Конспекти занять з дітьми.

«Маленькій ялинці холодно взимку»

Конспект безпосередньо організованої освітньої діяльності в середній групі (аплікація).

Автор: Матвєєва Раїса Хайрнасовна, вихователь МБДОУ «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному напрямом розвитку дітей N57 «Веснянка» міста Набережні Челни Республіки Татарстан.

Інтеграція освітніх галузей: «Художня творчість» (ап-пликация), «Комунікація» (розвиток мовлення), Читання художньої літера-тури» (читання напам'ять віршованої загадки і вірші), «Музика» (спів пісеньки).
Види дитячої діяльності: продуктивна, пізнавальна, жає-тивная, ігрова, музична.
Цілі:
- вчити дітей різати деталі аплікації по намальованому контуру складати з окремих частин ціле;
- закріплювати вміння працювати з клеєм, розташовувати аркуш паперу з урахуванням пропорцій предмета;
- розвивати вміння дотримуватися обережності при роботі з ножицями
- сприяти прояву вміння зв'язно і послідовно висловлювати свою точку зору, підтримувати розмову з педагогом;
- виховувати акуратність

Плановані результати при розвитку інтегративних якостей: соеди-нує кілька частин у цілісний образ, правильно передає пропорції; знає і дотримується послідовність виконання аплікації, діє акуратно; здатний працювати за правилом і за зразком, слухати дорослого і виконувати його інструкції; виявляє уміння діяти цілеспрямовано, послідовно, підкоряючись правилам діяльності, які визначає дорослий; чутливий до педагогічної оцінки і прагне поліпшити якість своєї роботи;
Матеріал та обладнання: а) демонстраційний: іграшкова ялинка, елоч-ва гілка, ілюстрації по темі, зразок аплікації, мольберт; б) разда-точний: аркуші паперу формату А4 білого кольору (для фону), великий і малень-кий квадрати з паперу зеленого кольору за кількістю дітей, прямокутник із паперу коричневого кольору, ножиці, клей, пензлі, серветки.
Попередня підготовка: розглядання ялинки на території дитячого
саду, розучування віршів і пісень до новорічного свята.

Організація освітньої діяльності

Діти встають в коло близько іграшковою ялинки
Вихователь (наспівуючи) - Всі знають пісеньку:
«У лісі народилася ялиночка,
В лісі вона росла,
Взимку і влітку струнка,
Зелена була...» (Ф. Кудашева)

- А чи ви пам'ятаєте, що сталося з ялинкою потім? (Ялинку привезли додому.)
- Правильно. Привезли додому і прикрасили її іграшками. А яке свято ми будемо святкувати біля ошатної ялинки? (Скоро будемо святкувати Новий рік.) Новий рік збере нас біля ялинки, тільки близько великий. Всім хочеться, щоб ялинка була пухнастою, стрункою. Ось тому довго вибирають лісову красуню (звертається до ілюстрації). Ця ялинка велика не поміститься в нашому залі, а ця ще не підросла. Яку ж ялинку нам вибрати? Давайте зробимо таку ялинку, яка прикрасить ваш дім та нашу групову кімнату.

II частина - показ прийомів роботи, стоячи півколом біля мольберта.

Вихователь. - У мене два зелених квадрата (один великий, інший ма-ленький) і прямокутник із паперу коричневого кольору. Як ви думаєте, для чого нам потрібний папір коричневого кольору, адже ялинка - зелена? (З паперу коричневого кольору потрібно вирізати стовбур ялинки.)
Вихователь. - Так, з паперу коричневого кольору ми виріжемо стовбур ялинки. А от зелені квадрати я розріжу по діагоналі навпіл. (Показує прийом розрізування квадрата по діагоналі.)
- Що у мене вийшло? (Два великих трикутника і два меленьких.)
- Як з великого і маленького трикутника скласти ялинку? Давай спробуй, ...., (називає дитини) скласти ялинку з трикутників. (Дитина демонструє для всіх виконання завдання.)
Вихователь. - Вийшла маленька пухнаста ялинка. Але чогось не вистачає у ялинки? (Не вистачає стовбура.) Стовбур я зроблю з прямокутника, відрізавши від нього смужку. Саме таку ялинку я хотіла б народити на свято!
Давайте ще раз заспіваємо пісеньку про ялинку. (Діти ходять по колу, взявшись за руки і співають пісеньку.)
Вихователь. - А які ялинки у вас будуть вдома? Зараз ми їх зробимо. Давайте пройдемо до своїх столів і займемо місця. Почнемо виконувати аппли-кацию.

III частина - самостійна діяльність дітей.
Вихователь у процесі роботи у міру труднощів допомага-
ет дітям. Дає вказівки на поліпшення якості вирізування де-
талів і з'єднання їх у ціле.
По закінченні роботи, пропонує розкласти всі роботи на килим і рас дивитися їх.
IV частина - підбиття підсумків.
Вихователь. - Йшов лісом Дід мороз
Повз кленів і беріз,
Повз просік, повз пнів,
Йшов по лісу вісім днів.
Він по бору проходив -
Ялинки в намисто нарядив -
У цю ніч під Новий рік
Він хлопцям їх несе. (З. Александрова)

Вихователь. - Ось які пухнасті зелені лісові красуні будуть у кожного з нас вдома на Новий рік. Ми їх вберемо у святкове вбрання, і від цього кожна ялинка засяє різнобарвними вогниками.

