Конспекти занять з дітьми.

Формування доброзичливих взаємин у дошкільників.

НСД у підготовчій до школи групі.

Автор: Мінніханова Гузалия Магдануровна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільна освітня установа «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально - мовному напрямом розвитку дітей N77 «Теремок».

Програмне зміст
• Формувати у дітей поняття дружби між людьми різних націо
нальностей.
• Вирішити наступні завдання:

Виховні:
• вчити дітей бачити, розуміти, оцінювати почуття і вчинки інших;
• виховувати повагу до звичаїв, культури інших народів, населяю
ють нашу планету;
виховувати почуття спільності;
•розвивати потребу у спілкуванні з однолітками;
• виховувати потребу нести радість іншим.

Розвиваючі:
• продовжувати роботу по розширенню кругозору дітей;
збагачувати почуття, а також уявлення про світ;
•розвивати вміння брати участь у спільній грі з іншими дітьми, вести себе адекватно в суспільстві дітей і дорослих; •розвивати вміння ігрового спілкування;
• збагачувати словник, закріплюючи нові слова;
•розвивати вміння вести короткі діалоги у ситуації творчого та ігрового

Освітні:
• ознайомити дітей з різними народами, що населяють планету;
ознайомлення з елементами різної культури цих народів;
показати, в чому полягає відмінність та схожість людей різних рас;
•викликати інтерес, допитливість до культури, мови, діяльності, побуті інших народів;
• виховувати доброзичливе ставлення до всіх народів Землі;
•формувати у дітей планетарне мислення, толерантність (терпи
тість) по відношенню до людей інших національностей;
•дати уявлення про деяких дитячих іграх інших народів;
•закріплювати понятійний апарат: планета, Земля, глобус, карта, народ,
країна, дружба тощо спілкування;
- удосконалювати артикуляційний апарат.

Матеріал: магнітофон, аудіокасета «Великий хоровод», системний блок мультимедіа, відеомагнітофон, відеокасета, мольберти з розміщеними на них предметами атрибутики різних країн; атрибутика Феї квітів: цветик-четырехцветик, указка - чарівна паличка; глобус, карта світу для дітей, ляльки різних рас, картонні «ляльки світу».

Попередня робота:

- вивчення групи: спостереження за спілкуванням дітей, виявлення особливостей
спілкування, комунікабельності;
- читання казки «Цветик-семицветик»;
- рішення головоломок.

Хід НОД,

Вступна частина

Під пісню «З чого наш світ складається» (муз. Б. Савельєва, їв. М. Таніча) вихователь проводить дітей в центр залу, утворюючи коло.

«СОНЯЧНЕ КОЛО»

- Давайте візьмемося за руки, подивимося на того, хто стоїть поруч з нами, і посміхнемося сусідам своєю самою доброю посмішкою.
А тепер закриємо очі; не відпускаючи рук, витягнемо їх вперед і з'єднаємо в центрі кола. Уявіть собі, що кожен з вас зараз теплий сонячний промінчик. Ви відчуваєте поруч з собою такі ж теплі промінчики. Відкрийте очі. У нас накопичилося дуже багато тепла, і ми готові поділитися ним з усім світом! Тому що всі разом ми - велика яскраве сонце! Ми пов'язані міцною дружбою, і ніякі хмари не зможуть нас роз'єднати.
Тепер ми можемо опустити руки, але сила і дружба залишаться з нами. І почнемо нашу подорож...
-Подивіться на карту - скільки різних народів живе на нашій планеті!
-Давайте мис вами відправимося в подорож по земній кулі
на пошуки нових друзів. Подорож буде незвичайна.
- Заплющіть на хвилинку очі і не підглядайте. Зараз відбудеться
маленьке перетворення.
Звучить чарівна музика. Вихователь перевтілюється в Фею квітів.
- Тепер можна відкрити очі. Ну от, хлопці. Я перетворилася на Фею квітів. А
значить, більше всього на світі я люблю? (Квіти.)

- мПравильно, квіти. Їх у мене дуже багато різних красивих, але є серед них і чарівні. Один зі своїх цветик-четырехцветиков я принесла вам. Ось він. З його допомогою можна опинитися у будь-якому куточку Землі. Потрібно тільки відірвати один пелюстка і чітко вимовити чарівні слова - скоромовку: «У квітнику цвітуть квіти. Пограємо з ними ми».
- Давайте скажемо всі разом голосно...
- А тепер тихо, адже це все-таки чарівні слова.

