Конспекти занять з дітьми.

«Весело граємо»

Конспект інтегрованого безпосередньо-освітньої діяльності для дітей II ранньої групи.

Автор: Дороніна Ірина Олександрівна, вихователь другої кваліфікаційної категорії муніципального дошкільного освітнього автономного установи дитячого садка N 12 «Дзвіночок» загальнорозвиваючого виду р. Зеї Амурської області.

Освітні галузі: Пізнання, Комунікація, Здоров'я, Фізична культура.

Програмне зміст:

Формувати у дітей вміння приймати уявну ситуацію.

Розширювати запас зрозумілих слів, що позначають частини тулуба птаха (дзьоб, шия, крила, лапки).
Вчити дітей звертати увагу на колір (червоні лапки, жовте кільце і т. д.) і розуміти слово «колір».
Продовжувати вчити дітей ходити зграйкою в одному напрямку, не заважаючи один одному.
Удосконалювати різноманітні дії з предметами (нанизування кілець і т. д.).
Продовжувати виховувати культурно-гігієнічні навички (брудні лапки гусака помили водичкою і витерли так само, як і діти миють ручки перед їжею і витирають рушником).
        
На початку безпосередньо-освітньої діяльності вихователь звертає увагу дітей на те, що хтось гогоче за дверима.
Вихователь запитує дітей: «Хлопці, чуєте, хтось гогоче? Хто ж це там ховається?»
Вихователь вносить іграшку - гусака.
- Це хто сховався від діток? (гусак).
- Як гусак гогоче? (га-га-га).
- Ось який гарний гусак. Давайте подивимося, що у нього є.
- Це що? (вихователь показує рукою на дзьоб гусака) (дзьоб).
- Якого кольору в гусака дзьоб? (червоного кольору).
Вихователь проводить рукою по шия гусака.
- Подивіться, яка довга шия у гусака.
Вихователь пропонує дітям провести по шиї ручкою, показуючи, яка вона довга в гусака.
Вихователь: «Що ще є в гусака?» (крила).
- А це що? (вихователь показує на лапки гусака) (діти кажуть «лапки»).
- Якого кольору в гусака лапки?
Вихователь звертає увагу дітей на те, що лапки у гусака брудні.
- Подивіться дітки, а лапки в гусака брудні. Давайте помиємо їх водичкою. Адже ми свої ручки теж моєму, коли вони забрудняться.
Вихователь ставить на стіл миску з водою, кладе губку.
- Подивіться, діти, як я буду мити лапки гусака.
Вихователь показує дітям, як вона змочує губку в тазику і миє їй лапки у гусака. Потім пропонує дітям по черзі зробити теж саме.
- Ось, які молодці, дітки, а тепер давайте просушити лапки, витремо їх рушником, так само, як ми витираємо свої ручки після миття.
Вихователь ставить іграшку - гусака на підготовлену рушник і демонструє, як треба сушити лапки рушником.
- Подивіться, які чисті лапки у гусака сталі. Якого вони кольору? (червоного кольору).
Вихователь: «Давайте ми зараз буде виставляти уперед то одну ногу, то іншу, як гусак виставляє свої лапки і показує, які вони в нього чисті і красиві.
(Діти по черзі виставляють ніжки вперед).
Вихователь: «А тепер покажіть, як гусак витягає шию і п'є водичку» (діти йдуть вказівкою дорослого).
Вихователь: «А які великі крила в гусака? Як він ними махає?
(Діти демонструють, як гусак махає великими крилами).
Після цього вихователь пропонує дітям сісти і показати, як гуси, «клюють зернятка». Діти стукають пальчиками по колінах.
Вихователь: «Хлопці, гусак хоче, щоб ви пограли з ним. Давайте будемо одягати на шию гусака колечка».
- Давайте спочатку одягнемо на шию колечко червоного кольору. Покажіть, де червоне кільце. (Вихователь просить дітей по черзі надіти на шию гусака кільця червоного, жовтого, зеленого кольору).
Після цього вихователь узагальнює:
- Що зараз робили дітки? (грали).
- Вам сподобалося грати з гускою? (так).
- Як весело гогоче гусак? (га-га-га).
Вихователь: «Гусака теж дуже сподобалося з дітками грати, він хоче потанцювати з вами».
Діти танцюють під пісеньку «Жили у бабусі два веселих гуся» разом з іграшкою - гускою.