Конспекти занять з дітьми.

«Вода і лід»

Конспект заняття з пізнавального розвитку в другій молодшій групі.

Автор: Будник Віра Феодосіївна, вихователь МБДОУ Центр розвитку дитини-«Дитячий садок N59 «Курчата», р. Северодвинск, Архангельська області.

Програмне зміст: уточнити знання дітей про деякі властивості води, снігу і льоду; вчити встановлювати подібність і відмінності, причинно-наслідкові зв'язки;
закріплювати уявлення дітей про те, що предмети навколишнього світу сприймаються з допомогою зору, дотику і нюху;
розвивати мовлення, розширювати словниковий запас дітей, вправляти у вживанні прийменників.
Хід заняття.

1.Сюрпризный момент. Приходить в гості Мавпочка.
Пропонує дітям пограти разом. Гра «Пустотлива мавпа»
- Я буду показувати вам рухи, а ви за мною повторювати в точності копіюючи мої рухи. Умова - не збиватися. Можна включити веселу музику. Порядок рухів: присісти, зробити смішну гримасу, надути щоки, посміхнутися, почати швидко розтирати вуха, потім ніс з боків - по 10 разів. Поплескати себе по щоках, з шумом випускаючи повітря, покрутити головою 5-6 разів, пострибати на місці 3-4 рази, сісти, зобразити смішну пику. Добре?
Діти грають разом з мавпочкою.
- Ви живете на півночі, у вас взимку випадає сніг, з'являється лід на водоймищах. А я живу в спекотній Африці і нічого не знаю про сніг і лід. Розкажете мені?

1. Робота з плутаниною. Мавпочка пропонує дітям:

- Подивіться, яку я намалювала картинку. (жаба на тлі зимового пейзажу).
-Діти, подивіться, чи можна побачити жабу взимку? (немає)
-Де живе жаба? (у воді)
-А що ж відбувається взимку з водою? (вона замерзає)
-Що ж робить жаба зими під кригою? (вона спить в воді).
Мавпочка: Я не розумію, чому вона не може жити взимку?
Вихователь: Давайте покажемо мавпочці, ніж вода відрізняється від льоду?
3.Експериментування з водою.
А). - Помацайте воду, яка вона? (тепла)
-Який ще може бути вода? (холодної, теплої, гарячої)
-Помацайте лід, який він? (холодний).
-Лід може бути теплим або гарячим? (ні).
Висновок: Розумієш, мавпочка, жабі потрібна тепла вода для життя.
Б).-Подивіться, я підніму лід і що ж ми бачимо під льодом? (вода).
- Звідки тут з'явилася вода? ( в теплі лід розтанув).
-Витріть руки насухо серветкою і поторкайте лід. Якими стали руки? (мокрим).
-Чому? (руки у хлоп'ят теплі, лід тане, і руки стають мокрими).
Висновок: бачиш, мавпочка, лід це теж вода, тільки замерзла.
В). Занурте руки в воду, наберіть її стаканчиком. Вилийте її, відчуйте, яка вода рідка, текуча. Повтори Тема, яка вода? Повтори, Лера, повтори Артем. ( Вода рідка, текуча).
- Давайте подивимося, чи можна в воді плавати. У мене є іграшкова жаба. Опустимо її у воду. Може плавати жаба?
(так).
- Чому? (вода рідка, текуча).
- А тепер подивимося на лід, спробуємо занурити туди руки.
У нас не виходить, руки на поверхні.
- Постукайте по льоду, послухайте звук, що можна сказати про лід. (Лід твердий).
Висновок: бачиш, мавпочка, вода рідка, і жаба в ній плаває, а лід твердий, і в ньому не поплаваєш. Вода взимку замерзає, і жаба спить під льодом, поки не прийде весна, і лід не розтане.
Як ви думаєте, хлопці, правильну картинку намалювала мавпочка?
(жаба на тлі зимового пейзажу).
Ні, так не буває. Какаю картинку потрібно намалювати мавпочці, щоб вона була правильною? (жаба на тлі літнього пейзажу).
4.Динамічна пауза.
Гра «Мороз і сонце» Давайте пограємо. Звучить легка музика. Ви станете крапельками води. Коли я показую картинку «сонечко» лід тане, і крапельки швидко, швидко рухаються в різних напрямках, не наштовхуючись один на одного.
Музика змінюється, я показую картинку «мороз» , крапельки замерзають і зупиняються.
При сонці вони знову відтає і бігають.
Мавпочка: - Так, тепер я все розумію, чому жаба спить зараз взимку. Вона прокинеться, напевно, дуже голодна. Діти ви знаєте, чим харчуються жаби? Допоможіть мені розібратися.
6.Дидактична гра «Нагодуй жабу». На столі лежать картинки із зображенням їжі для людини і їжі для жаби - комах. Діти відбирають картинки із зображенням комах.
Мавпочка: Молодці, ви мені дуже допомогли. Я теж хочу вас порадувати. Я привезла вам подарунки зі спекотної Африки - фрукти. Давайте пограємо.
7.Дидактична гра «Впізнай по запаху»
Я буду закривати фрукт хусткою, а ви понюхаєте його і скаже мені, що це. Дітям пропонують впізнати за запахом апельсин, лимон, банан.
-Вам сподобалася гра? (так). Фрукти ви любите? Тоді я подарую вам кошик з фруктами, і повернуся в Африку. Ви мені дуже допомогли, і я сподіваюся, що ми залишимося друзями. До побачення!