logo1logo2
logo3
k1
k2
k3
k4
k5
k6
k7
k8></a></td> </tr> <tr> <td align=k9

stik logo4 logo5Головна | Заняття | Консультації logo6

Конспекти занять з дітьми.

«Будівництво Петропавлівської фортеці»

Спільна діяльність вихователя з дітьми старшого дошкільного віку. Освітня область «Пізнання» Конструювання.

Конспект складено вихователем вищої кваліфікаційної категорії ГДОУ дитячого садка комбінованого типу N59 Костерєвої Надією Миколаївною.

Програмне зміст:

  • Продовжувати знайомити дітей з архітектурним будівництвом.
  • Розвивати у дітей конструктивна уява, пам'ять

(з використанням ілюстрацій, схем).
3. Активізувати словник: шпиль, архітектор, бастіони, ангел, флюгер.
4. Розвивати вміння працювати з партнером.

 

Попередня робота:

 

  • Розглядання дидактичного матеріалу з видами міста.
  • Розглядання фотографій міста Санкт - Петербурга.
  • Бесіда про місто.
  • Сюжетно - рольова гра: «Екскурсія в Петропавловську фортецю».
  • Розвивальні та дидактичні ігри: «Петербурзьке лото», «Збери по частинах», «Пазли».
  • Читання художньої літератури, розучування віршів, лічилок.
  • Продуктивна діяльність: Разом з батьками малювання «Петропавлівська фортеця».
  • Маршрут вихідного дня разом з батьками відвідування Петропавлівської фортеці. Фото звіт.
  • Перегляд презентації про Петропавлівської фортеці.
  • Розглядання карти Санкт - Петербурга.

 

Матеріал:

    • Дерев'яний підлоговий конструктор «Санкт - Петербург».
    • Карта міста.
    • Ілюстрації з видами Петропавлівського собору, Петропавлівської фортеці.
    • Схема побудови собору і фортеці.
    • Атрибути: емблеми: архітектор, будівельники, куранти, ангел.

 

Конспект.

Вопитатель

  • Загадує загадку:

«Це місце там і тут
Серцем міста звуть,
Утихомирює хвиль лютість...

  • На якому острові була побудована Петропавловська фортеця?
  • Хто будував цю фортецю?
  • Сьогодні ми будемо будувати собор і фортеця. Для цього нам треба за допомогою лічилки вибрати архітектора. Після того як вибрали архітектора, дітям даються емблеми: архітектор, будівельники.
  • Діти, як ви думаєте, що робить архітектор? Правильно, робить начерки, проектує, дає розпорядження як будувати споруди.
  • А що роблять будівельники? Звичайно, будують під керівництвом архітектора.
  • Давайте разом з нашим архітектором розглянемо деталі, з яких будемо будувати собор, і стіни фортеці.
  • Пропоную розглянути схему Петропавлівського собору. Що ви бачите? Як називаються виступи в стінах фортеці і для чого вони потрібні?
  • Давайте згадаємо, що ще знаходиться на території фортеці?
  • Діти переступають до будівництва Петропавлівської фортеці і Петропавлівського собору.
  •  
  • Вчасно будівництва:

з дітьми проводиться физминутка:
«Петропавлівський собор,
Наш притягує погляд»
- діти виконують різні рухи руками.
Згадати вірш:
«Стріляє опівдні гармата», використання піктограм.
Запропонувати дітям схематично замалювати собор і фортеця.
У кінці будівництва відзначити роботу архітектора, будівельників. Подякувати за спільну роботу!
(Далі діти можуть перейти до самостійної діяльності)

 

Діти

 

 

Петропавлівська фортеця.

 

На зайчем острові.
Архітектор Домініко Тризини.

Вибирають архітектора з допомогою лічилки:
Фортеця на Неві стоїть,
В небі тонкий шпиль горить.

 

 

Відповіді дітей.

 

 

Це цегла, куби, пластини, циліндри, конуси, призми, полудуги.

Може відповісти один архітектор або все разом:
Ярус, купол, шпиль, куранти, ангел.
Бастіони, вони потрібні, щоб ворог не підійшов до стін фортеці
( варіанти відповідей різні).
Монетний двір. Ботний будиночок. Можна почути опівдні постріл гармати
   
Rambler's Top100 Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове