Конспекти занять з дітьми.

«Перелітні птахи. Весна»

Конспект НСД в підготовчій групі.

Автор: Богатова Світлана Юріївна, вихователь, Муніципально-бюджетне дошкільний навчальний заклад-дитячий садок N32 «Зіронька»,Пермський край, місто Чайковський.

Мета: уточнити знання дітей про весну і птахів прилітають.

1.Освітня завдання: - узагальнення і систематизація знань дітей про перелітних птахів, про їхнє життя у весняний період

2.Розвиваюча завдання: - розвиток зв'язного мовлення дітей, збагачення словника, розвиток вищих психічних функцій (логічне мислення, мова, пам'ять, уява, дрібна моторика, слухове і зорове увагу)

3.Виховна завдання: - формування гуманного ставлення до птахів;

Інтеграція освітніх галузей: пізнання, соціалізація, музика, комунікація, фізична культура, читання художньої літератури.

Матеріал: - звукова фонограма «Голосу природи» - картинки із зображенням перелітних птахів. -шапочки з зображенням зимуючих і перелітних птахів , із зображенням сонечка і сніжинки, зображення 6 гнізд (лелека, сова, ластівка, шпак, грач, качка). - дидактичний матеріал «Правила поведінки в лісі»

Попередня робота:

Бесіди на теми: «Перелітні птахи» , «Наші пернаті друзі», «Прикмети весни» та ін; розглядання ілюстрацій, репродукцій картин на весняну тему; читання художньої літератури ,С. Городецький «Як птахи вчилися будувати гнізда»; загадування загадок про пори року, птахів, тварин; прослуховування аудіокасет «Голосу природи» ,дидактичні ігри: « Зимующая або перелітний? », «Назви птахів», «Чий будинок? », «Добре-погано?»

Проведення НСД:

1.Мотивація. Діти входять в зал і стають навколо вихователя. Вихователь: Світає рано вранці. Проталини і тут і там, шумить Струмок, як водоспад, Шпаки до скворечникам летять. Дзвенять під дахами капели. Ведмідь з ялинової встав з ліжка. Всіх сонечко пестить теплом, Хто це час року знає?.... (весна)

2. Повідомлення теми: Вихователь: Після холодної зими прийшла до нас знову весна. Сьогодні ми зібралися тут, щоб Весну - Красну зустрічати, перших птахів в гості чекати. Давайте з вами уявимо, що ми потрапили в весняний ліс. Навесні в лісі все оживає, прокидається і наповнюється тисячами різних звуків. Давайте з вами сядемо на стільчики і послухаємо звуки і голоси весняного лісу. Діти прослуховують музичну запис «Голоси природи», потім розповідають, що вони почули.

3. Робота по темі:

- Що ви почули? Чиї голоси були чутні? (Птахів).

- Коли і де так співають птахи? (Навесні, коли прилітають).

- Який настрій викликала у вас спів птахів?

- А які птахи прилітають навесні? (Шпаки, граки, стрижі, ластівки, жайворонки, качки, лебеді, горихвістка )

По ходу того, як діти відповідають, вихователь виставляє картинки .

- Як одним словом можна назвати цих птахів?(перелітні)

-А чому птахів називають перелітними? (відлітають на південь, перелітають )

- А як же вони знаходять дорогу на південь і назад сюди? /не знаємо/.

Виявляється, деякі птахи відлітають вночі, інші днем. Але перед польотом вони роблять пробні польоти, більше звичайного їдять, нагулюють жирок - в польоті їм підкріпитися ніде. У польоті вони орієнтуються на зірки, а якщо небо затягнуте хмарами і зірок не видно, то вони орієнтуються на магнітні коливання Землі. Ви звертали увагу, що деякі птахи відлітають «зграйками», всі разом; деякі, наприклад, журавлі, шикуються «клином» у вигляді трикутника; інші вишиковуються «ланцюжком», в одну лінію. Напевно, це залежить від звичок птахів: деяким птахам потрібні ватажки, які показують дорогу( виставляються картинки)

-Повертаються птахи перелітні і несуть на своїх крильцях весну. Зараз ми перевіримо, чи добре ви знаєте цих птахів. Є така гра - «Зимуючі та перелітні птахи», давайте в неї пограємо.

