Конспекти занять з дітьми.

«В гостях у народних майстрів»

Конспект освітньої діяльності з малювання у старшій логопедичній групі.

Автор: Галанскова Наталія Євгенівна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок № 11 «Ромашка» р. Мелеуз.

Освітні галузі:
«Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Фізична культура», «Музика», «Читання художньої літератури».

Інтегровані програмні завдання:

• Продовжувати розширювати уявлення дітей про різноманіття виробів народного декоративно-прикладного мистецтва (гжель, городець, серпанок).
• Розширювати і поглиблювати знання дітей про дымковских іграшках.
• Формувати вміння самостійно складати візерунок з елементів дымковской розпису (кружечки, крапки, смужки, сітка, колечка, хвилясті лінії) з допомогою пензлика, ватної палички.
• Закріпити прийоми малювання гуашшю.
• Вправляти в малюванні кінцем пензля.
• Продовжувати виховувати у дітей інтерес до народних традицій, повагу до праці народних майстрів.
• Активізація словника (композиція).

Види дитячої діяльності:

• художня творчість,
• комунікативна,
• ігрова,
• рухова,
• читання художньої літератури.

Очікуваний результат:
Знає про різноманіття виробів народного декоративно-прикладного мистецтва. Вміє самостійно складати візерунок з елементів дымковской розпису. Володіє навичками малювання кінцем кисті, ватною паличкою. Виявляє інтерес до народних традицій, до праці народних майстрів.

Матеріал:
Вироби Гжели, Дымково, Городця, ілюстрації; таблиця із зображенням елементів дымковской розпису; заготовки для розписування силуетів; гуаш, пензлі, ватяні палички, клейонки, серветки, підставки для кистей, «непроливайки» з водою; магнітофон, касета із записами російських народних мелодій.

Попередня робота:
Розглядання ілюстрацій і фотографій про гжельской, городецької розписах, дымковской іграшці.
Бесіди з дітьми про історію гжельской, городецької розписах, дымковской іграшці.
Робота з розмальовками «Декоративний розпис».
Дидактична гра «Російський сувенір».
Оформлення папки - розкладачки для батьків «Народні промисли».
Розроблено дидактичну гру «Збери візерунок».

Хід:

Вихователь: Що я бачу! Що за диво!
Скільки радості навколо!
Правда, діти, тут гарно?
Аж захоплює дух!

Проходьте так подивіться, які тут іграшки та посуд зібрані. Вони не прості. Їх зробили російські майстри-умільці з Дымково, Городця і Гжели.

(Звучить фонограма російської народної пісні)

Вихователь:А які це майстри виготовили ці речі, ви самі здогадайтеся. Богдана вам загадає загадку, а ви спробуйте відгадати:

Синьо - біла посуд,
Розкажи-но ти звідки?
Видно здалеку прийшла
І квітами розцвіла:
Блакитними, синіми,
Ніжними, красивими.

Хлопці, про який посуді йдеться?

Діти: Гжельской.

Вихователь: Правильно, це гжельская посуд (запропонувати розглянути вироби, розписані гжельской розписом). Які кольори використовують майстри в гжельской розпису?

Діти: Білі, сині і блакитні кольори.

Вихователь:Які елементи використовують у розписі?

Діти:Квіти, листя, завитки, сітка.

Вихователь:Молодці, хлопці.А що розписували гжельской розписом?

Діти: Посуд, сувеніри та ін.

Вихователь: Правильно, хлопці. Про які майстрів я зараз загадаю загадку:

Знає кожен молодець,
Чим прославен Городець,
Знає кожен хлопчисько
Про купавку і розан.
В розпису майстрів,
Багато барвистих квітів.
Найяскравіший і прекрасний,
Це колір, звичайно, червоний

Діти:Городецька розпис.

Вихователь: (запропонувати розглянути вироби, розписані городоцької розписом). Які кольори використовують майстри в городоцької розпису?

Діти: Червоні, жовті, зелені, чорні і т. д.

Вихователь: Які елементи використовують у розписі?

Діти: Троянди, бутони, листя, птахи, коні.

Вихователь: Правильно, хлопці. Проходьте далі. Подивіться, які іграшки! Такі вони всі яскраві, красиві і дуже різні. Але щось у них є і спільне!

