Конспекти занять з дітьми

«Перелітні птахи навесні»

Конспект безпосередній освітньої діяльності з розвитку мовлення. (підготовча до школи група)

Автор: Павлова Альбіна Миколаївна, вихователь по навчанню російського, татарського мов, МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N83», місто.

Цілі:

1. Виховують: вчити доброму відношенню до природи і птахам, ввічливості, бачити красу весняної природи.
2. Розвиваючі: розвивати увагу, мислення, пам'ять.
3. Освітні: продовжувати вчити дітей аналізувати явища природи, роблячи висновок про деякі закономірності, взаємозв'язки, активізувати назви перелітних птахів. Розвивати навички складання розповіді по опорним схемам.

Продовжувати вчити повно і точно відповідати на запитання. Закріплювати вміння правильно вимовляти слова у множині.
Словник: перелітні, в'ють, оперення.
Обладнання: опорні схеми, картинки із зображенням перелітних птахів, макет дерева, костюм «Весни», аудіо запис з голосами птахів. На столах: аркуші паперу, олівці, фарби, пензлики, серветки.
Попередня робота: прогулянки з дітьми з території дитячого садка. Розглядання картини А. К. Саврасова «Граки прилетіли».
Читання: Ст. Біанкі «Синичкин календар», «Березень»; А. Плещеєва«Уж тане сніг», С. Маршака «Квітень! Квітень!»
Знайомство з народними прислів'ями, приказками, прикметами. Заучування віршів.
Структура:
Вступна частина. Постановка мети, сюрпризный момент, слухання аудіозапису.(2 хв)
Основна частина. 1. Бесіда, складання речень з опорним схемам, гра малої рухливості, сюрпризный прихід «Весни», бесіда на татарською мовою (12 хв.)
2.Самостійна діяльність дітей. Малювання птахів.(12 хв.)
Заключна частина. Розглядання малюнків, самоанализдетей (4 хв).
Методичні прийоми: бесіда, показ, гра.
Вступна частина.
Діти заходять до зали, вітаються з гостями, будуються в середині залу півколом.
Вихователь: Сьогодні ми з вами поговоримо про весну, про птахів. Згадаймо про весняні зміни в природі. Закріпимо назви птахів. Потім будете малювати.
- Хлопці! Ви нічого не помітили, коли заходили в зал? А я помітила, що на стільці щось лежить. Давайте подивимося що це (читає лист).

Основна частина.
1.
Вихователь: - Скажіть, будь ласка, яка зараз пора року? (весна)
- Які зміни в природі відбуваються навесні на відміну від зими? (гріє сонце, тане сніг, прокидаються комахи та тварини, дерева починають розпускати листя, прилітають птахи).
- Так, хлопці, все правильно. Я вам зараз пропоную уявити себе у весняному лісі. Можете закрити очі.
Включається запис голосів птахів. Діти слухають стоячи.
Вихователь: - Як ви думаєте, що це за звуки? (голоси птахів)
- Так, хлопці, це голоси птахів. Чому ж вони так дзвінко співають? (радіють весні, в'ють гнізда)
- Так, в'ють гнізда. Як ви думаєте, чи можна руйнувати гнізда птахів? (ні )
- Хлопці, а взимку ми чули такі дзвінкі голоси птахів? (Немає)
- Чому? Як ви думаєте? (Взимку їх не було, вони до нас прилетіли навесні)
- Так, звичайно ж вони до нас прилетіли навесні і ще продовжують прилітати.
Які птахи прилітають першими? (Граки)
Яка птиця прилітає в останньому місяці весни? (Соловей)
- Чому птахи відлітають у теплі краї? (Взимку їм немає корму, вони непереносят холод)
- Давайте зараз всі разом підійдемо до дерев, подивимося цих птахів і назвемо їх:
зозуля, соловей, шпак, чапля, качка, плиска, ластівка, грак, жайворонок.
(Вихователь показує указкою птицю, діти, піднімаючи руки, називають їх)
- Як ми всіх птахів можемо назвати одним словом? Вони які? (Перелітні)

2.
Діти сідають на стільчики.
Вихователь: - А зараз ми послухаємо розповіді про особливості деяких птахів: як онивыглядят, чим харчуються, де в'ють гнізда. (3 дитини по черзі проходять до дошки сосхемой для опису птахів і, спираючись на схему, розповідають про птаха)
Вихователь: - Тепер, як і на інших заняттях, будемо складати речення за схемою. Вам це знайомо. Одне слово - одна смужка. Пропозиції можете скласти про перелітних птахів або ж про весну.(Діти по одному підходять і складають речення. На кожну схему по 2 дитини)

Вихователь: - Пам'ятаєте ми з вами вчили вірші про птахів? Зараз Артур розповість нам вірш, який називається «Квітень» (1 дитина читає вірш А. Прокоф'єва «Квітень»)
Ми розкрили вікна,
Відчинили двері.
Сонячний і мокрий
До нас прийшов квітень.
Завирував струмками,
Задзвенів, заспівав,
Першими скворцами
На берези сіл.
- Які прислів'я пам'ятайте про весну і птахів?
Діти промовляють:
Жайворонок день починає, а соловей закінчує.
Голуб по зернятку клює, так ситий буває.
Соловей малий, та в пісні стир.
Побачив шпака, весну зустрічай.
Фізкультхвилинка «Один - багато».
Вихователь: - А тепер станьмо всі в коло. Я буду кидати м'яч і називати якусь перелетную птицю. А ви мені кидаєте м'яч назад і говоріть зі словом «Багато»
(багато граків, багато журвлей і т. д.)
Після гри:
- Сядемо всі на стільчики.
3. Звучить запис голосів птахів.
Заходить вихователь у весняному костюмі:
- Зравствуйте, хлопці! Я почула голоси співаючих птахів і вирішила заглянути до вас у гості. Які ж птахи співають навесні?
Діти відповідають.
- Хлопці, я вам пропоную намалювати цих птахів. Сідайте за столи, уявіть, що ви у весняному лісі.
Під запис голосів птахів діти малюють.
4. Підведення підсумку.
Вихователь:
- Хлопці, давайте пройдемося навколо столів і подивимося малюнки один одного. Які вони вийшли красиві!
- Хлопці! Скажіть, чим ми сьогодні займалися, про що говорили? (говорили про перелітних птахів, про весну, складали пропозиції, малювали).
- А що вам найбільше сподобалося?
- Дуже добре на питання відповідали сьогодні Азалія, Булат і т. д.