Конспекти занять з дітьми

«Подорож у царство годин»

Конспект безпосередній освітньої діяльності для дітей підготовчої до школи групи («Домовичок Кузя і годинник»).

Автор: Якубжанова Р. Р. вихователь ГБДОУN67 Калінінського району СПб.

Програмне зміст

1.Завдання на розвиток пізнавальної здатності.
а) Розширювати і поглиблювати уявлення дітей про історію створення різних видів годинників.: пісочні, водяні, сонячні годинники-півень, годинник-квіти, механічні(баштові, будильник, кишенькові, годинники з зозулею)
б) Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між знанням і будовою різних видів годин.
в) Розвивати вміння встановлювати зв'язок між різноманітністю годин і потребою людини в них.

2. Завдання на розвиток зв'язного мовлення.
1. Активувати словник: циферблат, баштові, кишенькові, механічні, будильник, скриня, куранти.
2. Вправляти в словообразовании назві видів годин:-стінові, на-польну, на ручні, на-стольні.
3. Розвивати уміння ясно і чітко висловлювати свої думки та аргументувати свою відповідь, не перебивати інших дітей.

3. Виховні завдання.
а) Виховувати інтерес до минулого предметів.
б) Виховувати позитивні емоції, допитливість.
в) Розвивати культуру мовного спілкування.
г) Викликати у дітей бажання отримувати нові знання про годинник.

         Попередня робота

1. Розучування загадок, прислів'їв про час.
2. Розглядання та бесіди щодо різних видів годин.
3. Читання глав про годинник з книг «Моя перша книга про техніку», «Чомучка», «Все про Все»

Матеріали до заняття

1. Старовинна скриня і в ньому: макет сонячних годин, пісочний годинник, іграшка-півень, листівки із зображенням кульбаби і маку(з набору годинник-квіти), механічний будильник, годинник з зозулею, кишенькові годинники, годинник свічка.
2. На столах: два картонних циферблата зі стрілками і два набори цифр від 1 до 12, набір картинок із зображенням годин минулого і сучасності.
3. Осторонь на столі закритим хусткою виставка різних видів годин старовинних і сучасних(незвичайних форм) .
4. Декорації дерев'яного будиночка.
5. Костюм Домовичка для вихователя або іграшка-домовичок.
6. Фонограма пісні «Тік-Так», слова З. Петрової, музика А. Островського, виконання О. Анофріев.

Хід безпосередньо освітньої діяльності
(Діти сідають на килим або лавку. І будиночка лунає шум і гуркіт. Виходить Домовичок, обтрушується)

Домовичок: Ой, запилився я весь на своє горищі.
(Домовичок підходить до дітей і дивується)
Домовичок: А-А-А! До мене виявляється, гості прийшли! Як я люблю гостей! А ви знаєте хто я?
Діти: Немає.
Домовичок:
Я Просто казковий,
Веселий та загадковий,
Той буде вдячний
Кому мене подарують,
Затишно і збереження
Все буде в будинку до радості.
-Знаєте, хлопці, я тут у себе на горищі знайшов стару скриню і мені дуже хочеться дізнатися, що в ній лежить, але він такий важкий. Хлопці, ви допоможете мені його дотягнути?
Діти: Так, допоможемо!
(Діти з Домовичком з будиночка зносили скриня і розглядають його)
Домовичок: Мені здається, що там, щось живе, давайте разом подивимося!
(Відкривається скриня)
Домовичок: Ой! Що це за дивні предмети? Цікаво.
Діти: Це годинник!
Домовичок: Годинник мені знадобляться самому, буду все робити вчасно, нікуди не спізнюватися.
(Зачиняє скриню й замислюється)
Домовичок: Тільки годинник там якісь дивні, незрозумілі, як же я в них розберуся? Хлопці, а давайте ви мені розповісте про них, тільки по одному.
(Відкриває скриню)
Домвенок: Ну, хто буде вибирати перший?
(Діти по одному дістають годинник і розповідають про них, у разі утруднення інші діти доповнюють відповідь)
Дитина: Це сонячний годинник.
Домовичок: Я думав, що це такий парасольку, а як же вони працюють?
(Дитина бере ліхтарик і показує, як діють сонячні години.)
Дитина: Коли сонце світить, від палиці падає тінь, і вона рухається по колу стрілочкою, як по циферблату.
Домовичок: Подобаються мені такі годинники! Візьму-ка я їх собі.
Дитина: Ні, ці години тільки для вулиці, будинки сонце не світить, час по цьому годиннику можна визначити тільки в сонячну погоду.
Домовичок: Так, це не дуже зручно.
(Дитина дістає пісочний годинник)
Домовичок: А це що за чудо-юдо?
Дитина: Це пісочний годинник. Пісочок пересипається з однієї частини в іншу і так дізнаються скільки часу минуло.
Домовичок: А що зараз 10 годин, я можу по них дізнатися?
Дитина: Ні, ці годинники показують що минуло, наприклад: дві хвилини або п'ять хвилин. Коли пісочок пересыпится їх треба перевертати.
Домовичок: А зараз такими годинами користуються?
Дитина: Так, наприклад, можна дивитися, скільки часу треба чистити зуби або одягатися на прогулянку.
Домовичок: Такі годинники мені теж стануть в нагоді, наприклад, буду дивитися, скільки часу треба варити яйце.
(Дитина дістає іграшку-півник)
Домовичок: Це ж півень! У мене у дворі такий бігає, а він що, час кукурікає?
Дитина: Це живі годинник. Півень вранці кукурікає в певний час і будить людей у селах на роботу.
Домовичок: Клопітно з такими «годинами», півня ще ж годувати треба.
Дитина: В місті за нього час не визначити.
Домовичок: Ну, мене то півник вранці справно буде.
(Дитина дістає листівку з квітами)

