Конспекти занять з дітьми.

ЗАНЯТТЯ-ГРА «ПОЛІТ У КОСМОС» (підготовча група).

МАТЕМАТИКА.

Автор: Окунєва Наталія Федорівна, старший вихователь, Дитячий сад N 272 структурний підрозділ державного бюджетного освітньої установи Свердловської області кадетська школа-інтернат «Ліцей міліції», Свердловська область, р. Єкатеринбург.

Тема: Узагальнююче заняття.
Цілі:

1. Повторити рахунок напам'ять до 20, прямий і зворотний рахунок в межах 10, співвідносячи число з цифрою.
2. Закріплювати рахунок в межах 10.

• Закріплювати уявлення про дії додавання, віднімання, знаки " + " і " - " і вправляти в складанні завдань, в яких працювали ці знаки.

4. Вправляти в умінні розрізняти і правильно називати геометричні фігури.
5. Розвивати увагу, логічне мислення, кмітливість.
6. Продовжувати екологічне виховання дітей, прищеплювати любов до природи, до рідної землі.
7. Вчити слухати, розвивати уяву.
8. Продовжувати вчити розуміти навчальну задачу і виконати її самостійно.

Обладнання: магнітофон, лічильні палички, картки з цифрами. Демонстраційний матеріал: таблиця з цифрами, ілюстрація до задачі, таблиці - загадки з геометричними фігурами, картки для індивідуальної роботи.

1. - Сьогодні у нас незвичайне заняття, ми з вами полетимо в космос. Я керівник польоту і вас приймаю в космонавти. Зараз ми з вами приготуймося до польоту, кожен полетить на своїй ракеті.
Відрахуйте 10 паличок і викладіть з них силует ракети, на якій ви полетите. Подивіться на мою ракету і зробіть таку ж.

2. - Перед польотом проведемо невелику розминку.

• Треба підійти до дошки і показати на таблиці цифри від 1 до 10 і назвати їх.

Показати і назвати цифри від 10 до 1.

• З закритими очима взяти з дошки картку з цифрою і показати її дітям. А ми з хлопцями спробуємо підказати, що на ній написано:

- полічити від даного числа до 20, не називаючи цього числа.
- рахунок у зворотному напрямку від цього числа до 1,не називаючи його.
- назвати сусідів цього числа.
- яка цифра написана на твоїй картці?
2 дитина
- назвати числа, які менше на 1.
- назвати числа, які більше цього на 1.
- полічити від цього числа до 20.
- полічити від 10 до цього числа.
- яка цифра написана на твоїй картці?
- Молодці! До польоту готові. Починаємо відлік часу від 10 в зворотному порядку.
10. 9. 8... 1 - пуск.

Мотори заробили: р-р-р - полетіли. Ракети набрали потрібну висоту, космонавти приготувалися до роботи.

• - Космонавти дуже грамотні й умілі люди. Вони багато знають, багато вміють робити. Ось і ми разом з вами зараз розв'яжемо декілька задач.
• Група малюків каченят

плавати і пірнати хочуть
6 - попливли далеко,
2 - пірнули глибоко,
Скільки ж каченят в ставку?
Сосчитаться я не можу! (8)

• Їжачок по гриби пішов.

10 рижиків знайшов.
2 він поклав у кошик,
Решта ж на спинку,
Скільки рижиков везеш
На своїх голках їжак. (8)

• - Подивіться на цю картинку.

Хто на ній зображений.

• - Складіть задачу, щоб вона розв'язувалася дією додавання. +

Скільки всього каталося ведмежат?
Як знайшли? Записати на дошці з допомогою карток.
Прочитаємо, що написано.
- Складіть задачу, щоб вона розв'язувалася дією віднімання. -

Скільки залишилося ведмежат?
Як знайшли? Записати на дошці з допомогою карток.
Прочитаємо, що написано.

Фіз. пауза.
- Космонавти вище, вище
Піднялися над дахом.
Політали, покружляли
і тихенько приземлилися! /2-3 рази/

• - Поки ми літали ми й не помітили, як опустилися на незнайому планету. Подивіться, які цікаві мешканці на цій планеті.

Треба показати і назвати з яких геометричних фігур вони складаються. (2 штуки).

• - Ось і настав час збиратися в зворотний шлях. І щоб нам не було нудно летіти, ми з вами попрацюємо на листочках:

• Скажіть, чим кожен наступний предмет відрізняється від попереднього, і намалюйте квадрат праворуч ще один, не порушуючи закономірності.
• Домалюйте в кожному квадраті відсутню фігуру.

• - Наш корабель наближається назад до нашої улюбленої планеті Земля. Ми повертаємося додому, де нас чекають наші мами і тата. Як красива наша Земля, і нам з вами треба любити і оберігати все живе на ній, оберігати рослини і тварин, яких ставити все менше і менше. Ви знаєте, що деякі рослини і тварини вже зникли, їх не стало. І якщо так піде і далі, то наша планета перетворитися в безжиттєву пустелю.

Все ближче і ближче наближаємося ми до Землі. Давайте прислухаємося до звуків Землі. /звучить музика/.
Ось уже чути вітер, шум моря, крики чайок.........

• - Встали всі на килимок, візьмемося за руки. Яку форму має наша Земля (куля).

- А зараз подивимося на неї зверху з ілюмінаторів. На яку геометричну фігуру вона схожа (коло).Станемо в коло. Подивіться зверху вниз, вийшов у нас коло.
- Опускаємося все нижче, бачимо моря овальної форми. Побудуємо овал.
- А от острів як трикутник, побудуємо його.
- А ось і наше місто Єкатеринбург, бачите зверху наш дитячий садок? На що він схожий? (прямокутник). - Побудуємо його.
- Приземляємося. /присідаємо/ Повернулися на землю, голосно крикнемо «Ура!».

Ось і закінчилась наша подорож.