Майстри для всіх хлопців
Наліпили лошат,
Вершників, курчат,
Посадили їх у відро.
Посадили, підсушили, побілили.
Яскравою фарбою нарядили.
Розклали все в лоток.
У изукрашенный хустку.

Хлопці, подумайте і скажіть, як називаються всі ці іграшки?
Діти: Дымковские.

Вихователь: А чому вони так називаються?

Відповіді дітей.

Вихователь: Далеко-далеко, за дрімучими лісами, за зеленими полями, на березі блакитної річки стояло велике село. Щоранку вставали люди, затоплювали печі, та з труби будинків вився блакитний димок. Будинків у селі було багато. От і прозвали те село Дымково. Жили в тому селі веселі і пустотливі люди. Любили вони ліпити веселі, яскраві, барвисті іграшки, свистульки. Багато їх нароблять за довгу зиму. А коли приходила весна, веселі люди виносили свої іграшки, продавали в різних містах і селах. А по імені цього села та іграшки стали називати дымковскими.
Вихователь: Який настрій створюють ці іграшки?
Діти: Радісне, веселе.
Вихователь: Якими кольорами розписані дымковские іграшки?
Діти: Червоні, жовті, зелені, чорні і т. д.

Вихователь: Так, всі іграшки розписані яскравими фарбами. А ще дымковские іграшки відрізняються і своїм візерунком. Які візерунки в їх розпису ви побачили?

Діти: Пряма лінія, хвиляста лінія, точка, коло, кільце, клітина, решітка.

Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що позначають елементи дымковской іграшки? Коло позначає сонце, хвилясті лінії - воду, пересічені прямі лінії - землю.

Вихователь: Молодці. А зараз я пропоную вам гру «Збери візерунок». Треба зібрати розрізні картинки.

ГРА «ЗБЕРИ ВІЗЕРУНОК»
(діти повинні зібрати картинку і назвати вид розпису на своїй картинці)

Вихователь: Хлопці, сьогодні у нас незвичайне заняття. Дымковские майстри приготували іграшки, але не встигли їх розписати. Хлопці, допоможемо їм?

Діти: Допоможемо.

Вихователь: Я запрошую вас пройти в нашу майстерню і зайняти свої місця. Тут є все для перетворення звичайної фігурки в справжню розписну дымковскую іграшку (діти займають місця за столами)
Подивіться, яку іграшку нам приготували дымковские майстра?

Діти: Дымковского коня.

Вихователь: Перш ніж приступити до роботи, давайте згадаємо, які елементи використовують при розпису дымковских іграшок?

Діти: Прямі, хвилясті лінії, крапки, круги, кільця, клітина, решітка.

Вихователь: Молодці. А зараз я пропоную трохи пограти. У мене є зображення дымковского коня, давайте разом придумаємо візерунок.

ДИДАКТИЧНА ГРА «ПРИКРАШАЄМО ДЫМКОВСКУЮ ІГРАШКУ»

Вихователь: Молодці, хлопці. Сьогодні будемо малювати гуашшю. Я хочу, щоб ви пофантазувати і самі придумати свій візерунок для вашого коня. Постарайтеся зробити його яскравим і ошатним. Не забудьте: лінії проводимо кінчиком пензлика, а візерунки на колах наносимо тільки після висихання кіл (перевірка технічних навичок дітей). Як ви думаєте, для чого нам ватні палички?

Діти:Для малювання точок.

Вихователь:Роботу виконуйте акуратно. А щоб наші пальчики були слухняними, давайте розімніть їх.
                                
                                                    Фізкультхвилинка:
Скоро будемо малювати
Треба пальці нам розім'яти (ляскаємо в долоні, потім кулаками)
Вгору піднімемо наші ручки
І дотянемся до хмаринки (піднімають руки, потягуються)
Йди від нас скоріше,
Не лякай ти нас дітей! (діти махають руками: проганяють хмаринку)
Ось до нас сонечко прийшло,
(діти піднімають голову вгору, і розводять руки в сторони).
Стало весело, ясно (ворушать пальцями над головою)

Вихователь:Приступаємо до роботи (звучить фонограма російської народної пісні)

Самостійна діяльність дітей.