Включається мультиекран: Діти монголоїдної раси.
- Хлопці, дивіться - «прокинувся» чарівний екран! (На екрані висвічується рухається заставка, а потім з'являються ілюстрації із зображенням японської дівчинки.)
- Як ви думаєте, з якої країни може бути ця дівчинка?
(Японія)
- Як ви здогадалися? (Розріз очей, національна зачіска і одяг.)

Абсолютно вірно, ця дівчинка з Країни Висхідного Сонця - Японії. Там високі красиві гори (показ слайдів: Фудзіяма) і незвичайні багатоповерхові (багатоярусні) храми (показ слайдів: буддійський храм). Ця дівчинка багато могла б розповісти нам про свою країну, тільки як же ми її зрозуміємо? (Вислуховуються варіанти відповідей дітей.)

- Ми змогли б зрозуміти один одного за допомогою мови нашого обличчя (міміки) і рук (жестів).
-Давайте пошлемо їй наше привітання. В Японії люди вітають один одного поклоном корпусу. (Вихователь демонструє дітям, а ті повторюють.)
- А як би нам подружитися з цією дівчинкою?
- Що люблять робити всі діти на великій планеті? (Грати.)
- В Японії дуже люблять різні головоломки, серед них (ше живильник демонструє):

• орігамі - мистецтво складання паперу
• і танграм - викладання геометричних фігур; є і другоеназвание цієї гри: Колумбово яйце.

Ми спробуємо з вами пограти в таку гру.

«ТАНГРАМ»
Кожному з вас пропонується набір геометричних фігур. Ви повинні, використовуючи всі ці фігурки, скласти одну, а що у вас вийде, ми спробуємо потім відгадати. (Звучить східна музика.)
Діти виконують завдання на килимі, біля 1-го мольберта, а потім розглядають, що вийшло.
- Хлопці, вам сподобалася ця гра?
- Давайте помахаємо рукою дівчинці. (На екрані з'являється за
ставка.) На пам'ять про нашу зустріч нам залишилася лялька і картина з
зображенням японки (відкривається мольберт, занавешенный легкої
матерією). Та ще цікава гра ТАНГРАМ, в яку ви зможете
пограти у вільну хвилинку.

Мультиекран: Діти негроїдної раси.
- Тепер нам пора летіти далі. Відриваємо ще один пелюстка
і згадуємо чарівні слова... (Діти встають в коло і повторюють
чарівні слова.)
- Подивіться, від наших слів екран знову прокинувся. І тепер він
показує нам дітей з чорним кольором шкіри.
- Хто з вас знає, де живуть діти з чорним кольором шкіри? (Африка.)
- Чому у людей в Африці така темна шкіра? (Жарко.)
-Дійсно, в Африці дуже жарко, тому і одяг у людей яка?
(Легка.)
-А ось як виглядає житло корінних жителів Африки.
- Ми не знаємо мови цих народів, і тому знову поздороваемся без слів.
Деякі племена в Африці вітаються носами,
ось так. (Вихователь показує.)
- Тепер ви самі привітайтеся один з одним по-африканськи.
- Як ви думаєте, хлопці, що найбільше люблять робити африканські діти?
(Танцювати.)
- Тоді, як вам здається, як найлегше буде з ними подружитися?
(Потанцювати разом із ними.)
- Давайте подивимося, як це виходить у героїв одного мультфільму, коли в
гості до російським дітям приїхали діти з різних кінців Землі, і потанцюємо разом
з ними.
Показ уривку з мультфільму «Катерок». Танець «Чунга-Чанга».
-Ну що ж, хлопці, ми знайшли нових друзів і в жарких країнах. В пам'ять про них у нас залишилися картинка і лялька і деякі речі. (Відкривається новий мольберт.)
Мультиекран: Ескімоси (монголоїдна раса).
-Скільки у нас залишилося ще пелюсток?
-Відриваємо ще один і знову згадуємо чарівні слова.
-Подивіться на екран! Як ви думаєте, чому цей чоловік так
тепло одягнений?
-Як називається народ, що живе на Півночі?
-А чому у північних народів такий вузький розріз очей?
-Де живуть ескімоси? (На півночі, там де холодно.)
-Ви знаєте, хлопці, у ескімосів дуже незвичайні будинки. Їх житло називається голку.
-Так як це північний народ, то навіть своє житло вони будують
з великих обточених шматків льоду. У ньому розкладають хутряні
шкури, розводять вогонь. Суворий мороз зовні не дасть розтанути тол
простими верствам снігу, завірюха не страшна. А ще ескімоси люблять охо
куватися і ловити рибу.
-А вони вітаються, помахуючи руками. (Діти показують.)
-Ви хочете зніми подружитися? Тоді давайте пограємо в люби
мую гру ескімоських діточок «Білі ведмеді».

