смужки і хвилясті лінії? (Відповіді дітей)
(Під час самостійної роботи тримаю в полі зору всіх дітей, стежу за поставою, раджу
затрудняющимся звертатися за допомогою до інших дітей)
Підсумок заняття.
(Виставляю кілька робіт дітей на дошку)
Хлопці, ось ці роботи я вважаю, вийшли дуже вдалими. Як ви думаєте, чому? Чим вони відрізняються від інших робіт? Що в них особливого? (Відповіді дітей)
А ось ці роботи вам сподобалися? (Виставляю інші роботи. Відповіді дітей)
Сьогодні на занятті ви всі дуже старалися і тому всі глечики вийшли красивими і акуратними. Молодці, хлопці!