Конспекти занять з дітьми

«Сніжинка»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності по художній творчості /Малювання/ у підготовчій групі.

Автор: Саминина Л. Р., вихователь, Державне освітнє установа середня загальноосвітня школа N1692 р. Москва, Зеленоградський АТ.

Програмне зміст

Освітні завдання:
1. Вчити дітей малювати візерунок гелевою ручкою на формі розети. Розташовувати візерунок у відповідності з даною формою.
2. Учити правильно тримати ручку, плавно і повільно проводити лінії, передаючи форму сніжинки.

Розвиваючі завдання:
1. Розвивати уяву, придумувати деталі візерунка за своїм бажанням
2. Розвивати моторику рук, уяву, пам'ять, фантазію.

Виховні завдання:
1. Виховувати самостійність, прагнення доводити розпочату справу до кінця.
2. Виховувати акуратність, отримувати задоволення від виконаної роботи.

Роздатковий Матеріал:
- розет шестикутної форми;
- гелеві ручки білого та срібного кольору;

Демонстраційний:

• сніжинки з різноманітними візерунками.

Хід заняття

1. Пальчикова гімнастика.
2. Пригадати з дітьми час року. (Зима). Запропонувати дітям відгадати загадки.
Справ у мене не мало-Я білим покривалом Всю землю укриваю, У лід річки прибираю, Білю поля, будинки, А звуть мене ... (Зима).
Пухнастий килим Не руками тка, Не шовками шитий, При сонце та місяць Сріблом блистить. (Сніг).
Що за зірочки різьблені
На пальто і на хустці?
Всі наскрізні, вирізні,
А візьмеш - вода в руці. (Сніжинка).

3. Діти сідають за столи.
Хлопці, з чого складається сніг? (З безлічі сніжинок).
Прочитати вірш Усачова
«Ми - сніжинки»
Ми - сніжинки, ми - пушинки,
Покружляти ми не проти.
Ми сніжинки - балеринки,
Ми танцюємо день і ніч.
Ставаймо разом ми в гурток
Виходить сніжок.
Ми побілили дерева,
Дахи пухом замели.
Землю вкрили оксамитом
І від холоднечі зберегли.
4. Показати дітям різноманітні сніжинки. Звернути їх увагу, які вони різноманітні: з паперу, картону, намальовані, покупні.
Але у всіх сніжинок є спільне - це кількість променів. Їх шість, якщо більше, то ця вже не сніжинка, а гарна серветка. Пригадати з дітьми, як ми спостерігали за падінням сніжинок. Ловили їх на серветку, розглядали. Ні в однієї сніжинки візерунок не повторюється. Був ручна праця, і вони зробили сніжинки. (Форма роботи - орігамі).
5. Запропонувати дітям намалювати сніжинку, але не фарбами, а гелевою ручкою на розетту. Діти вибирають колір розети за бажанням.
Пояснення.
У дітей повинні вийти сніжинки з різними візерунками, але обов'язково у всіх з шістьма променями. І якщо вони вибрали візерунок для одного промінці, то всі промені цей візерунок повторюють, як би фотографують.
Промінчики потрібно проводити через центр до вершин розети. Покласти розетт на столі так, щоб одна вершина дивилася вниз, інша вгору провести лінію. Повернути розетт так, щоб знову одна вершина дивилася вниз, інша - вгору. І так з третьою парою вершин на розетту.
Нагадати, що гелеву ручку треба тримати прямо, щоб вона дивилася в стелю. Проводити лінії повільно і плавно.
6. Фізкультурна хвилинка.
7. Діти сідають. Нагадати про поставу. Приступити до малювання.
Діти малюють під музику Чайковського «Пори року».
8. Мовленнєвий вправу. Придумати слова-визначення до слова «сніжинка». Сніжинка яка? (різьблена, наскрізна, пухнаста, холодна, біла, чиста,
смілива, красива, візерункове.
9. Підсумок
Чому ми сьогодні навчилися?
Розглянути намальовані сніжинки, помилуватися.