Конспекти занять з дітьми.

«Форт Боярд»

Інтелектуально-спортивна гра.

Автор: Мухортых Лариса Володимирівна, старший вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовленнєвому розвитку дітей «Дружба», Тамбовська область, р. п. Первомайський.

Програмні завдання:

1. розвиток творчості та ініціативи;
2. контроль за своїми діями у відповідності з правилами;
3. впевнене виконання фізичних вправ;
4. розвиток інтелектуальних здібностей дітей;
5. прояв витримки і наполегливості в пошуку рішень.

Команда дітей заходить в групу. Вихователь оголошує про початок гри. Гравці згадують девіз: «Ми, хлопці-дошкільнята, до вас прийшли ми пограти. І наш девіз-перемагати!»
Діти підходять до мудреця, який оголошує умови та роз'яснює правила гри. «Я радий вітати вас. Хлопці, вас чекають сьогодні складні випробування, де ви повинні проявити увагу, кмітливість, витривалість і взаємовиручку. Завдання будуть важкі, але цікаві. За кожну правильну відповідь ви отримаєте золотий ключ. В кінці гри вас чекає сюрприз - він знаходиться в скриньці. Відкрити його зможете, якщо зберете всі ключі. Ось вам карта, вона допоможе вам у дорозі.»
Діти з вихователем за орієнтуванням розглядають план, де знаходиться перший ключ.

1. На якому поверсі розташована ваша група? (на 3 поверсі)
2. Хлопці, подивіться на карту, де знаходиться перший ключ, (в залі на першому поверсі)
3. Як нам дістатися до цього спортивного залу. Вкажіть шлях прямування до місця
   знаходження залу.

Діти з вихователем йдуть в зал.
Вихователь з фізичної культури зустрічає дітей:

1. Це що за команда прийшла до мене? («Ми, хлопці-дошкільнята»)
2. А чи є у вашої команди девіз? (І наш девіз - перемагати!)
3. Такі ви дружні і непереможні, ми зараз перевіримо. Чи зможете ви гідно
   пройти випробування, проявіть чи спритність, сміливість, витривалість. Якщо ви подолаєте
   всі перешкоди, які я вам запропоную, то отримаєте перший золотий ключик.
   Завдання 1 «Перейди болото».

Діти діляться на дві команди. Командам дають по дві дощечки. Перекладаючи їх, треба дійти до фінішу.
Завдання 2 «Тунель».
Діти пролазять на четвереньках по тунелю; добігають до шведської стінки і залазять до верху; зриваю листок і переходять на інший проліт; злазять.
Завдання 3 «Чарівні промені».
Підлізання під стрічками з прив'язаними на них дзвіночками, на різній висоті не зачепивши їх.
Завдання 4 «Купа мала».
В обручі на підлозі складено безліч дрібних і середніх спортивних предметів. На лінії фінішу розташовані корзини, ящики. Потрібно акуратно перенести предмети в них. Розклавши всі предмети по своїх місцях, діти знаходять ключ.
- Молодці! Ви показали свою спритність, витривалість і дружну команду. За це ви
заробили перший золотий ключ.
Вихователь по орієнтуванню.
А тепер нам належить знайти другий ключ. Подивіться на план і знайдіть, де лежить другий ключ. (у класі)

1. А на якому поверсі розташований клас? (на 3 поверсі)
   Вихователь по навчанню грамоті зустрічає дітей.
2. Хлопці, я знаю, що ви долаєте довгий незвичайно цікавий шлях. І на шляху вас
   чекають переборні перешкоди, різні ігрові завдання. Виконавши, їх ви отримаєте золотий
   ключ.
3. Ви любите казки, дива, дива, перетворення?
4. Якщо б у вас була чарівна лампа, куди б ви попросили Джина вас перенести?
5. Сьогодні Джин переніс нас у «королівство гномів». Вони живуть під землею, працюють в
   руднику і видобувають скарби. Бачите, один з цих гномів несе дорогоцінні камені.
   На каменях написані букви: В, О, А, А, А, У, А, Е, У.
6. Давайте допоможемо гномові розкласти скарби у вагонетки.

щ_ка Ф_ры февр_ль

пл_тва расск_з ран_ц

пелик_н Р_ль р_чка

В кожному з цих трьох списків одне слово зайве, знайди його і перенеси вниз на набірне полотно.

