Конспекти занять з дітьми.

«Повітря - невидимка»

Конспект НОД по ознайомленню з навколишнім з елементами експериментування (старша група).

Автор: вихователь МБДОУ ЦРР д/сад N13 "Золотий ключик" Примак Е. А. р. Спаськ-Дальній Приморського краю.

Область «Пізнання» (ознайомлення з навколишнім з елементами експериментування).

Мета: знайомство з поняттям «повітря», його властивостями і роллю в житті людини.

Завдання:

1. Дати дітям уявлення про властивості повітря (прозорий, невидимий, позбавлений смаку, без запаху, видає звуки).
2. Розвивати увагу, мислення, комунікативні здібності.
3. Продовжувати виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища і птахам.

Матеріали:
- 2 повітряні кульки (1-ий надутий, 2-ой ні), книга, серветка, освіжувач повітря, духові музичні інструменти, скатертина, свисток, басейн гумовий (здутий), марлева пов'язка;
- поліетиленові пакети, віри з паперу, тарілочки з водою, стаканчики з серветками, гуртки з водою, соломинки (за кількістю дітей).
Освітні галузі: пізнання, комунікація, художня література, соціалізація, здоров'я.

Хід:
(діти стоять півколом, обличчям до вихователю)
В-ль: діти, ви любите відгадувати загадки?
Діти: Так!
В-ль: Я приготувала для вас дуже цікаву загадку, послухайте.
Якщо надути мене, я полечу,
Струнко лежати я ніяк не хочу.
Я легкий, круглий, а не м'яч,
Не стрибаю я вскач...
На мотузочці важу,
Якщо зазеваетесь - вмить я полечу!
Діти: Повітряна кулька!!!
(групу влітає повітряна кулька)
В-ль: Ой, хлопці, до нас прилетів повітряна кулька. Як ви думаєте, чому його називають повітряним?
Діти: Тому що всередині нього повітря і літає він всюди.
В-ль: А ви хочете дізнатися про повітрі багато цікавого?
Діти: Так.
В-ль: тоді давайте цим і займемося. А як ви думаєте, де знаходиться повітря?
Діти: Він всюди.
В-ль: А у нашій групі він є?
Діти: Так!
В-ль: А як це можна перевірити?
(Діти висловлюють свої припущення)
В-ль: Ми можемо зловити повітря з допомогою цих пакетів? (Роздає дітям пакети)
Діти відповідають.
В-ль: Поторкайте пакети і скажіть, чи є в них що-небудь?
Діти: Немає, вони порожні.
В-ль: А тепер давайте зловимо повітря пакетами (діти одночасно з вихователем розкривають пакети , роблять ними рух і різко закривають руками). Спробуйте зараз стиснути пакет...
Діти: Не стискається.
В-ль: а що ж нам заважає?
Діти: Заважає повітря.
В-ль: Так ми змогли зловити повітря з допомогою пакетів?
Діти: Так!
В-ль: Молодці! Скажіть, хлопці, а ви бачите повітря?
Діти: Немає.
В-ль: Я теж його не бачу, але знаю, що він завжди навколо нас. А раз ми його не бачимо, значить, як можна його назвати?
Діти: Невидимка, невидимий
В-ль: Вірно. А як ще можна про нього сказати?
Діти: Прозорий, що через нього все видно.
В-ль: А ви хочете відчути повітря?
Діти: Так!
В-ль: Подивіться, на столі лежить серветка і книга. Як ви думаєте, якщо я пронесу книгу над серветкою, що станеться з серветкою?
Діти висловлюють свої припущення.
В-ль: Давайте перевіримо і подивимося хто ж з вас правий.
(В-ль помахом книги призводить серветку в рух, серветка злітає на підлогу).
В-ль: Як ви думаєте, чому серветка впала?
Діти: Книга призвела повітря в рух, вийшов вітерець, він і здув серветку на підлогу.
В-ль: Молодці, це так! А зараз я пропоную вам відчути повітря за допомогою віял. Візьміть їх і помахайте на себе. Що ви відчуваєте?
Діти: Вітерець.
В-ль: А який він - теплий або прохолодний?
Діти: Прохолодний.
В-ль: Ми бачимо, що за допомогою віяла і повітря можна створити прохолодний вітерець.
(Вихователь підводить дітей до наступного столу).