Дитина: А це теж живі квіти годинник-квіти. Люди помітили, що різні квіти відкриваються і закриваються в певний час. Ось, наприклад мак відкривається в п'ять годин ранку, а закривається три дні, кульбаба, відкривається в шість ранку, а закриваються о восьмій вечора.
Домоенок: Здорово! У мене на галявині багато квітів, ось зараз знайду собі букет, поставлю будинку у вазу і буду спостерігати, скільки зараз часу.
Дитина: Немає. Вдома квіти швидко зів'януть і дивитися по ним можна тільки на вулиці.
Домовичок: Так і взимку квіти не цвітуть, це не дуже зручно.
(Домовичок вщухає і пріслушіватся)
Домовичок: Тихо хлопці! Чуєте, що там хтось шарудить? Це напевно в мене миші на горищі господарюють. Давайте їх налякаємо?
(Проводиться фіз-пауза «Годинник»)
І. п. сидячи на коленяк. Перебираємо пальчиками («біжимо») від коленочек до маківки.

Миша полізла в перший раз
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказали: «Бом!»
(Один бавовна над головою).

Миша скотилася шкереберть.
(Руки «скочуються» на підлогу).

Миша полізла другий раз
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказали:«Бом!Бом!»
(Два бавовни).

Миша скотилася шкереберть.
Миша полізла в третій раз
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказали: «Бом! Бом! Бом!»
(Три бавовни).

Миша скотилася шкереберть.

Домовичок: Давайте хлопці розповідається далі про годинник, це так цікаво!
(Дитина дістає годинник свічка).
Домовичок: Це що за палиця смугаста?
Дитина: Це годинник-свічка. Згорає свічка до однієї смужки, значить пройшов одну годину.
Домовичок: Такі годинники знадобляться мені на горищі, і світло дає, і час показує.
Дитина: Такими годинами користувалися раніше, коли не було механічних годинників, але вони дуже небезпечні, якщо свічка впаде, може статися пожежа, і ще вона швидко згорить і її не можна взяти з собою на вулицю, тому що можна обпектися і вона швидко згасає.

Домовичок: Так. Це не дуже зручно і небезпечно.
( Дитина дістає кишенькові годинники).

Домовичок: О! Цим напевно можна горіхи колоти.

Дитина: Ні, це кишенькові годинники. Вони механічні і їх треба заводити. Годинник прикріплюються до кишені ланцюжком, щоб вони не загубилися. А щоб подивитися час треба відкрити кришечку.
(Домовичок шукає у себе кишеню).
Домовичок: У мене немає кишені, але я обов'язково його пришию. Такі годинники мені теж знадобляться.
(Дитина дістає годинник із зозулею)
Домовичок: Ой, а це що за будиночок, та ще й з шишечками, напевно, тут живе білочка?
Дитина: Це годинник з зозулею. Ось тут маленькі дверцята і з неї вискакує зозуля.
Домовичок: Справжня?
Дитина: Ні, іграшкова. Вона кує щогодини, стільки разів, скільки зараз часу. А щоб завести годинник, треба тягнути вниз шишечку на ланцюжку.
Домовичок: Так, не дуже зручно, треба не забувати їх постійно заводити, але вони мені дуже сподобалися і зозуленька в них живе весела, щогодини повідомляє скільки зараз часу.
Дитина:А це будильник. Він показує час. Велика хвилинна стрілка, а маленька сервіс. Стрілки рухаються по циферблату з цифрами. А тоненька стрілка показує коли будильник має задзвонити. Будильник будить людей.
Домовичок: Давайте послухаємо, як він дзвенить (Домовичок заводить дзвінок)
Домовичок: Ой, як дзвенять дзвіночки на будильник і дуже голосно. З такими годинами точно прокинешся.
Дитина: Але він не дуже зручний, його треба заводити і в кишеню його не покладеш.
Домовичок: Значить, це настільні годинники. Буду користуватися ними будинку.
(Дитина дістає картинку із зображенням Кремлівських курантів)
Дитина: Це баштовий годинник. Кремлівські куранти. Вони знаходяться в Москві на Червоній площі.
Домовичок: Десь я вже бачив ці години.
Дитина: Напевно, з телевізор. Ці годинники завжди показують по телевізору коли настає новий рік, тому що це головні годинник нашої країни. Це найточніший годинник.
Домовичок: Хотів би я такі ж годинники мати у себе.
Дитина: Ні, не вийде, вони дуже великі і знаходяться на високій вежі.
Їх можна побачити тільки в Москві. У них дуже гучний бій і їх далеко чути, але якщо ти живеш у селі, ти їх не почуєш.
(Домовичок заглядає в скриню)
Домовичок: Все, закінчилися годинник, але зате у мене є для вас пісенька про годинник «Тік-Так». Давайте під неї потанцюємо.
(Проводиться музична пауза під фонограму.)
(вступ)
1.Є годинник у всіх будинках (В. п. О. с.: стоячи, руки опущені уздовж тіла, руки вібруючи як стрілки через сторони піднімаються вгору.)
Тік - Так. Тік-Так. (Оплески над головою витягнутими руками)
Стрілки ходять на годинах
Тік-Так. Тік-Так.(Оплески перед собою витягнутими руками)
Ми їх слушатся повинні (Руки на поясі, нахили голови право-ліво)
Тільки так...(Розвести руки в сторони і поставити на пояс)

