Конспекти занять з дітьми

«Розвиток мовленнєвого спілкування»

Заняття з розвитку мовлення в старшій групі.

Автор: Мязитова В. М., вихователь, МБДОУ «Дитячий садок «Сонечко» N7», р. Болгар.

Пр. сод. Створити емоційно сприятливу атмосферу для дружніх взаємин розвивати здатність розуміти співрозмовника, вправляти в зображенні героїв з допомогою міміки, жестів.
Розвивати фантазію, творчість в процесі придумування діалогу до казки, вчити виявляти свою індивідуальність об'єднання дітей у спільній діяльності. (Комунікативні здібності).
Хід занять
I
Вихователь: Для привітання пропоную гру «Назви ім'я сусіда ласкаво» (діти,_произносят ласкаво ім'я сидить поруч, передають м'яч по колу).
Як ви пізнаєте одне одного? (По обличчю, голосу, одязі, зачісці, голосу і т. п.)
Як артист змінює свою зовнішність для того, щоб зіграти роль? (гримується, вбирається у костюми тощо)
II
Пофантазуйте, яким ви хотіли бачити себе, якщо б вам запропонували роль принцеси, мисливця, кота в чоботях, попелюшки.
III
Вихователь: Молодці. А зараз пропоную гру «Вгадай героя з казки!» (з допомогою міміки і жестів).
IV
Театральна розминка (тільки жести й міміка)
Раз, два, три, чотири, п'ять - Ви хочете пограти?
Називається гра «Розминка театральна».
Казки любите читати?
Артистами хочете стати?
Тоді покажіть мені, друзі,
Як бути схожим на лисицю? Або на вовка? Або на жабу, що в ставку?
Зараз я прочитаю два вірші, а вам необхідно зобразити за допомогою міміки і жестів почуті вірші :
1 Йшов король Боровик
Через ліс навпростець.
Він погрожував кулаком, він стукав каблуком.
Був король не в дусі-
Короля покусали мухи.
2 Вийшли миші як то раз
Подивитися, котра година.
Раз, два, три, чотири-
Миші сіпнулися за гирі!
Раптом пролунав страшний дзвін-
Втекли миші геть.
V
Розминка закінчилася, молодці. Ми всі дуже любимо казки, до нас завітали гості з казки «Зимовище звірів» і «Смоляний бичок».
Вам необхідно зробити правильний вибір (вибрати по картинках персонажів цих казок).
VI
Зараз я вам пропоную всім нам знайому казку «Курочка Ряба» наповнити її новим змістом.
Які були емоції героїв на початку казки, в середині, і в кінці казки.