В-ль:
Фокусник одягнений у фрак,
Факел перетворить в букет.
Фея вискочить звідти.
Фокус чи це не диво?
Хлопці, скажіть про кого цей вірш?
Діти: Про фокуснике.
В-ль: А хто такий фокусник?
Діти: Це людина, яка робить чудеса.
В-ль: Ми сьогодні з вами теж будемо фокусниками і виконати фокус. Але спочатку я хочу показати вам один фокус. Хочете подивитися?
Діти: Так.
(В-ль бере скляночку і поміщає в нього серветку).
В-ль: Що знаходиться в склянці?
Діти: Серветка.
В-ль: Помацайте, вона суха або мокра? (діти чіпають і кажуть, що вона суха).
В-ль: Як ви думаєте, якщо я покладу її в склянку і склянку опущу у воду, що станеться з серветкою?
Діти: Вона намокне...
В-ль: Зараз перевіримо...(в-ль перевертає склянку догори дном, обережно занурює його у воду, не нахиляючи до самого дна ємності. Після цього ставить його на стіл).
В-ль: Поки вода стікає зі склянки, скажіть, який свято скоро ми будемо відзначати?
Діти: Жіночий день - 8 Березня.
В-ль: А ви допомагаєте своїм мамам?
Діти: Так.
В-ль: Зараз ми це перевіримо.
Проводиться физминутка «Мамі дружно допомагаємо».
Мамі дружно допомагаємо,
Ми білизна полощіть самі.
1, 2, 3, 4 - підтягнулися, нахилилися.
Всі ми чудово попрацювали.
В-ль: Молодці! Ну що, хлопці, подивимося, намокла чи серветка?
(в-ль пропонує одному з дітей вийняти серветку з склянки і визначити)
Дит: Вона не намокла. Серветка суха (передає іншим дітям).
В-ль: Як ви гадаєте, що могло перешкодити воді намочити серветку?
Діти:....
В-ль: Звичайно, їй завадив повітря, який перебував у склянці. А як ви думаєте, якщо опускаючи склянку в воду, я злегка наклоню його, що тоді станеться з серветкою?
Діти висловлюють свою думку.
В-ль: А хочете перевірити? (вихователь нахиляє склянку і опускає його у воду). Подивимося...(один з дітей дістає серветку). Вона намокла (пропонує помацати іншим дітям і переконатися в цьому).
В-ль: Як ви думаєте, чому?
Діти: Повітря вийшов, а його місце зайняла вода.
В-ль: Абсолютно вірно. А як ви дізналися про те, що повітря вийшов з склянки?
Діти: З'явилися бульбашки.
В-ль: А бульбашки це що?
Діти: Це повітря (діти проводять досвід самостійно).
В-ль: Скажіть, раз бульбашки піднімалися вгору, значить вони важче або легше води?
Діти: Повітря легше води.
В-ль: Правильно, повітря легше за воду. А я для вас приготувала ще одне цікаве завдання. Подивіться, у вас на столах стоять чашки з водою і трубочками. Якщо опустити соломинку в воду і подути в неї, як ви думаєте, що станеться?
Діти висловлюють свою точку зору.
В-ль: Давайте перевіримо. Тільки потихеньку дуйте в трубочку (діти виконують). А чому вони з'явилися?
Діти: Повітря, яке ми вдихаємо через трубочку, виходить з води.
В-ль: А тепер вдихніть повітря на повні груди і сильно подуйте в трубочку (діти виконують). Що ви помітили?
Діти: Пухирців стало більше.
В-ль: Чому?
Діти: Чим більше і сильніше повітря ми вдуваем у воду, тим більше і більше бульбашки (діти сідають на стільчики).
В-ль: Діти, ми з вами вже сказали, що повітря є скрізь: і в групі, і на вулиці, і вдома. А якого він кольору?
Діти: Він без кольору - безбарвний.
В-ль: Вдихніть ротом повітря, спробуйте якого він смаку?
Діти: Повітря без смаку, він несмачний.
В-ль: А зараз вдихніть повітря носом і скажіть, якого він запаху?
Діти: Повітря без запаху.
В-ль: Вірно, чисте повітря не має запаху, не смаку. А зараз? (в-ль розпилює в бік освіжувач повітря).
Діти: (вдихають) Повітря пахне квітами.
В-ль: Чому?
Діти: Ви розпорошили освіжувач повітря.
В-ль: Але я розпорошувала його не на вас, а в сторону вікна, чому ж ви змогли відчути запах?
Діти: Повітря передав.
В-ль: Значить, якою ми можемо зробити висновок?
Діти: Повітря передає запах.
В-ль: Правильно! А що нам потрібно зробити, щоб повітря у нашій групі знову став чистим?