Інтеграція освітніх галузей: «Художня творчість» (ап-пликация), «Комунікація» (розвиток мовлення), Читання художньої літера-тури» (читання напам'ять віршованої загадки і вірші), «Музика» (спів пісеньки).
Види дитячої діяльності: продуктивна, пізнавальна, жає-тивная, ігрова, музична.
Цілі:
- вчити дітей різати деталі аплікації по намальованому контуру складати з окремих частин ціле;
- закріплювати вміння працювати з клеєм, розташовувати аркуш паперу з урахуванням пропорцій предмета;
- розвивати вміння дотримуватися обережності при роботі з ножицями
- сприяти прояву вміння зв'язно і послідовно висловлювати свою точку зору, підтримувати розмову з педагогом;
- виховувати акуратність

Плановані результати при розвитку інтегративних якостей: соеди-нує кілька частин у цілісний образ, правильно передає пропорції; знає і дотримується послідовність виконання аплікації, діє акуратно; здатний працювати за правилом і за зразком, слухати дорослого і виконувати його інструкції; виявляє уміння діяти цілеспрямовано, послідовно, підкоряючись правилам діяльності, які визначає дорослий; чутливий до педагогічної оцінки і прагне поліпшити якість своєї роботи.
Матеріал та обладнання: а) демонстраційний: іграшкова ялинка, ялинкова
гілка, ілюстрації по темі, зразок аплікації, мольберт; б) роздатковий: аркуші паперу формату А4 білого кольору (для фону), великий і маленький квадрати з паперу зеленого кольору за кількістю дітей, прямокутник із паперу коричневого кольору, ножиці, клей, пензлі, серветки.
Попередня підготовка: розглядання ялинки на території дитячого садка, розучування віршів і пісень до новорічного свята.

Організація освітньої діяльності

Діти встають в коло близько іграшковою ялинки
Вихователь (наспівуючи) - Всі знають пісеньку:
«У лісі народилася ялиночка,
В лісі вона росла,
Взимку і влітку струнка,
Зелена була...» (Ф. Кудашева)

- А чи ви пам'ятаєте, що сталося з ялинкою потім? (Ялинку привезли додому.)
- Правильно. Привезли додому і прикрасили її іграшками. А яке свято ми будемо святкувати біля ошатної ялинки? (Скоро будемо святкувати Новий рік.) Новий рік збере нас біля ялинки, тільки близько великий. Всім хочеться, щоб ялинка була пухнастою, стрункою. Ось тому довго вибирають лісову красуню (звертається до ілюстрації). Ця ялинка велика не поміститься в нашому залі, а ця ще не підросла. Яку ж ялинку нам вибрати? Давайте зробимо таку ялинку, яка прикрасить ваш дім та нашу групову кімнату.

II частина - показ прийомів роботи, стоячи півколом біля мольберта.

Вихователь. - У мене два зелених квадрата (один великий, інший ма-ленький) і прямокутник із паперу коричневого кольору. Як ви думаєте, для чого нам потрібний папір коричневого кольору, адже ялинка - зелена? (З паперу коричневого кольору потрібно вирізати стовбур ялинки.)
Вихователь. - Так, з паперу коричневого кольору ми виріжемо стовбур ялинки. А от зелені квадрати я розріжу по діагоналі навпіл. (Показує прийом розрізування квадрата по діагоналі.)
- Що у мене вийшло? (Два великих трикутника і два меленьких.)
- Як з великого і маленького трикутника скласти ялинку? Давай спробуй, ...., (називає дитини) скласти ялинку з трикутників. (Дитина демонструє для всіх виконання завдання.)
Вихователь. - Вийшла маленька пухнаста ялинка. Але чогось не вистачає у ялинки? (Не вистачає стовбура.) Стовбур я зроблю з прямокутника, відрізавши від нього смужку. Саме таку ялинку я хотіла б народити на свято!
Давайте ще раз заспіваємо пісеньку про ялинку. (Діти ходять по колу, взявшись за руки, співають пісеньку.)
Вихователь. - А які ялинки у вас будуть вдома? Зараз ми їх зробимо. Давайте пройдемо до своїх столів і займемо місця. Почнемо виконувати аплікацію

III частина - самостійна діяльність дітей.
Вихователь у процесі роботи у міру труднощів допомагає дітям. Дає вказівки на поліпшення якості вирізування деталей і з'єднання їх у ціле.
По закінченні роботи, пропонує розкласти всі роботи на килим і рас дивитися їх.

IV частина - підбиття підсумків.
Вихователь. - Йшов лісом Дід мороз
Повз кленів і беріз,
Повз просік, повз пнів,
Йшов по лісу вісім днів.
Він по бору проходив -
Ялинки в намисто нарядив -
У цю ніч під Новий рік
Він хлопцям їх несе. (З. Александрова)

Вихователь. - Ось які пухнасті зелені лісові красуні будуть у кожного з нас вдома на Новий рік. Ми їх вберемо у святкове вбрання, і від цього кожна ялинка засяє різнобарвними вогниками.