(вступ другий куплет)(рух як при вступі)
2. Вночі спати годинник велять
Тік-Так. Тік-Так. (Руки на голову, кроки на місці в ритм слів)
Зранку буде дитячий садок
Тік-Так. Тік-Так (напружені руки Розвести в сторони, кроки на місці)
Значить, їм не можна стояти
Тік-Так. Тік-Так. (Руки на пояс, кроки на місці)
Не поспішати, не відставати. (Повороти голови вліво-вправо,руки на пояс)
Ну ні як!(Розвести руки в сторони)

Домовичок: Хлопці, у мене є одна гра, я ніяк не можу в ній розібратися. Може ви мені допоможете?
(Проводиться д\і «Розклади по порядку»
Домовичок: Хлопці тут на циверблате немає цифр, допоможіть мені розкласти їх по порядку, і подивимося, чия команда це зробить швидше.
(Діти виконують завдання)
Домовичок: От молодці, впоралися правильно.
(Домовичок пересуває годинникову стрілку на цыферблате)
Домовичок: А який час показують годинник?
Діти: Тут три години, а тут 10 годин.
Домовичок: Молодці! А ось ще гра називається «Плутанина», тільки давайте сядемо на килимок. Я буду зараз намагатися вас заплутати, а ви повинні сказати правильно я сказав чи ні. Слухайте. В 9 годин ранку я вечеряю.
Діти: Немає, вечеряють ввечері.
Домовичок: В 6 вечора я роблю зарядку.
Діти: Немає, роблять зарядку вранці.
Домовичок: В годину дня я обідаю.
Діти: Правильно.
Домовичок: В 11 годині ночі я гуляю.
Діти: Ні, в цей час повинні всі спати.
(Проводиться мовна гра «Скажи які»)
Домовичок: Хлопці, а якщо годинник стоять на столі, то які це годинник?
Діти: Настільні.
Домовичок: А якщо важать на стіні?
Діти: Настінні.
Домовичок: А якщо на підлозі?
Діти: Підлогові.
Домовичок: Якщо їх носять на руці?
Діти: Наручні.
Домовичок: А якщо носять в кишені?
Діти: Кишенькові.
Домовичок:А ще я знаю що є годинник-кулон, годинник, перстень, годинник-браслет. Молодці хлопці, ви мене потішили. А ще у мене є картинки з годинником, і їх треба розкласти в тому порядку, як їх створювали - які раніше, які пізніше.
(Проводиться гра «Що спочатку, що потім» (в комплекті 12 картинок). Діти розкладаю картинки)
Домовичок: Ось ви молодці які, у всьому розібралися. А у мене для вас є сюрприз! У мого господаря є ціла колекція годинників. Давайте її подивимося?
(Діти підходять до столу, накритого хусткою. Домовичок знімає хустку.)
Домовичок: Подивіться які різні бувають годинник: у вигляді різних фігурок тварин, годинник-підставка, годинник - іграшка, електронні годинники. Про годинник можна говорити нескінченно.А вам хотілося б дізнатися ще щось нове про годинник?
Діти: Так!
Домовичок: Тоді в подяку за те, що ви розповіли мені так багато про історію годин, я дарую вам набір листівок «Царство годин» і ви потім зможете мені розповісти ще багато нового про годинник. Допобачення хлопці, спасибі вам велике.
(Діти виходять із залу під останній куплет пісні «Тік-Так» зображаючи при цьому руками стрілки годинника.)

Література.

1.Про. Ст. Дибіна « Що було до...» Ігри подорожі в минуле предметів.

2.Л. Гальнерштейн «Моя перша книга про техніку»

3.Е. Д. Фокіна «Пізнавальне мовленнєві заняття в дитячому садку» (з досвіду роботи)

4.А. Дітріх, Р. Юрмин, Р. Коршурникова «Чомучка»

5.Р. Шалиева «Все про Все»

6.А. Н. Сорокіна «Дизанти»