1. Яке слово читається у виділених клітинах. (ПІСКАР)
2. У який із списків слід було б додати? (перший)
   Наступне завдання «Збери слово».

Викресли з кола колеса зайву букву і прочитай слово, (паровоз, кабінет, гномики)
- Гномики любили ходити до джерела. Але одного разу, після сильної бурі джерело завалило
камінням. Допоможемо очистити джерело від каменів. На каменях слова, з них треба скласти
пропозиції:
Дзюрчить чистий ключ.
Я відкриваю двері ключем.

1. Давайте прочитаємо про що йдеться у пропозиціях, ключ для замка, ключ - джерело,
   джерело)
2. Гномики дуже раді і дарують вам скриньку, яка називається «ракушка», дивіться вона
   закрита. Щоб відкрити її потрібно скласти нові слова з букв цього слова (шкура,
   каша). Ось і відкрилася мушля. Ви отримуєте золотий ключ.

Вихователь по орієнтуванню.

1. А де знаходиться наступний ключ, нам допоможуть покажчики - олівці. Ми їх будемо
   збирати з собою. Як ви думаєте, куди приведуть нас ці олівці? (в ізостудії)
   Вихователь з изодеятельности.
2. Розташуйте кольори олівців по порядку кольорів веселки, і ви дізнаєтеся, про якому жанрі
   ми з вами будемо говорити. Діти викладають олівці у відповідності з кольорами
   веселки, читають назви жанру - портрет.
3. Що означає слово «портрет»? (зображення людини, його особи)
4. Значить щоб намалювати портрет треба знати риси обличчя людини.

Дидактична гра «Знайди недолік в портреті».
Перед дітьми знаходяться зображення особи з одного і того ж хлопчика з різними вадами. Пропоную визначити відсутні частини обличчя.
Дидактична гра «Сімейний портрет»
Діти об'єднуються в пари. Пропоную підібрати і скласти портрети: мами і тата, бабусі і дідусі, сестрички та братики.
Дидактична гра «Знайди фотографію злочинця».
Скоєно пограбування. Слідство зайшло в глухий кут: занадто багато підозрюваних. Свідків - троє. Один з них зміг пригадати тільки те, що у злочинця була лисина, другий помітив, що він був вусатий, а третій - що у нього на обличчі був пластир. Що ж, мабуть, цього досить, щоб визначити винного. А ти як вважаєш?
Дидактична гра «Кольорові приклади».
Потрібно подумки скласти ці кольори і після знака рівності, взяти потрібний гурток, зобразити відповідь - вийшов складовою колір. Перевірка прикладів: Якщо червона з жовтою подружиться,
Яка нова фарба утвориться? ( помаранчева)
Якщо червона з синьою подружиться,
Яка нова фарба утвориться? (фіолетова)
Якщо жовта з синьою подружиться,
Яка нова фарба утвориться? (зелена)
Дидактична гра «Абетка фарб».
Дітям роздаються картки-завдання на яких вказано, які два кольори потрібно змішати, щоб отримати третій.
За виконання завдань команда дітей отримує золотий ключ.
Вихователь по орієнтуванню показує дітям план.

1. Де знаходиться четвертий ключ, на якому поверсі?
2. Що це у нас за приміщення? (групова кімната)

Діти йдуть в свою групову кімнату, їх зустрічає вихователь.

1. Хлопці ви потрапили в казкове, чарівне царство, а це - Лісовичок. Він дуже чекав
   вашого приходу і приготував вам сюрприз - це ключ, який ви шукаєте. Ой, а чому
   він такий сумний і весь ліс в павутині? Я знаю, це напевно злий і заздрісний Лісовик
   наворожив. Йому дуже не подобається, що Лесовичка всі люблять і поважають за його доброту і
   чуйність. А його ніхто не любить, і ніхто не хоче з ним дружити. От він і злиться.
   Хлопці, давайте допоможемо деревах і лісовим мешканцям, звільнимо їх від павутини. На
   кожній павутинці цифра. Відповівши правильно на питання і відгадавши загадане число, ви
   зможете зняти павутину з відповідною цифрою.
2. Яке число йде за рахунку після числа 5? (6)
3. Назвіть попереднє число до числа 4? (3)
4. Яке число стоїть між 7 і 9? (8)
5. Яке число, на 1 менше числа 5? (4)
6. А яке число на 1 більше числа 6? (7)
7. Яке число стоїть між числами 4 і 6? (5)

