Конспекти занять з дітьми.

Подорож в зимовий ліс.

Конспект освітньої діяльності.

Автор: Холмогорова Ганна Леонідівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа р. Іркутська Дитячий сад комбінованого виду N77.

Мета: Розвивати пізнавальний інтерес до природи рідного краю.
Завдання:
- Узагальнити знання про хвойних деревах, тварин і птахів нашого краю; класифікувати птахів на зимуючих і перелітних, уточнити знання дітей про живлення диких тварин.
- Розвивати зв'язне мовлення, утворювати присвійні прикметники.
- Виховувати інтерес до життя звірів, птахів нашого краю, дбайливе ставлення до них.
Попередня робота: Бесіди про птахів, тварин нашого краю. Розглядання ілюстрацій, фотографій, енциклопедій. Читання художньої літератури, загадок, віршів. Дидактичні ігри: «Чий хвіст?», «Погодуй звірів», «Перелітні і зимуючі», «З якою гілки дітки?»
Матеріали: гілочки і шишки хвойних дерев, зображення зимуючих ( синиця, снігур, дятел, свиристель, повзик, шишкар ) і перелітних ( ластівка, журавель, зозуля, соловей, плиска) птахів, зображення диких звірів, схема для складання описового оповідання про тварин, іграшки звірів і птахів, «мови» рисі, вирізані з кальки і наждачного паперу, костюм художника.

Вихователь: Сьогодні ми з вами відправимося у подорож, але куди? Ви отгадаете самі.
Богатир стоїть багатий
Пригощає всіх хлопців:
Ваню - суницею,
Таню - костяникой,
Машеньку - горішком,
Таню - сыроежкой,
Катеньку - малиною
Ваню - лозинкою.
 Діти: Ліс.
Вихователь: Правильно! Сядьте на килим, закрийте очі і слухайте (Звучить спокійна музика). Добре зараз в лісі: сніг блищить на сонці, дерева одягнули білі шуби. Тихо, не чути співу птахів. Тільки іноді з шумом зірветься грудку снігу з гілки, десь тявкнет лисиця, запищить миша - полівка. Відкрийте очі.
Це приїхала в ліс зима - краса на трійці білих кінець. Що це за коні? Ось вам музична підказка (Звучить музика «Три білих коня»).
Діти: Коні - це зимові місяці - грудень, січень, лютий.
Вихователь: У нашому лісі росте багато дерев. Давайте підійдемо і подивимося, які дерева залишили нам свої зелені гілочки. (На таці лежать гілки ялини, кедра, сосни).
Вихователь: Як ви дізналися, що це гілка ялини?
-У неї коротка хвоя, колюча.

-Як ви дізналися, що це гілка сосни?

-Хвоя довга, 2 хвоїнки разом.

-Як ви визначили, що це гілка кедра?

-У неї довгі хвоїнки, по 5 хвоїнок разом.

-Як одним словом назвати ці дерева?

-Хвойні, тому, що у них замість листя - хвоя.
Вихователь: А тепер ми стаємо на лижі і йдемо в зимовий ліс. (Дітиімітують ходьбу на лижах).

-Подивіться, хлопці, яке незвичайне дерево. Давайте знімемо лижі і тихесенько підійдемо до нього. Як багато птахів на дереві! Уважно подивіться і знайдіть птахів, яких взимку не зустрінеш у нашому лісі. Ці птахи заблукали, необхідно показати їм дорогу у вирій. (Діти розподіляють птахів перелітних і зимуючих).

Воспитатель: Як одним словом назвати птахів, які відлітають на зиму у теплі краї?
- Перелітні!
- Як називаються птахи, які залишаються з нами зимувати?
- Зимуючі.
Вихователь: Молодці! А зараз сідаємо на санки і їдемо з гірки (Звучить музика, діти імітують їзду на санях). Приїхали! (Входить художник - Олівець, переодягнений дитина, в руках у нього папка з портретами звірів).
Олівець: - Здрастуйте, я художник-Олівець. Малював у лісі звірів. Хочете подивитися портрети? Я буду загадувати вам загадку, якщо отгадаете, то подарую портрет вам.
Вихователь: Хлопці, давайте влаштуємо виставку. Ви будете відгадувати загадки про звірів, які намальовані. Хто відгадає - той ставить портрет.
Хто взимку холодну
Ходить злий, голодний?

То руда, сіра,
А назвою - біла. (Білка)

Велетень у лісі живе -
Ласун, любить мед. (Ведмідь)
Руда головка, хитра штучка,
Їй не треба пиріжка,
Їй би з'їсти півника. (Лисиця)
Менше тигра, більше кішки
І кружечки на одягу.
Витончена й струнка,
Вгадайте, хто вона? (Рись)

Грудочка пуху - довге вухо,
Стрибає спритно - любить морквину. (Заєць)
Вихователь: Тепер у нас буде виставка картин. Спасибі тобі Олівець! Діти вміють не тільки загадки відгадувати, але і можуть розповісти про цих звірів.
Діти складають описові розповіді за схемою ( 2-3 дитини) .
- Поки ми з вами розставляли картини, звірі розігралися на полянці і втратили свої частини. Допоможемо звірам? Підходьте до столу. Гра «Чий? Чиє? Чиї?» (На столі зображення тварин, у яких не вистачає лапи, вух, хвоста і т. д. Дітям лунають частини тварин, вони повинні знайти звіра, який втратив).

У тебе чий хвіст? - Чиї вуха?

Лисячий хвіст. Заячі вуха.

Чий хвіст? - Чиї лапи?

Беличий хвіст. Ведмежі лапи.
Вихователь: Молодці! Добре впоралися. Найстрашніша біда в лісі взимку - голод. Чим ми можемо допомогти звірам і птахам?
Діти: Погодуємо.
Вихователь: Ось давайте і погодуємо. Гра « Погодуй тварин» (На столі стоять звірі та птахи - іграшки, на підносі в середині столу лежать ягоди, гриби, гілочки, іграшки - зайчик, мишка, курка, риба. Діти годують тварин). Звірі просили сказати вам: «Спасибі!».
-Сьогодні я пропоную ближче познайомитися з хижаком - риссю. Рись стереже свою здобич у засідці. Щоб звірі її не відчули, вона не повинна пахнути. А як можна покупатися в зимовому лісі?
Відповіді дітей
Вихователь: Рись вилизує свою шерсть мовою. А який у неї мову ми зараз дізнаємося. (Діти підходять до столу, у кожного піднос, на якому лежать вирізані з паперу «мови» рисі. Білий мова вирізаний з кальки, сірий - з наждачного паперу). Розгляньте білий мову. Який він на дотик?
- Гладкий.

Розгляньте сірий мову. Який він?

- Шорсткий.
Вихователь: Тепер потріть олівцем великий палець, щоб він став чорним, брудним. Зараз ми дізнаємося який "мова" краще видаляє бруд. Спробуйте старіти пляма спочатку гладким, потім шорсткою мовою". Який краще пере?
Відповіді дітей.
- Значить мова у рисі шорсткий, як наждачний папір, так як на ньому розташовані тверді горбики. Коли рись вилизує свою шубку, ці горбки знімають з неї пил, бруд і випали волоски.
Стаємо на лижі і виходимо з зимового лісу. (Діти імітують ходьбу на лижах)

- Хлопці! Що ви відчували під час подорожі? Що запам'ятали?
Відповіді дітей.
Вихователь: Все, що ви відчули, заберіть у своєму серці. Попрощаємося з лісом, скажемо «До побачення».