Конспекти занять з дітьми.

Розповідання за картиною «Рання весна».

Конспект заняття в старшій групі по розвитку комунікативних здібностей.

Автор: Єгорова Л. Ф., вихователь, МБДОУ д/с «Білосніжка» п. Сонячний Сургутський район ХМАО.

Програмне зміст:

• Розвивати вміння зв'язно, послідовно і виразно складати розповідь, використовуючи схеми розповіді.
• Уточнювати і розширювати словник по темі "Весна".

• Вправляти в підборі визначень до заданим словами, в умінні погоджувати

іменники та прикметники, удосконалювати граматичний лад промови.

• Розширювати і узагальнювати наявні у дітей знання про пори року; про народних святах.

• Удосконалювати навички розглядання картини, формувати цілісне уявлення про зображеному на картині.
• Розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять, уяву.
• Виховувати любов до живої і неживої природи, вміння відчувати її красу.

Попередня робота:

• читання оповідання "Пори року";
• розглядання картин та ілюстрацій із зображенням пір року, погодних явищ;
• відгадування загадок;
• розучування віршів і закличек;
• проведення дидактичних ігор "Яка пора року?", "Впізнай і назви";
• словесні ігри.

Матеріал та обладнання:

• Декорації (весняна галявина, лави, квіти, стрічки).
• Магнітофон, аудіо запис з голосами птахів, «Весна» А. Вівальді
• "Рання весна".
• Схеми для складання оповідання, «підзорна труба» для розглядання картини.
• М'яч, конверт з листом.
• Картинки з зображенням грача і ворони, «жайворонків».

Інтеграція освітніх галузей:

• Пізнання
• Художня творчість
• Музика
• Читання художньої літератури
• Регіональний компонент.

Звучить аудіозапис «Весна» А. Вівальді.
Діти проходять на імпровізовану весняну галявину.
Загадати загадку:
Приходить з добром,
Віє теплом.
Світлом сонячним сповнена,
А звуть її ... (Весна)
Про що ми сьогодні будемо говорити?
Вихователь: Підготуємо наші язички для роботи: чистомовки:

• на - на - на - настала весна.
• але - але - але - розкриємо вікно.
• не - не - не - ради ми весни.

Вихователь: Звернути увагу на конверт на галявині. "Здрастуйте діти! Я написав розповідь про весну. Настала весна. Затріщали морози. Прилетіли граки. Річка вкрилася льодом. Діти наділи теплі шуби. Побігли струмки. До побачення. Незнайко."
Вихователь: Вам сподобався розповідь про весну? Чому?
- Чого весни не буває? А коли це буває?
- Що буває навесні?
- Що відбувається зі снігом?
- Що відбувається з деревами?
- Які птахи прилітають з теплих країн?
- Назвіть весняні місяці.
- Назвіть перший весняний квітка.
Вихователь: Я пропоную вам пограти в гру з м'ячем "Закінчіть речення".
Здогадайтеся, про що можна так сказати:
- Рання, тепла, сонячна, довгоочікувана весна.
- Тепле, яскраве, ласкаве, променисте - сонце, сонечко;
- Блакитне, чисте, високе, ясне небо, небушко;
- Легке біле, пухнасте - хмара, хмарка;
- Весняний, прохолодний, пестливий вітер, вітерець;
- Брудний, пухкий, чорний - сніг, сніжок;
- Веселий, дзвінкий, швидкий струмок, струмочок;
- Молода, зелена, м'яка, шовковиста трава, травушка;
- Перший, весняний, маленький, свіжий - квітка, цвіточок.
Діти сидять на галявині.

Вихователь: У Росії з давніх часів чекали приходу весни, відзначали свята, наприклад, у церковних календарях є свято - Святого Герасима, названий як «Герасим-грачевник», відзначався він 17 березня, в честь прильоту перших граків.
А 22 березня ще один «пташиний день» - День Сорока мучеників Севастійських. За повір'ями, у цей день прилітають сорок перших птахів і приносять на своїх крилах весну. У цей день на Русі в будинках пекли з тіста фігурки птахів, як би запрошуючи птахів повертатися в рідні краї (пасок, жайворонків), вкладали всередину конопляне насіння, а замість очей - родзинки. Діти насаджували выпечных птахів на палиці і вигукували заклички.

