Конспекти занять з дітьми

«Подорож у казку»

Конспект заняття з ФЕМП в старшій групі.

Автор: Гинятова Світлана Зіновіївна, вихователь, муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа "Дитячий сад комбінованого виду для тубінфікованих дітей N61", Республіка Татарстан, р. Нижньокамськ.

Програмне зміст: Вправляти в рахунку межах 10, закріпити вміння порівнювати поруч стоять числа на основі порівняння конкретних множин, отримувати рівність з нерівності, додаючи до меншої кількості один предмет або прибираючи з більшої кількості один предмет; розбивати безліч на частини. Удосконалювати вміння орієнтуватися в навколишньому просторі, на аркуші паперу. Закріпити часові уявлення: послідовність частин доби, днів тижня.
Розвивати увагу, пам'ять, здатність мислити і діяти самостійно, вживати в мовленні прикметники середнього роду, що позначають форму предмета.
Виховувати інтерес до занять з ФЕМП.
Демонстраційний матеріал: гра «Чарівне дерево», малюнки із зображенням сніговиків.
Роздатковий матеріал: набори геометричних фігур, альбомні аркуші паперу, лічильні палички.
Хід заняття.
1. Хлопці, ви сьогодні в дитячий садок прийшли вранці або ввечері?
- Значить, вранці ми приходимо в дитячий сад. А що ми робимо ввечері?
- Ранок та вечір - це частини доби. Які ще частини доби ви знаєте?
- Давайте пограємо в гру «Я почну, а ти продовж».
Ранок - день...
День - вечір...
Вечір - ніч...
Ніч - ранок...
- Молодці!
- Хлопці, до нас прийшли гості. Їм теж дуже хочеться з нами погратися. (На дошку виставляється 6 сніговиків).
- Хто це?
- Знаєте, як їх звуть? Так само як і дні тижня.
- Давайте пригадаємо, як називається дені тижня.
- Як називається другий день тижня?
- Як називається третій день тижня? І т. д.
- А скільки всього днів у тижні?
- Куди ж подівся гномик по імені Неділю? (Відповіді дітей).
- Треба його знайти, а то раптом він потрапив в біду.
- Давайте помандруємо в казку.
- Закрийте очі і скажіть «Трах-тібідох».
- Ой, хлопці, дивіться Їжачок і Білка сперечаються, хто більше зібрав грибів.
- Як дізнатися? (Кому-небудь з дітей пропонується порахувати і поставити на дошку).
- Скільки грибів зібрав Білка?
- А Їжачок?
- Хто більше?
- Як перевірити?
- Яке число більше (менше)? На скільки?
- Як зробити, щоб стало порівну?
- Хлопці, давайте покажемо Їжачку і Білку як ми всі вміємо рахувати.

1. Самостійна робота. Покладіть на верхню смужку 9 квадратів, а на нижню 10 трикутників.
- Яких фігур у вас більше (менше)?
- Скільки їх?
- Яке число і на скільки більше (менше) 9 чи 10?
- Отже, ми бачимо, що 9 завжди менше 10 на один, а більше 10 9 на один.
- Як зробити, щоб квадратів і трикутників стало порівну? (Розглядається 2 варіанти). Дітям пропонується зрівняти на свій розсуд. Двоє-троє хлопців розповідають, що вони зробили, по скільки у них стало фігур.
Фізкультхвилинка. Грицько йшов
Грицько йшов - йшов - йшов, (Крокуємо на місці.)
Білий гриб знайшов. (Плескання в долоні.)
Раз-грибок, (Нахили вперед.)
Два - грибок, (Нахили вперед.)
Три - грибок, (Нахили вперед.)
Поклав їх у кіш. (Крокуємо на місці. Декламуючи вірш, діти імітують рухи грибника: йдуть, нагибаются і кладуть гриби у кузов. Рухи повинні бути повільними, ритмічними.)

- Так, сніговика тут немає. Що ж, треба йти далі.
- Ой, дивіться придорожній камінь, а на ньому написано: «Направо підеш - сам пропадеш, наліво підеш - в казку потрапиш».
- Куди ж нам іти?
- А наліво - це куди?
- Ну що ж, ходімо!
3. Самостійна робота. Ой, дивіться 2волшебных дерева. На них ростуть цукерки різних форм.
- Дітям пропонується розглянути, якої вони форми, якого розміру і розкласти їх по двох вазам (тобто розбити групу цукерок на дві підгрупи), пояснити своє рішення. Запитати, як можна назвати кожну підгрупу.
- Скажіть, чого більше (менше) - всього цукерок або тільки круглого (тільки квадратного, тільки великого, тільки маленького)?
4. Колективна робота. Хлопці, і тут немає нашого сніговика. Що ж нам робити?
- Ой, що це? Ще один придорожній камінь, а на ньому написано: «Наліво підеш - пропадеш, направо підеш - сніговика знайдеш»).
- Куди нам йти?
- Де у нас права рука?
- Значить, у який бік треба йти?
- Ось ми і прийшли. Подивіться тут для нас приготовлено завдання. Написано, що ви повинні з рахункових паличок скласти геометричні фігури ( чотирикутники).
- Молодці ви і з цим завданням впоралися і знайшли сніговика.
Нам пора повертатися в дитячий сад. Закрийте очі, скажіть «Крибли-Крабли-Бумс». (На дошці знову з'являються все сніговики).
Підсумок заняття. Заохочення дітей.