Виставка дитячих робіт.

Аналіз дитячих робіт:
Запропонувати дітям вибрати найбільш красивих коней, назвати елементи, які вони використовували в своїх роботах, відзначити яскравість і ошатність.

Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, для чого народні майстри розписують посуд, сувеніри, іграшки?

Діти:Для краси.

Вихователь: Всі іграшки не прості,
А чарівно розписні.
Білосніжні, як берізки.
Кружечки, крапочки, смужки.

Ай да дівиця-душа!
Як ти диво гарна!
Картата спідничка,
Смугастий фартух,
На смужках точки,
А навколо кружечки.

У Дымкове, за Вяткою рікою,
Дорогоцінний продовжуючи працю,
Не шукаючи на старості спокою,
Майстрині славні живуть.
Роблять іграшки не прості,
А чарівно розписні:
Білосніжні як берізки,
Кружечки, клітинки, смужки
Простий, здавалося б, візерунок,
Але відвести не в силах погляд!

Майстри для всіх хлопців
Наліпили лошат,
Вершників, курчат,
Посадили їх у відро.
Посадили, підсушили, побілили.
Яскравою фарбою нарядили.
Розклали все в лоток.
У изукрашенный хустку.
І швидше продавати.
Всіх іграшкою розважати.
Пишні, ошатні,
До того приємні.
У казках казкових секрет.
І будь тут тільки немає.
У буряках видно червоний колір.
Жовтий в обличчях видно колір.
Рудий, яскравий, золотий,
Є в моркві налитої.
Білий в теплому молоці,
Що з коровою належке.
Зелень яскрава в траві.
Ось так фарби, ну і ну,
А іграшку все ж лизну.

Знає кожен молодець,
Ніж прославлений Городець,
Знає кожен хлопчисько
Про купавку і розан.
В розпису майстрів,
Багато барвистих квітів.
Найяскравіший і прекрасний,
Це колір, звичайно (червоний).
Можеш колір знайти:
Синій, жовтий (блакитний).
Намалюємо пензлем спритно
Для квітів два подмалевка.
Після задум свій сміливий,
Ми оживимо фарбою (білої).
Можна опинитися в казці,
І квіти тут є і (птиці).
Ми сьогодні будемо з вами
Просто диво-майстрами.
Дошки чим прикрасити знаємо,
І до роботи приступаємо.

Біля річки Вятки є одне селище,
Облямований лісами куточок веселий,
Мужики там з давньо печі майстрували,
На забаву діткам півників ліпили,
Слобода та в серпанку вранці купалася,
І за це Дымковской з стари називалася.
Люди, які працюють, у тій слободі жили,
З відвагою лихі танці заводили.
Свято відзначали, жили, не нудьгували,
Тут не підібратися ніякої печалі.
І під музику з танцем сідають за столи.

Чим знамените Дымково?
Игрушкою своєї.
В ній немає кольору димного,
А є любов людей.
У ній щось є від веселки,
Від крапельок роси.
У ній щось є від радості,
Гремящей, як баси.

Коні глиняні мчать
На підставках, що є сил.
І за хвіст не втриматися,
Якщо гриву упустив.

Подивися, як хороша
Ця дівиця-душа
Щічки червоні горять,
Дивовижний наряд.

Городецька розпис - як її нам не знати.
Тут і жаркі коні, молодецька стати.
Тут такі букети, що не можна описати.
Тут такі сюжети, що ні в казці сказати.

Жовтий вечір, чорний кінь,
І купавки, як вогонь,
Птахи дивляться зі скриньки -
Диво-розпис Городця!

Повірити важко: невже
Всього два кольори? Чудеса!..
Ось так художники з Гжели
На сніг наносять небеса!

Які троянди і півонії
На чашках пишуть майстри.
І синьо-білі бутони
Прекрасні нині, як вчора!

Фарфорові чайники, свічники, годинники,
Тварини і птахи небаченої краси.
Село в Підмосков'ї прославилася тепер.
Відомо всім у народі її назва - Гжель.

Темно-синє диво, солов'їна трель.
Всім ти в душу запала,
Наша російська Гжель.

Є на Волзі місто древнє,
Під названьем Городець.
Славиться по всій Росії,
Своєю розписом творець.