Гра «Зимуючі та перелітні птахи»

Діти надягають шапочки птахів перелітних і зимуючих; на середині залу стоять Сонечко і Сніжинка.

Птахи бігають врозтіч під музику, зі словами:

Пташки літають,

Зерна збирають.

Маленькі пташки,

Пташки - невелички.

Після цих слів музика закінчується і "перелітні птахи повинні зібратися біля Сонечка, а "зимуючі" близько Сніжинки.

- Хлопці, розкажіть, що спільного у всіх птахів? (У них є голова, шия, крила, дзьоб, хвіст, 2 лапки. Їх тіло вкрите пір'ям).

- Пограємо в гру: «Прилетіли птахи» Я буду називати тільки птахів, але якщо раптом помилюся, ви почуєте щось інше, то можна топати ногами. Починаємо.

Прилетіли птахи :

Голуби, синиці,

Мухи і стрижі. ( діти тупають)

Прилетіли птахи:

Голуби, синиці,

Лелеки ,ворони,

Галки, макарони! (діти тупають)

Прилетіли птахи,

Голуби, куниці. (діти тупають)

Прилетіли птахи:

Голуби, синиці,

Чайки, чижі,

Гаички, стрижі,

Лелеки, зозулі,

Навіть совки - сплюшки.

Вправа «Продовж речення, знайди причину»

-Першими восени відлітають на південь птахи, які харчуються комахами, тому що ... /комахи ховаються і їм нічим харчуватися/.

-Дятла можна назвати лісовим лікарем, тому що .../він дістає жучків і комах з-під кори/.

-Зозуля не висиджує своїх пташенят, тому що .../вона не в'є собі гнізда/.

-Всі люди люблять слухати солов'я, тому що .../він гарно співає, заливається/.

-Навесні перелітні птахи прилітають назад, тому що ... /їм потрібно виводити пташенят/.

-Дидактична гра «Четвертий зайвий».

Діти виділяють птицю, яка «заблукала» .

-Навесні всі птахи будують собі гнізда.

-Ігрове вправу « Чиє гніздо?»

Дітям пропонуються зображення 6 гнізд і 6 птахів (лелека, сова, ластівка, шпак, грач, качка). Діти повинні правильно розкласти птахів з своїх гнізд.

-Хлопці, як ви думаєте, чому птахів називають друзями людини? (Приносять користь).

- А яку користь вони приносять природі? (птахи захищають рослини від шкідливих комах)

- Вправа на розвиток дрібної моторики «Пташка» (діти розбирають прищіпки -«дзьобики» і встають у коло)

Шукає пташка, і у траві, (відкривати-закривати прищепку на кожне слово пальцями правої руки)

І на гілках, і в листі, (то ж пальцями лівої руки)

І серед великих лук (прищипувати нігтьові фаланги з 1 по 4 пальців лівої руки)

Мух, черв'яків, гедзів, жуків. ( те ж правою)

- Птахи радують нас своїм щебетанням, людям веселіше, радісніше жити.

- А що станеться, якщо птахи раптом не повернуться до нас навесні? (Відбудеться екологічна біда. Нікому буде захищати парки, сади, ліси від шкідливих комах. Комахи з'їдять всю рослинність, знищать всі врожаї. Нікому буде розносити по землі насіння ягід, рослин. Ми ніколи не почуємо їх чудових пісень і т. д.)

- Спасибі вам, наші вірні друзі - птахи! За те, що ви повертаєтеся до нас, на свою батьківщину.

- Хлопці, треба охороняти всіх птахів і все живе на Землі. Дерево, трава, квітка, і птах Не завжди вміють захиститися, Якщо будуть знищені вони, На планеті ми залишимося одні.

- Як же ви будете захищати природу? (Згадують «Правила друзів лісу»)

4.Аналіз заняття:

- Хлопці, скажіть, будь ласка, про що сьогодні ми говорили на занятті?

- Про якихось нових перелітних птахів ви дізналися?

- Що цікавого ми дізналися про зозулю?

- Як вони знаходять дорогу в теплі краї й назад до нас?

- Хлопці, мені сподобалося, як ви працювали на уроці: уважно слухали ,відповідали на всі питання правильно.

Молодці!