«Будиночок для Гном Гномыча»

Структурні частини

Дії вихователя

Передбачувані дії і відповіді дітей

Спосіб організації

Психологічний настрій.

У бесіді налаштувати дітей на зустріч з гостями і цікаву роботу.
Гра з пальчиками. (організаційна)

Фронтальний

Вступна частина.

Вихователь: Хлопці! Сьогодні вранці до нас у дитячий садок прийшов лист для нашої групи від лісових мешканців. Давайте його прочитаємо:
«Жив був у лісі старий Гном Гномыч. Гуляючи по лісі, він знайшов стару капелюх і зробив з неї будиночок. Тепло і затишно було гномові в цьому будиночку. Але одного разу подув сильний вітер і поніс капелюх. Залишився Гном Гномыч знову без будиночка. Сидить він у лісі на пеньочку близько ялинок сумний, замерз, навіть розмовляти ні з ким не хоче. Пробігала повз нього лисичка і порадила Гномика побудувати новий будиночок з вати і принесла її йому. А зайчик теж пошкодував Гномика і порадив збудувати новий будиночок з камінчиків. Просимо вас досліджувати камінці і вату і розповісти Гномика, з чого краще побудувати новий будинок. Лісові жителі».

Погоджуються допомогти Гномові Гномычу дослідити камінь і вату. Для того, щоб з'ясувати, що краще для спорудження будинку.

Фронтальний

Основна частина.
Завдання З'ясувати, яка дорога коротше?»

Вихователь: Хлопці, давайте з вами швидше підемо в ліс і знайдемо там Гном Гномыча. А в ліс ведуть 2 дороги. Одна дорога, яка?
а інша, яка?
Як ви думаєте, якою дорогою нам треба йти, щоб швидше дістатися до лісу?
Йдемо по короткій дорозі. (шумове оформлення).
Ось ми і прийшли в ліс. А ось і Гном Гномыч. Щось він дуже сумний.
- Здрастуй, Гном Гномыч. З листа лісових мешканців ми знаємо про твою біду.
Гномик: Хлопці, допоможіть мені досліджувати камінці і вату. Адже будиночок мені потрібен дуже міцний, міцний, теплий і затишний.
Вихователь: А де ж ми будемо досліджувати, адже тут ліс. Давайте повернемося в дитячий садок, адже у нас там ціла лабораторія. Візьмемо з собою кошики з матеріалом для будівництва. Гном Гномыч, ми тебе теж візьмемо з собою. Ти будеш спостерігати за дослідами дітей і всі уважно слухати. Ох, а кошичок з камінчиками важка, її понесе Іллюша, а легку з ватою - Наташа. Ось і дитячий сад. Зараз ми з вами перетворимося на науковців, адже ми вже великі, займайте свої місця.

- Довга.
- Коротка.

- По короткій.

Групова та індивідуальна

Основна.
Сприйняття і засвоєння нового матеріалу.
Дослідження камінчиків.

Давайте почнемо дослідження з камінчиків. Розгляньте їх.
Візьміть їх, помацайте, стисніть в долоньці, мнеться?
Спробуйте розламати. Ламається?
Який він?
Спробуйте подути на нього. Полетів?
Чому?
Так скажіть, який він?

Розглядають.

Немає.
Немає.
Він дуже твердий, міцний.
Немає.
Він важкий, і не літає.
Твердий, важкий, міцний.

Самостійна

Дослідження вати.

Тепер візьміть вату.
Розгляньте її.
Поторкайте її, стисніть, яка вона?
Спробуйте відірвати шматочок і подути на нього, Літає?
Яка ж вата?

Розглядають.
М'яка, біла.

Полетіла.
Значить вона м'яка, легка, повітряна.

Самостійна

Узагальнення вивченого матеріалу.
Досвід з камінчиком і ватою (взаємодія з водою)

Зараз, Гном Гномыч, ми будемо проводити досвід з камінчиком і ватою.
Покладіть камінчик на блюдце, наберіть в ложечку води і полийте його.
Що з ним стало?
А тепер покладіть вату на блюдце і так само полийте її водою.
Що стало з ватою?

Давайте зробимо висновок: який же камінчик? - твердий, міцний, важкий, не боїться води. А вата - м'яка, біла, легка, повітряна і вбирає в себе воду.

Вся вода з камінця скла на блюдце.

Вона вся промокла і стала мокрою.

Групова

Закріплення і підсумок.

Вихователь: Хлопці, давайте скажемо Гном Гномычу, з чого ж йому треба будувати міцний, новий будиночок. З камінчиків або з вати?
Чому?
І будиночок буде міцним, теплим і затишним. А будиночок з вати може полетіти, коли подує вітер, або весь промокнути під дощем.

Звичайно з камінчиків.
Тому що вони тверді, міцні і не бояться води.

Так.

Групова

Гра «Чудесний мішечок»

Хлопці, а Гном Гномыч приготував вам сюрприз. Він приніс з собою з лісу чудесний мішечок і хоче пограти з вами в цікаву гру. У мішечку лежать тверді і м'які предмети, ви повинні на дотик їх визначити.

Молодці, всі впоралися із завданням!

Індивідуальна