Ви впоралися з цим завданням. Як гарно, чисто, затишно стало в лісі. А наш Лісовичок чому то все плаче. Він не може вам віддати ключ. Лісовичок сховав його в чарівний скринька, він не відкривається. Вам доведеться спочатку розшифрувати код цього замку. Скільки цифр вам треба відгадати? (3)
Завдання 1.
Розташуйте перший еліпс так, щоб усередині нього виявилися числа менше 5, а другий так, щоб він охоплював більше числа 3. Назвіть число, яке розташоване відразу в обох эллипсах, тобто менше 5, але не більше 3. (4)
Завдання 2.
Загадка.
Їжачок по гриби пішов,
Вісім рижиків знайшов.
Шість грибів у кошик,
Інших на спинку.
Скільки рижиков везеш
На своїх голках,їжак?

1. Що нам потрібно дізнатися? Давайте запишемо умову задачі і питання з допомогою смужок і
   знаків.
2. Скільки їжачок знайшов рижиков? (8)
3. Яку смужку візьмемо для позначення грибів? (позначає ціле)
4. Скільки грибів він поклав у кошик?
5. Який знак поставимо? (?)
6. Яку взяти смужку для позначення тих грибів, які поклав у кошик? (частина)
7. Який потім поставимо знак? (=)
8. Що поставимо після знаку рівності? (?)
9. Прочитайте умову задачі, (ціле мінус частина одно чого?)
   Розв'яжіть задачу, (ціле мінус частина одно частини)
10. Запишіть рішення задачі за допомогою цифр. (8-6=2)
11. Чому одно, яке число у нас вийшло? (2 - друга кодова цифра замку)

Завдання 3.
Розсели геометричні фігури в підходящі для них будиночки. Що означають ці
схеми?
Вихователь:

1. Ви відмінно впоралися з цим завданням. Третя цифра - це 5.
2. Яка комбінація цифр у нас вийшла? (4, 2, 5)
3. Підберіть ці цифри на кодовому замку і спробуйте відкрити цей чарівний скринька.
   Діти відкривають скриньку, забирають ключ.

Вихователь по орієнтуванню пропонує знову подивитися на план, де знаходиться шостий ключ, (у басейні) На якому поверсі він знаходиться? (на першому) Діти:
- А на плані немає мітки п'ятого ключа. Де взяти його?
Вихователь по орієнтуванню вручає дітям п'ятий ключ за те, що команда добре орієнтувалася за планом.
У басейні зустрічає дітей Фея води.
Я - Фея водяна
Така чарівниця
Взмахну я раптом рукою
І проводжу друзів
В чудовий світ морський.

1. Ви прийшли сюди за ключем?
2. Чи знаєте ви, щоб його отримати потрібно подолати кілька випробувань.
   Завдання 1 «Не задень»

Вам потрібно доплисти на дошках або гумових кругах до вірних слуг водяних, проплисти навколо них, так щоб не зачепити їх (не розбудити) і повернутися назад.
Завдання 2.
У підводному царстві є помічники. Якщо ви хочете дізнатися хто вони, то повинні відкрити
«невидиму» двері і відгвинтити гвинти.
Вправа «Гвинт».
Вправа «Медуза»
Вправа «Зірка»
Завдання 3 «Рятувальники».
У рибальську мережу потрапили золоті рибки. Потрібно звільнити їх. Підпірнути під мережа, дістати з дна рибку.
Молодці, ви впоралися з усіма випробуваннями, отримаєте свій золотий ключ.
Мудрець.
- Вам треба підібрати ключі до замків, щоб відгадати слово, яке допомогло вам у
ваших випробуваннях, (дружба)
Ось скриня, кругом замки,
Дивно міцні!
Щоб здобути нагороду
Підібрати ключі вам треба.
Ігрова вправа «Підбери ключ до замку»
Діти викладають слово «дружба» на кубиках.
Мудрець:
- Ви грали чудово. Зуміли подолати випробування, впоралися з усіма
завданнями, завдяки дружбу і взаємовиручку. «Дружба нам все дорожче. Разом ми
все можемо зробити». А тепер ми відкриємо скриня і ви побачите заслужений вами
сюрприз.