«Книга навчить, книга і запитає»

N п/п

Основна частина

Методичні прийоми

1

Ст.: Хлопці, вчора я читала книгу, дуже цікава. З неї я багато дізналася. В кінці книги надруковані завдання. Але я не змогла всі завдання зробити сама. Потрібна ваша допомога. Ви мені допоможете?
(Вихователь шукає завдання в книзі)

Організаційний момент

2

Ст.: Скажіть, а яка зараз пора року?
Д.: Осінь.
Ст.: Так, і тут все про осінь. І ось 1-е завдання:
Назвіть періоди осені. Яка буває осінь?
Д.: Рання, золота і пізня.
Ст.: Дізнайтеся зображення дерева на картинці, в якому періоді осені знаходиться це дерево? (картинки лежать на столі: схематичне зображення дерева в період ранньої, золотий і пізньої осені). Потрібно взяти будь-яку картинку і стати на своє місце.
(На підлозі лежать 3обруча, в кожному обручі лежить схема періоду осені: ранній, золотий і пізньої)
(Діти беруть будь-яку картинку, звіряють з тією, яка лежить в обручі і встають кожен до своєї картинці).
. А тепер підніміть картинку ті діти, у яких зображена рання осінь, тепер ті, у кого золота, і ті діти, у кого картинка з пізньої осені.
Ви все зробили правильно, правильно визначили періоди осені.
З цим завданням впоралися

Гра «Визнач період осені»

3

Ст.: (Знову дивлюся в книжку). У книзі наступне завдання.
Назвіть прикмети, прислів'я та приказки осені.
В : В цьому нам допоможе мудре дерево. У нас в групі є мудре дерево, яке давало нам кожен день якусь мудрість: розповідало нам прислів'я, приказку, вірш. Тепер листочки з нього опало, так як вже настала яка осінь?
Д.: пізня
Ст.: Правильно, всі дерева на вулиці голі, бо вже пізня осінь Зараз, коли ми з вами будемо збирати опале листя у кошик, кожен з вас скаже прислів'я, приказку чи прикмету про осінь і порадує мудре дерево.
(Діти піднімають по черзі листочки і, складаючи їх у кошик, називають ознаку або прислів'я осені).
Прислів'я

1. Колі ясно, то і осінь прекрасна.
2. Осінь йде, і дощ за собою веде.
3. Красна весна квітами, а осінь-пирогами.
4. У вересні одна ягода, так і та гірка горобина.
5. Грибок у кіш - взимку буде пиріжок.
6. Осінь - час збирати врожай.

Прикмети

1. Восени павутина-на ясну погоду.
2. Грім у вересні - тепла осінь.
3. Великі мурашині купи - до м'якої зими.
4. Якщо сніг випадає вдень, то стає, якщо вночі - лежатиме міцно.
5. Коли гусак відлітає, сніг випадає.
6. Білки роблять великий запас горіхів - чекай холодної зими.
7. Великий врожай горобини - до великих морозів.

Ст.: Як багато ви назвали прислів'їв, приказок, прикмет, дерево досить, з 2-м завданням ви впоралися. Ви, молодці, хлопці!

Гра «Назви прикмети та прислів'я про осінь»
Супровід музикою

4

Ст.: (Читаю книгу). І ось наступне завдання: Складіть описовий розповідь про осінь.
У цьому нам допоможуть опорні схеми.
- Для чого потрібні опорні схеми?
Д.: Щоб вчитися складати описову розповідь.
Ст.: Знайдіть їх у групі. (Показую свою велику схему.) А поруч лежать маленькі схеми для кожного з вас. Підійдіть, візьміть собі будь-яку схему і сідайте на стільчики.
Що означає кожен знак?
(Діти проговорюють по черзі, що означає кожен знак)
Ми будемо складати розповідь.
(У всіх схеми, викликати одну дитину розповідати, інші стежать за послідовністю викладу).
(Далі викликати ще одну дитину, запропонувати почати, 2-й і 3-й дитина продовжить, потім викликати ще одного і ще раз скласти розповідь).

• Настала осінь;
• Сонце менше світить та гріє;
• Листя на деревах стають різнобарвними, починається листопад;
• На городах, в садах, в лісі і на полях дозрів урожай;
• Температура повітря знижується;
• День стає коротшим, а ночі довші;
• Перелітні птахи відлітають на південь;
• Часто йдуть дощі;
• Люди надягають теплий одяг.

Ст.: Ви виконали і це завдання, показали, що вмієте складати цікаву розповідь.

Складання описового оповідання про осінні зміни в природі по опорним схемам.

5

Ст.: А тепер давайте відпочинемо.
Ми у ліс підем, (крокуємо бадьоро)
Листя там наберемо, (нахили)
За кусточком сховаємося, (присідання)
І підстрибнемо як м'ячики (стрибки на місці)
Ми подивимося на поля, (повороти ліворуч, праворуч)
Голосно закричимо «Ура!» (кричимо).

Физминутка

6

Ст.: Наступне завдання книги: Потрібно відповісти яких птахів називають перелітними, та будь зимуючими?
Чому птахів називають перелітними?
Д.: Тому що вони завжди з настанням холодів летять в теплі краї. У них сильні крила і вони можуть летіти довго.
Ст.: Тому під час перельоту птахи втомлюються, і коли вони сідають відпочивати, не лякайте їх.
Ст.: Все вірно, а чому птахів, які залишаються у нас, називають зимуючі?
Д.: Це птахи, які залишаються у нас зимувати, тому що в них теплі шуби з пір'я, вони прилітають ближче до житла людини, людина про них піклується.
Ст.: А зараз я хочу перевірити, чи добре ви знаєте перелітних птахів. Завдання: подивіться, ось тут (на завісах) птиці, давайте приберемо і назвемо перелітних птахів, а зимуючих залишимо.
(Діти по черзі називають перелітних птахів, а вихователь забирає їх: ластівка, стриж, зозуля, жайворонок, шпак, грач, лебідь).
Ст.: Впоралися, назвіть птахів, які залишилися зимувати.
Д.: (снігур, горобець, синиця, глухар, шишкар, ворона, галка, голуб).
Ст.:І ми для цих птахів зробимо годівницю, і покладемо корм птахам, блоки Дьєнеша. Для цього ви сядете за столи і виберете собі будь-яку схему з кодовою завданням, це дуже складно, прочитати код, але з цим впораєтеся.
(На столі лежать схеми, з намальованими деревами і на деревах годівнички з кодовою завданням, діти підходять до столу і вибирають потрібний блок, заповнюючи місце годівниці).

Гра з блоками Дьєнеша
«Підготуй годівницю для птахів»

7

Ст.: Впоралися і з цим завданням. На цьому всі завдання скінчилися. Ви сьогодні продемонстрували, що ви знаєте періоди осені, вмієте розрізняти їх, знаєте багато прислів'їв та приказок про осінь, вмієте складати описовий розповідь за опорним схемам, знаєте якісь птахи перелітні, і які зимують. І вмієте працювати з блоками Дьєнеша та читати кодові знаки.
Ви молодці! Показали відмінні знання і допомогли мені! Давайте поапладируем самі собі!

Підсумок заняття