Конспекти занять з дітьми.

Диференціація звуків З-ЗЬ.

Конспект логопедичного фронтального заняття в підготовчій до школи групі.

Автор: Кочковская Ольга Робертівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад-Центр розвитку дитини-дитячий садок «Усмішка» Хакасія р. Чорногорськ.

Завдання:

1. Продовжувати розвивати фонематичний слух у дітей: вправляти в розрізненні звуків за твердістю-м'якості і правильному їх вимові.
2. Вправляти дітей в умінні робити звуко - буквений аналіз слів.
3. Вправляти в умінні змінювати іменники за відмінками.
4. Вправляти дітей в утворенні слів із зменшувально-пестливими суфіксами.
5. Збагачувати словник по темі «Зима»
6. Розвивати у дітей увагу, мислення.

Обладнання: намальовані і звисають зі стелі хмари, схожі на зайця, козу, парасольку; схеми для характеристики звуків. Роздатковий матеріал: букви «З», сині і зелені промінчики сніжинок; зелена і синя мета, сніжки з картинками.
Хід: Організаційний момент.
Логопед пропонує дітям відгадати загадку:
Хто, вгадай-ка: сива господиня,
Трусне перинки - над світом пушинки.
Якщо діти не можуть відгадати треба допомогти навідними питаннями:
- Які пушинки можуть літати над усіма? Значить хто сива господиня?
- А звідки падає сніг? (із хмаринок)
- Походіть по залу, подивіться наші хмари, на що вони схожі (зайця, козу, парасолька). Логопед підкликає до себе хлопців і читає їм вірш: Ось хмарка веселе сміється наді мною.
На зайця так схожий , я помахаю рукою.
(посміхніться веселому хмаринці і помахайте йому рукою)
А ось інше хмарка ,розбудувалося всерйоз.
Від мами вітерець раптом далеко поніс.
(покажіть, яке хмарка сумне, сумне)
Блискучими сніжинками розплакалося воно
І стало сумно-сумно так, а зовсім не смішно.
(покажіть, як цієї хмари стало ще сумніше, воно ось-ось готова розплакатися.)
- Відгадайте, з яким звуком ми будемо займатися, якщо він живе в словах : заєць, парасолька, коза?
(Звук З.)
- Назвіть перший звук слова «зима» (звук ЗЬ)
-Сьогодні ми будемо займатися зі звуками З-ЗЬ.
Промовляння звуків З, ЗЬ.
- Взимку часто дмуть вітру, піднімається завірюха, яка хурделить, виє: з-з-з. Заспівайте голосно пісеньку хуртовини. Потроху завірюха вщухає. Заспівайте пісеньку хуртовини тихіше. А потім, коли завірюха вщухає, мете по землі, паморочиться поземка: зь-зь-зь. Заспівайте пісеньку буревій тихо.
Характеристика звуків з-зь, використовуючи схеми.
Як вимовляються звуки з-зь? ( губи відкриті, зуби тільки відкриті, язичок внизу за зубами. Повітряна струмінь зустрічає перешкоду - зуби. Значить звук приголосний, дзвінкий, з-твердий, зь-м'який .)
Розрізнення звуків З-ЗЬ на слух:
- Я пропоную вам зібрати різнобарвну сніжинку. Підійдіть до вазам, там лежать промінчики сніжинок. Їх треба розкладати навколо літери «З». Якщо ви почуєте в складах, словах твердий звук З, якого кольору виберіть промінчик? (синього). А м'який звук ЗЬ? (зеленого).
(Діти слухають логопеда і викладають промінчики навколо літери З)
- За, зе, зи, зимувати, візерунки, морози, захід, поземка, зимовий.
Проводиться перевірка завдання. Рахуйте, скільки вийшло у вас синіх промінців, Скільки зелених? Підніміть руки, у кого синіх променів вийшло 5? Зелених - 4?
- Поясніть, будь ласка, що означає слово «захід»?
Читання слів на плакаті, де склади написані на гірках.
- Ви любите кататися з гірок взимку? Покататися по-справжньому ви зможете покататися з гірок на прогулянці, а тут я пропоную вам покататися з гірок очима. Слідкуйте за указкою і прочитайте слова: ВА -, ДО -, ЗИ - МА, ЗУ-БИ, ЗА - ЯЦ
- Які з прочитаних слів підходять до схеми?( м'який приголосний, голосний, твердий приголосний, голосний)
Розрізнення на слух слів, близьких за звучанням.
- Яке слово ми прочитали останнім? (заєць.)
- Назвіть зайця лагідно.(зайченя, зайчик, зайчик.)
А тепер ми всі перетворимося в зайчиків і будемо стрибати, стрибнути треба тільки, коли почуєте слово «зайчик». Будьте уважні, я вимовляю слова : зайчик, майка, задавака, лайка, зайчик, мозаїка, сойка, Зойка, зайчик, ліжко, сойка, балалайка, зайчик.
Розрізнення звуків з-зь в словах.
- Подивіться, які цікаві у нас є сніжки, з картинками. Давайте пограємо з вами в сніжки. Будемо потрапляти в ціль. Виберіть собі сніжок зі звуком З або ЗЬ. Якщо в слові З - кидайте в синю мета, ЗЬ - в зелену. Перш ніж кинути, вимовте слово. Виділивши голосом звуки З, ЗЬ.
Релаксація.
- Ви сьогодні добре грали, займалися, а тепер трохи відпочинемо.
Кружляють сніжинки в морозному повітрі,
Падають на землю мереживні зірки.
Раз, два, три, чотири, п'ять - нам їх все не злічити.
Ось одна упала на мою долоньку.
- Ой, не тай, сніжинка, почекай трошки.
Під музику діти не поспішаючи кружляють.
Підсумок заняття.

- З якими звуками ми сьогодні займалися? Що вам сподобалося на занятті?