Діти: Відкрити вікно і провітрити групу.
В-ль: Абсолютно вірно. Подивіться, хлопці, в коробочці лежать предмети, вони вам знайомі?
Діти: Так! Це музичні інструменти!
В-ль: Назвіть їх.
Діти: Сопілки, свистілки, труба.
В-ль: До яких видів музичних інструментів вони відносяться?
Діти: До духовим.
В-ль: Чому?
Діти: Для того, щоб вони заграли, в них необхідно подути, вдихнути повітря...
В-ль: Правильно. А давайте спробуємо в них подути (діти грають на інструментах). Ось бачите, ці предмети лежали і не грали, але варто вам в них подути, як вони заграли веселі мелодії. Але це ще не все. У мене є скатертина-самобранка, ви хочете дізнатися, що під нею?
Діти: Так, хочемо!
В-ль: Сим-сим-силя-бім! Самобранка, піднімися! (скатертина піднімається) Ой, хлопці, тут лежать якісь предмети. Що це?
Діти: Повітряна кулька (не надутий), свисток, басейн гумовий і т. д.
В-ль: А для чого вони потрібні?
Діти:...
В-ль: Хіба...? А мені здається, що вони зараз марні. Може з ними щось треба зробити?
Діти: Їх потрібно надути!
В-ль: Означає, що необхідно для них?
Діти: Повітря.
В-ль: Звичайно, і тут без повітря не обійтися, без нього ці предмети були б марними.
(Лунає стукіт у двері. Влітає поникла і брудна сорока).
В-ль: Ой, хлопці, хто це?
Діти: Сорока.
В-ль: Подивіться на неї, що вона дуже погано виглядає. (Вихователь пропонує їй сісти на стілець, сорока сідає.)
В-ль: Діти, їй важко дихати, як ми можемо допомогти?
Діти: Помахати на неї, щоб більше було свіжого повітря, дати попити чистої води. (Діти дають їй склянку з водою і махають на неї).
Сорока: Ой, спасибі вам, хлопці. Мені стало набагато легше.
В-ль: Що з тобою сталося, розкажи нам, будь ласка.
Сорока: Летіла я до вас у дитячий садок з листівкою, щоб привітати хлопців з Днем Захисника Вітчизни, а також вручити лист подяки від моїх друзів і від мене за те, що ви підгодовували нас всю зиму крихтами хліба і зернами, але бачу, що запізнилася....
В-ль: Так що ж тобі завадило прилетіти вчасно?
Сорока: Я дуже поспішала і вирішила скоротити шлях, полетіла над цементним заводом, а там стільки труб...І от коли я пролітала над трубами, мені раптом стало дуже погано: закрутилася голова, стало важко дихати. Я не помітила, як стала падати на землю. Коли мені стало краще, я вирішила продовжити свій шлях... І ось я у вас. Досі не можу зрозуміти, що зі мною сталося? А ви не знаєте, хлопці?
Діти висловлюють думку.
В-ль: Так, хлопці, з труб виходить дуже багато пилу, що забруднює повітря і робить його не дуже чистим, що шкідливо для здоров'я і людей та птахів.
Сорока: А як же я полечу назад?
В-ль: А ми подаруємо тобі марлеву пов'язку, яка захистить тебе від пилу. Вся пил залишиться на масці і не потрапить тобі в організм.
Сорока: Спасибі! Ви зробили мені дуже потрібний подарунок!
Пам'ятаю я еще молодушкой була.
І про Спаську-Дальньому слава краща була.
Повітря чистим, свіжим і прозорим був.
Аромат бузку по місту плив.
А сьогодні дуже погано мені літати,
Стало важко у Спаську повітрям дихати.
Весь політ до Спаська був він мені несила!
Хто ж зможе Спасску-Далекому допомогти?!!
В-ль: Не хвилюйся, сорока! Ми вчора з хлопцями написали лист директора цементного заводу з проханням і побажаннями. Якщо він їх виконає, то повітря в нашому місті знову стане чистіше. Коли полетиш в зворотний шлях, передай, будь ласка, йому наш лист.
Сорока: Які ви молодці!!! Обов'язково передам! Спасибі вам за все, до побачення! (сорока летить з маскою).
В-ль: Діти, як ви думаєте, чи зручно постійно ходити в таких масках?
Діти: Немає.
В-ль разом з дітьми:
Не хочемо маски носити,
Ми хочемо щасливо жити!
Щоб птахи виспівували,
Всі свіжим повітрям дихали!!!
В-ль: Так що ж ви дізналися сьогодні про повітря?
Діти відповідають.
В-ль: Так! Без чистого повітря немає життя на землі!!!