«БІЛІ ВЕДМЕДІ». Проводиться під музику «Пісенька про ведмедів».
Хід гри
Діти розбиваються на дві дружні команди. У кожного гравця (ведмедя) по дві крижини. За сигналом перші ведмеді починають переміщатися з крижини на крижину, намагаючись не оступитися. Потрібно дістатися до великої крижини і там чекати інших. Коли всі ведмеді доберуться до великої крижини, треба постаратися утриматися всім разом, щоб ніхто не опинився у крижаній воді.
- Молодці, ви проявили справжню міцну дружбу у цій не
легкої боротьбі з крижинами, і про вас дійсно можна сказати,
що у вас, як у прислів'ях:
- «Дружно - не важко, а нарізно - хоч кинь». «Сам гинь, а товариша
- виручай!»
- Ну що ж, і в холодних країнах ми теж знайшли собі друзів, не
схожих на нас. І пам'ять про них залишилася на нашому магнітному альбомі
(мольберті).
- У нас останній пелюстка, а адже нам потрібно повернутися до
мій...
Давайте скажемо чарівні слова...

Мультиекран: Діти європеоїдної раси.
- Включився наш чарівний екран. (Фотографії дітей з дитячого саду.)
- А це діти нашого дитячого садка. Вони дуже дружні, люблять грати,
танцювати, уміють читати і рахувати.
- І вони приготували для вас один сюрприз.

Подивіться, тут лежать картки з різними цифрами. Кожен з вас повинен взяти по одній картці і розкласти їх у правильній послідовності, по порядку (від 1 до 10). І тоді ми зможемо прочитати щось дуже важливе.
Діти виконують завдання під музику.
- Давайте прочитаємо, що у нас вийшло. (Мир і дружба.)
- Чому це важливі слова?
- А ви по-справжньому дружні хлопці?

- Для вас важливо, якого кольору шкіра, волосся або який раз
рез очей у того, хто захоче з вами пограти?
- А що важливо для дружби? (Доброта, чуйність, увага
до іншого...)

Закріплення

- Дійсно, ми такі різні - дорослі і діти Землі:
• ми розмовляємо на різних мовах;
• по-різному одягаємося;
• виглядаємо по-різному;
• у нас різні житла (будинку);
• ми живемо в різних куточках земної кулі.
- Ви поки ще діти, але скоро станете дорослими. І від вас буде
залежати мірі щастя на нашій планеті, тому, що навчилися ви дружити з
дитинства!
- Дивлячись на вас, я переконалася, що ви всі дуже дружні, добрі,
уважні хлопці і завжди зможете прийти на допомогу один одному.
- А зараз нехай кожен з вас візьме по одному маленькому . п намальованому чоловічкові і з'єднає їх руки навколо земної кулі на знак
великої дружби дітей всій Землі. Звучить музика. (Діти виконують роботу на підлозі.)
- Як гарно у вас вийшло.

А тепер давайте візьмемо ляльок наших друзів... І влаштуємо великий хоровод. Нехай всі люди Землі з нами встануть в нього. Нехай всюди звучать тільки радість і сміх. Хай буде пісня без слів зрозуміла для всіх!

Діти заводять хоровод під пісню Б. Васильєва на слова А. Хаіт «Великий хоровод».

Вихователь дякує хлопцям за дружнє участь у занятті і дарує на пам'ять сувеніри.

Література:

1. Капська А. Ю, Мирончик Т. Д. Подарунки фей, розвиваюча казкотерапія для дітей. - СПб.: Мова, 2010. - 96 с.

2.Короткова Л. Д. Казкотерапія для дошкільнят і молодшого шкільного віку. Методичні рекомендації для педагогічної та психокорекційної роботи. - М.: «ЦГЛ», 2011, - 246 с.

3.Лісіна М. І. Спілкування, особистість і психіка дитини./ Під ред. А. Р. Рузской. - М: Изд-во «Інститут практичної психології», Воронеж: НВО «МОДЕК»,2011. - 384 с.

4.Практикум з вікової психології: /Під ред. К. А. Головей, Е. Ф. Рибалко. - СПб.: Мова, 2011. - 688 с.: іл.

5.Чистякова М. І. Психогімнастика /Під ред. М. І. Буянова. - 2-е вид.- М.: Просвіта: ВЛАДОС, 2012 - 160 с: іл.