Конспекти занять з дітьми.

«Подорож у казку»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з формування моральних якостей дошкільників за допомогою народної казки.

Автор: Тетяна Власова.

Програмне зміст:
1. Активізувати мовлення дітей, спонукати до висловлення у вигляді повних пропозицій.
2. Розвивати артикуляційний апарат, дрібну моторику пальців рук, формувати образне мислення, чуттєве сприйняття.
3.Формувати через казкові образи моральні переконання: живи дружно, допомагай у біді, пожалій, поспівчувай. Викликати інтерес до російським традиціям: допомога ближнім, повага до старших.
4. Виховувати доброту, любов один до одного, почуття відповідальності за все, що нас оточує.
5. Формувати пізнавальний інтерес до художньої літератури, створити атмосферу радісного настрою.
Матеріал:

• фланелеграф, напис «колобок»;
• опорні картинки за сюжетом казки (колобок, дід, баба, вовк, заєць, ведмідь, лисиця);
• іграшки: колобок, заєць, ведмідь, лисиця;
• декорації: ялинки, гірка для ведмедя;
• пластилін помаранчевого кольору для ліплення колобків, дошки, серветки.

Попередня робота:
Розповідання дітям російської народної казки «Колобок», розглядання ілюстрацій до твору, відповіді дітей на запитання за змістом казки.
Після слухання казки запропонувати дітям повторити пісеньки дійових осіб.
Мета: знайомити дітей з барвистістю й образністю рідної мови.

Хід заняття:

Вихователь пропонує дітям здійснити подорож у казку. Після того, як вихователь отримує згоду дітей, всі разом відправляються у подорож на паровозику.
Проводиться ігрова вправа «Паровоз»:
Паровоз кричить «Ду-ду», (діти виконують кругові рухи руками)
Я - «Йду-йду-йду». (руки на поясі, імітують рухи коліс паровоза)
А вагончики стукають, (стукають кулачками тильною стороною)
А вагони кажуть: - «Так-так-так!»
1 частина
Вихователь: Ми потрапили з вами в казку. А як називається ця казка? Відгадайте загадку:
Покотився - немає і сліду,
У нього рум'яний бік.
Обдурив він бабу, діда...
Хто ж це?...
Діти: Колобок!
Вихователь: А нас вже зустрічають. Подивіться, хто це? (перед дітьми на фланелеграфе зображення діда і баби)
Діти: дідусь і бабуся.
Вихователь: Який дід? Яка баба?
Діти: Старенькі, слабенькі...
Вихователь: А які почуття ми повинні проявляти до старших?
Діти: Повинні піклуватися, любити, допомагати їм.
Вихователь: Правильно, ще потрібно поважати працю старших. Бабуся пішла: «за стодоли помела, за сусеку пошкребла, набрала борошна дві жмені. Замісила баба тісто, та й спекла колобок».
Дістає іграшку - колобок.
Вихователь: Який колобок? Дає дітям ігрове завдання: «Придумай ввічливе слово колобку». Пропонується, передаючи іграшку колобок один одному, привітатися з колобком і сказати йому приємні слова.
Діти: «ти гарний», «ти мені подобаєшся», «ти миленький», «ти пухкенький», «румяненький», «ніжний», «улюблений» і т. д.
Вихователь: Який колобок гарненький! Та ось біда, неслухняний він вийшов у бабусі з дідусем. Лежав собі на віконці, лежав, та й покотився в ліс. Добре колобок вчинив?
Діти: Немає, не спитав дозволу, в ліс ходити не можна без дорослих.
Вихователь: треба слухатися Дорослих. Але наш колобок дуже хотів піти в ліс погуляти. Покотився по доріжці в ліс. Котиться колобок, а на зустріч йому йде зайчик.
Вихователь: а Який зайчик?
Діти: Маленький, боїться.
Вихователь: Що сказав зайчик колобку?
Діти: Сказав, що з'їсть його...
Вихователь: А колобок і каже зайчику: «Не їж мене, я з тобою пограю».

2 частина
Вихователь і діти проводять гру «Зайчик біленький сидить»:
Зайчик біленький сидить, (сидячи навпочіпки, імітують рухи)
І вухами ворушить, (рухи руками у голови)
Ось так, ось так, і вухами ворушить.
Зайчику холодно сидіти, (діти встають, плескають в долоні)
Треба лапочки погріти, ось так, ось так
Треба лапочки погріти.
Зайчику холодно стояти, (діти стрибають)
Треба зайчика поскакати, ось так, ось так,
Треба зайчика поскакати.

3 частина
Вихователь: Зайчикові дуже сподобалося, як дітки грали, і вирішив він не їсти колобка. Відпустив його. Котиться колобок далі, а на всречу йому... Хто?
Діти: Сірий вовк!
Вихователь: а Який вовк?
Діти: Страшний, злий, зубастий.
Вихователь: Що сказав вовк колобку?
Діти: Я тебе з'їм!
Вихователь: А колобок та й каже: " Не їж мене, давай з тобою дружити. А діти тобі інших колобків сліплять.
Діти ліплять колобки.
Вихователь: Вовкові сподобалися ваші колобки, і вирішив він не є нашого колобка. Відпустив його.
Котиться колобок далі по стежці, а на зустріч їм... Хто?
Діти: Ведмідь.
Вихователь: Який ведмідь?
Діти: Великий, клишоногий.
Вихователь: Що сказав ведмідь колобку?
Діти: Сказав, що з'їсть його.
Вихователь: Колобок каже ведмедеві: не їж мене, діти з тобою в піжмурки пограють.

Діти грають з ведмедем в хованки.

Вихователь уточнює місце розташування ведмедя (під ялинкою, на гірці, під гіркою).
Вихователь: Ведмедю дуже сподобалося, як дітки грали, і вирішив він не їсти колобка. Відпустив його.

4 частина
Котиться колобок далі, а на всречу йому лисиця йде.
Вихователь: Яка лисиця?
Діти: Хитра, руда.
Вихователь: Що сказала лисиця колобку?
Діти: Колобок, колобок, я тебе з'їм.
Вихователь: А каже колобок: не їж мене, я тебе за це похвалю.
Вихователь пропонує дітям похвалити лисичку, що б вона не з'їла колобка.
Діти хвалять лисицю (хороша, красива, весела, розумна, руденька)
Вихователь: Хоч ви, хлопці, і похвалили лисицю, вона все одно з'їла нашого колобка. І навіть його весела пісенька не допомогла йому втекти від лисиці.
Вихователь: Веселий і задерикуватий колобок був так упевнений в собі, що й сам незаметил, як став хвальком, якому лестить власна успішність, - ось він і попався лисиці.
5 частина
Діти і вихователь відправляються назад у дитячий садок на паровозику:
Їде, їде паровоз,
Дві труби, сто коліс,
Чу-чу-чу-чу, далеко я подамся!
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами побували в казці «Колобок».
Відповідайте мені: Який герой казки найдобріший?
Діти: Колобок.
Вихователь: А який злий? Хитрий?
Діти: Вовк - злий, а лисиця - хитренькая.
Вихователь: Кому в цій казці потрібно допомогти в біді? Кого пожаліти?
Діти: Колобка.
Вихователь: Хто не послухався старших? І що з цього вийшло?
Діти: Колобка з'їла лисиця.
Познайомити дітей з прислів'ями та виразами до казки:
«Довірливий будь, але міру знай. Хто дуже лестить, з тим не позіхай!»
«Не вір словам, де меду з гаком, не будь занадто самовпевнений»
(поговорити з дітьми про значення слів «з гаком», «занадто»).