Конспекти занять з дітьми.

«Допомога жителям країни «Геометричних фігур»

Заняття з математики за програмою «Школа 2000...» для старшої групи.

Автор: Гусарова Марина Сергіївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільно-навчальний заклад комбінованого виду дитячий садок N5 «Джерельце».

Хід заняття
Введення в ігрову ситуацію.
Дидактичні завдання: - мотивувати дітей на включення в ігрову
діяльність;
розвивати мислення, вираження;
виховувати готовність надавати допомогу іншим.
Діти збираються близько вихователя.
Як ви думаєте, чи існує «Геометрична країна»? (відповіді дітей)
Значить, «геометрична країна» - казкова. У цій казковій країні живуть мешканці, вони надіслали листа, в якому йдеться, що з ними сталося нещастя. Їх зачарував злий чаклун. А розчарувати їх можна за умови, якщо правильно виконувати всі завдання, які вони нам надіслали.
Ви готові допомогти? (відповіді дітей)
Тоді послухайте перше завдання.
(Вихователь дістає з конверта картку із завданням)
1 ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ. ГРА «СКЛАДИ ФІГУРУ» Дидактичні завдання: - тренувати вміння дітей складати по картці
фігуру;
- закріплювати знання про кутах( прямий, гострий, тупий). Вихователь пропонує дітям взяти «Геоконт» і сісти на килимок. Вихователь називає координати.
Білий промінь - 3; помаранчевий - 3; зелений - 3; синій - 3.
Яка вийшла фігура? (відповіді дітей)
Що можна сказати про сторони квадрата? (відповіді дітей)
Які кути квадрата? (відповіді дітей)
Послухайте наступні координати. Червоний промінь - 2; помаранчевий - 3; синій - 3.
Яка вийшла фігура? (відповіді дітей)
Скільки кутів у трикутника? (відповіді дітей)
Скільки сторін у трикутника? (відповіді дітей)
Які кути цього трикутника?(відповіді дітей) Аналогічно діти збирають прямокутник і круг.
Є у кола кути? (відповіді дітей)
У якій ще фігури немає кутів? (відповіді дітей)
З першим завданням ви впоралися і жителі казкової країни вам за це вдячні. Покладіть «Геоконт» назад на стіл. А*в цей час, давайте подивимося, яке друге завдання вони вам підготували.
Вихователь виймає з конверта картку наступним завданням.
2 ГРА « ЗБЕРИ КВІТКУ»
Дидактичні завдання: - закріпити рахунок до 5;
- склад числа 5 з одиниць. Вихователь підводить дітей до фланелеграфу.
Щоб виконати друге завдання, ви повинні розділитися на дві команди. Кожна повинна зібрати по одній квітці, кожної пелюстки повинно бути по одному кольору. Всього 5 пелюсток.
Скільки пелюсток кожного кольору ви зберете? (відповіді дітей)
Скільки всього пелюсток? (відповіді дітей)
Можете приступати до виконання завдання. Діти збирають квіти на двох фланелеграфах.
Скільки пелюсток вийшло у вашого квітки? (відповіді дітей) -Давайте перевіримо. Настя починає рахувати від червоного пелюстки.
(дитина вважає)
Правильно? (відповіді дітей)
По скільки пелюсток кожного кольору ви зібрали? (відповіді дітей)
Як склали число 5? (відповіді дітей)
Як ще можна скласти число 5?( 3 і 2; 2; 3; 4 та 1; 1 і 4)
І з цим завданням ви теж впоралися. Молодці! А тепер я пропоную вам відпочити, щоб продовжити виконувати наступні завдання.
3. ФИЗМИНУТКА
« Три бавовни над головою, П'ять ударів перед собою, А чотири за спиною. Ногу ліву до грудей. Ти дивись, не впади, А тепер чекай на лівій, Якщо ти солдатик сміливий.»
Будьте уважні, завдання трохи змінюється. « П'ять ударів над головою,
Три бавовни перед собою, А чотири за спиною, праву Ногу до грудей, Ти дивись, не впади. А тепер чекай на правій, Якщо ти солдатик бравий.»
Відпочили, а тепер продовжимо. Вам треба виконати третє завдання для порятунку жителів.

3.1 ГРА «ДОРИСУИ ФІГУРИ».
Вихователь пропонує дітям сісти за столи. Дидактичні завдання: - тренувати вміння знаходити частини, ціле,
називати їх; розвивати увагу, розумові операції. - Візьміть картку, розгляньте уважно. Домалюйте фігури так, щоб у всіх випадках були однакові частини і ціле. Допишіть рівності.

По ходу виконання завдання вихователь задає дітям питання.
Скільки фігур у першій частині?
Скільки фігур у другій частині?
Скільки стало в цілому?
Прочитай рівність. ( кЗ +1 = 4)
Молодці! З цим завданням ви теж впоралися. А тепер жителі геометричної країни пропонують вам виконати останнє завдання.
3.2 ГРА «ЗАКРЕСЛИ НЕПОТРІБНІ ЦИФРИ»
Дидактичні завдання: - відповідність між кількістю предметів та
цифрами; - орієнтування на аркуші паперу.
Підійдіть до стільчика, візьміть картку, сядьте на коліна. Розгляньте картку. Залиште ту цифру, яка відповідає кількості намальованих предметів на картці, решта - закресліть.

По ходу виконання завдання вихователь задає питання.
Скільки намальовано предметів на картинці?
Яку цифру залишили?
Чому закреслили всі цифри, крім 3? (відповіді дітей)
І це завдання виконали вірно. Молодці!

4. ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ.
Дидактичні завдання: - відновити в пам'яті дітей те, що вони робили
на занятті; - створити ситуацію успіху. Діти збираються близько вихователя. Звучить голос «жителів Геометричної країни» - подяка за їх спасіння.
Кому ми сьогодні допомагали на занятті?
Що вам було найбільш важким?
Що вам здалося цікавим?
Ви змогли допомогти звільнити мешканців казкової країни, тому що знаєте склад числа 5, вмієте працювати з картками, знаєте геометричні фігури .Молодці!