Вихователь: Давайте ми теж покличемо весну:

Іди весна, іди красна
Принеси житній колосок,
Вівсяної жмутик,
Великий врожай
В наш край.

Граки - киричи, летіть,
Дружну весну несіть, несіть.

Звучить аудіозапис з голосами граків.
Виставити картину. (Підійти до картини)
Розглядання картини:
- Яку пору року намалював художник? Яка частина доби ? Яка погода?
- Що цікавого побачив художник? (Весна, проталинки, мати-й - мачуха, діти, птахи)
- Що роблять персонажі?
Гра «Підзорна труба» Гра «Хто в кружечку живе?»
Розглядаємо один об'єкт через вічко, розповідаємо про нього, позначаємо схематично.
- Подивіться на дівчинку в червоному пальто. Що вона тримає в руці? (мати-й-мачуху)
- Дівчинка зірвала кілька квіточок, щоб принести їх додому і поставити у вазу.
- А де дівчинка збирала квіти? (подивіться уважно на картину, на галявині)
- Дівчинка збирала мати-й-мачуху на проталинах, там, де сніг вже розтанув.
- А чому сніг розтанув? (сонечко почало пригрівати).
- Так, сонечко яскраво світить і гріє, тому сніг тане, з'являються проталини і біжать струмки.
- Хлопці, а кого ми бачимо на березі? (на березі птиці)
- Правильно. Це граки. Вони совьют гнізда і будуть виводити пташенят.
- Що робить хлопчик в смугастій шапочці? (він пускає кораблик у потічку)
- А що робить хлопчик, який стоїть поруч з ним? (він дивиться на кораблик і посміхається йому весело)
Физминутка: Звучить аудіозапис «Весна» А. Вівальді. Діти виконують рухи за текстом.
Грач на гілочці весело гойдається.
Він весняного сонця усміхається.
Полетів до нас грач, крильцями махає.
В синьому небі полечку він танцює.
Ось присів біля калюжі, він хоче напитися.
По воді крилом став бити, хоче він вмитися.
Грач вмився, полетів і знову сів на гілку.
Вихователь: спробуємо увійти в картину:
- Які звуки ви чуєте?
- Які запахи відчуваєте?
- Як можна назвати картину
Вихователь: У розповіді має бути початок, середина і кінець. Як можна почати розповідь (наступила рання весна, одного разу діти, стояла весняна погода). Скласти розповідь по картині вам допоможуть схеми.
Розповідь дітей. Настала весна. Сонечко світить яскраво і пригріває. Сніг почав танути і з'явилися проталинки, побігли струмки. На проталинках цвіте мати-й-мачуха. Прилетіли граки і стали будувати гнізда. Діти вийшли на прогулянку. Одна дівчинка зірвала квітку мати-й-мачухи. Вдома вона квітка поставить у вазу. Хлопчик пускає кораблик у потічку. Його друг стоїть поруч і посміхається, йому весело. Дівчинка в зеленому пальті сидить на лавці з Петрушкою і розповідає йому про весну. Дітям цікаво навесні на прогулянці.
Вихователь: Хлопці, а які перелітні птахи ви знаєте?
Подивіться на картинки (грак, ворона).
Що у них спільного і чим вони відрізняються?
Ворона - перелітний птах?
У наших північних районах ворона восени відлітає у найбільш теплі краї і на початку весни повертається назад. На думку північних народів, ВОРОНА своїм криком пробуджує природу після довгої зими і приносить саму життя. Її вважають покровителькою жінок і дітей. Це свято називається ВОРОНИЙ день і відзначається 7 квітня. В цей день жінки готували їжу на вогнищі і молилися духам. Збиралися діти і жінки у сосни, вони приносили кольорові ганчірки, стрічки і прив'язували на сосну. Жінки кланялися дереву і просили про благополуччя сім'ї і здоров'я дітей.
Давайте ми так само загадаємо бажання і завяжем стрічки на нашій «сосні».
Діти зав'язують різнокольорові стрічки на кімнатному рослині «сосні».
Вихователь: Що цікавого ви сьогодні дізналися на занятті?

Підсумок заняття.