Конспекти занять з дітьми.

«Подорож в зимовий ліс»

Заняття з розвитку мовлення та підготовки до навчання грамоті у підготовчій до школи групі.

Автор: Еменева Світлана Олександрівна, вихователь, МАДОУ «Дитячий садок N 20 «Олеся», р. Набережні Челни Татарстан.

Програмне зміст.
Вправляти дітей у складанні описового оповідання.
Закріплювати вміння добирати точні визначення і порівняння при описі природи, зовнішнього вигляду тварин.
Розвивати творчу уяву.
Вправляти у розрізненні на слух і у вимові звук {c}, знаходити місцеположення в слові.
Активізувати в мові дітей іменники зі зменшувально - пестливим суфіксом.
Систематизувати знання дітей про голосні і приголосні звуки.
Словникова робота: Хрускіт, шум, свист, шипіння, шурхіт.
Матеріал: ілюстрація білки, вовка, лисиці, зайця, снігура, конверт з листом подяки від лісника з презентом для дітей, наклейки для дітей план - карта з завданнями.
Хід заняття.

•  Під блакитними небесами
  Чудовими килимами,
  Виблискуючи на сонці,
  Сніг лежить;
  Прозорий ліс один чорніє,
  І ялина крізь іній зеленіє.
  І річка під льодом блищить...
  А. С. Пушкін

• Зачарований неведимкою
  Дрімає ліс під казку сну...
  Єсенін С.

• Про який пори року ці рядки?
• Хочете побувати в зимовому лісі?
• На якому виді транспорту можна відправитися в зимовий ліс?
• Чому обрали саме цей вид транспорту?

Вихователь:
-Отже, полетимо на літаку, він незвичайний, може приземлятися на сніг - є лижі, і швидко доставить на місце.
-Пристебніть ремені. Летимо на невеликій висоті, так як туман, сніг.
Увага! Ми пролітаємо нал лісовим масивом Татарстану, попереду велика поляна, освячена сонцем!

• Який сніг на сонці? (блискучий, іскристий, сріблистий, сліпуче, різнокольоровий)

Наш літак зробив посадку на цій галявині. Тихо навколо. Постаралася чарівниця зима, закутала ліс у сніжне покривало. Подивіться які стоять дерева , як казкові велетні.
Ми потрапили в казкове королівство, де під ногами купи золота і срібла.
Нам важко йти, ноги провалюються в сніг...
-Прислухайтеся....

• Що можна почути в лісі? (звуки, тріск, хрускіт)
• Що таке звук? (це звук, який видають сухі гілки, ламаються під ногами)
• Які звуки ви знаєте? (хрускіт, шум, свист, рипіння, шурхіт, шипіння і т. д.)
• Що взагалі може хрустіти? (гілка, картопля, цибулька, папір, лід, скло)
• А що може шарудіти? (листя під ногами, листя на деревах, плащ, пакет тощо)
• Що миє скрипіти? (сніг, нове взуття, двері, дерев'яна підлога - половиця, віз. і т. д.)

Треба йти безшумно, щоб не злякати лісових мешканців.
Здається, порожній ліс і в ньому нікого немає, але не тут - то було! Давайте поспостерігаємо в наші сильні біноклі.

• А це хто там?

Загадка.

Красногрудый, чернокрылый
Любить ягідки клювати,
З першим снігом на горобині
З'являється у нас?
(снігур)
Кого ви бачите? Опишіть, а ми отгадаем.
Діти описують різних тварин у вигляді загадок.
-як холодно в лісі, ручки і ніжки у нас замерзли. Давайте погреемся.
Фізкультхвилинка.
Випав білий сніжок,
Збираємося в гурток.
Ми ляскаємо руками, ми тупотів ногами,
Будемо весело танцювати,
Будемо ручки зігрівати.
Будемо стрибати веселіше, щоб було тепліше!
На фланелеграфе план - карта з завданнями, перевертаються кружечки з номерами по порядку.
-подивіться, що тут є. Відкриває. А тут карта... і щось написано...
«Хто виконає всі завдання, той знайде дорогу до хатинки лісника».

1-е завдання.
Вихователь: відгадайте загадки про птахів.

Забарвленням сірувата,
Ходою мішкувата,
Повадкой злодійкувата,
Крикунья хрипловатая.
(ворона)

Непосида строката
Птах довгохвоста
Птах балакуча
Сама болтливая
(сорока)

2-е завдання.
Вихователь: Назвіть позицію звуку {з} у слові:
Секунда Смак
Посуд Ананас
Сусід Бузок
Насос Квас
Хрускіт Апельсин
Кокос Хвіст

3-е завдання.
Вихователь: Перетвори предмет з великого до маленького.
стіл голова
шапка птах
сумка відро
гніздо гілка
бант шарф
4-е завдання
Вихователь: Вгадайте голосний або приголосний звук.
На гласний - плескати, на приголосний - присідати.
Звуки: [у], [д], [а], [р], [і], [н],
[у], [е], [ч], [ш], [про], [м], [т].

Зачіпаючи за верхівки,
Пропливають хмари.
Ось і хатка на узліссі-
Це будиночок лісника...
Добре біля теплої грубки,
Але пора в дорогу!
-Наша подорож по зимовому лісі підійшло до кінця, пора нам вертатися додому!
-Пристебніть ремені! Злітаємо!

• Що цікавого побачили в лісі?
• Який зустрів нас ліс? Опишіть його.
• Вам сподобалася подорож?
• А яким було наше подорож? (важким, веселим, радісним, цікавим і т. д.)
• Що було цікавого?
• Були труднощі?

Вихователь:- Поки обговорювали результати подорожі дісталися до будинку. А тут нас вже чекають і зустрічають рідні! Посміхніться, помахайте рукою!
На прощання лісник Микола Петрович передав мені листа, і попросив відкрити його будинку. Давайте дізнаємося що там.
«Дорогі хлопці! Ви дуже дружні хлопці. Намагалися разом долати труднощі в дорозі. У вас відмінні знання про диких тварин, посилаю вам подарунок.
З повагою-лісник Микола Петрович.»