Конспекти занять з дітьми.

«Граємо в казку» Російська народна казка «Гуси - лебеді»

Конспект розваги в середній групі.

Автор: Тетяна Власова.

Програмні завдання
Освітні: вчити творчо підходити до вирішення проблемних завдань, оцінювати вчинки казкових героїв, дати дітям можливість побувати в ролі персонажів, відчути емоції. Допомогти дитині розкрити свій творчий потенціал.
Розвиваючі: розвивати виразну мову, довільне увагу, уяву. Викликати інтерес до російським традиціям (допомогу ближніх, повага до старших, бажання прийти на допомогу).
Виховні: виховувати почуття відповідальності за доручену справу, доброту, сміливість, впевненість у своїх силах, самостійність, артистичність.

Ігровий матеріал: костюми героїв, декорації до казки (будинок Баби-Яги, Альонушки і братика Іванка), магнітофон.

Дійові особи: дорослі (оповідачка, Баба Яга), діти (мати, батько, Оленко, Іванко).

Попередня робота: розповідання дітям російської народної казки, бесіда за її змістом. Розглядання з дітьми ілюстрацій до казки, відповіді на запитання. Пояснити дітям, що таке сім'я (батьки, мама і тато, і їх діти, сини і дочки, родина - всі ті люди, які живуть разом і є один одному родичами, в сім'ї можуть бути не тільки батьки та діти, але і самі старші члени родини - батьки батьків, які називаються бабусею і дідусем).

Огранизационный момент: вихователь пропонує дітям посидіти на чарівній галявині, відпочити і розгадати загадки про казкових героїв.

1 частина
Вихователь: Біля лісу, на узліссі,
Троє їх живе у хатинці,
Там три стільця і три кухлі,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?
Діти: Три ведмедя.
Вихователь: На сметані мешен,
На віконці стужен,
Круглий пліч,
Рум'яний бік,
Покотився...
Діти: Колобок.
Вихователь: «Як налетіли, підхопили мого братика Іванушку, забрали на крилах до Баби Ягек...»
Діти: Гуси-лебеді.
Вихователь хвалить дітей за нерозгадані загадки, пропонує пограти в казку, яку вони добре знають: «Гуси-лебеді». Усі разом згадують про кого ця казка, називають героїв і що з ними сталося. Вихователь пропонує дітям вибрати собі роль, героя, якого вони будуть грати. Діти обирають собі ролі.
2 частина
Вихователь запрошує дітей пройти в куточок убирання, щоб вибрати і вбратися в казкові костюми для гри в казку.
Діти вбираються в костюми. (звучить весела плясовая)
Вихователь бере на себе роль казкарки (змінюється музика, і казка починається).
Діти разом з вихователем програють казку за ролями.
По закінченні казки знову звучить плясовая, народна музика, діти під неї виходять танцювати.
3 частина
Вихователь звертається до дітей з питаннями:
- Про що ця казка?
Діти: Оленка рятує свого брата Іванка від Баби-Яги.
Вихователь: Головна героїня долає труднощі - отримуючи нові знання та вміння, благополучно повертає брата додому з темного лісу.
Будинок - свій світ, темний ліс - чужий світ.
Вихователь: Чому вчить казка?
Діти: вчить слухатися батьків, не йти з дому без дозволу.
Вихователь: казка вчить розрізняти добро і зло. Зло карається, а добро перемагає.
Вихователь: Чому Оленка рятує свого брата Іванка?
Діти: Тому що, вони сім'я, повинні допомагати один одному в біді, Оленка любить свого брата.
Вихователь: Які почуття викликала у вас казка - радісні чи сумні?
Діти: Спочатку було сумно, коли гуси-лебеді забрали Іванушку, а потім весело - Оленка його врятувала.
Вихователь: казка вчить дітей бути слухняними, не вередувати (коли дівчинка допомагає печі, річці і яблоньке, вони теж допомагають їй).
Якщо допомагати природі, то й вона допоможе тобі.

Вихователь знайомить дітей із прислів'ями та виразами до казки:
 «Прийде біда - не купиш розуму»,
«Хто батьків поважає, той довіку не гине».

В кінці гри акцентрировала увагу дітей на моральні якості героїв, мотиви їх вчинків. Для підготовки питань до даної бесіді використовувала алгоритм роботи з казкою.