Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів

Подорож у казку «Бременські музиканти»

План - конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільниками в середній групі.

Автор: Ионихина Наталія Юріївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок обшеразвивающего виду N 309 міського округу Самара.

Інтеграція освітніх галузей:
«Комунікація», « Соціалізація», «Художня творчість», «Музика»,
« Читання художньої літератури», «Здоров'я», «Фізична культура»
Завдання:
- збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей
(« Здоров'я»);
- закріплювати вміння відгадувати загадки («Комунікація»);
- удосконалювати рухові вміння та навички дітей («Фізична культура»);
- розвивати вміння взаємодіяти один з одним у спільних іграх («Соціалізація»);
- продовжувати розвивати позитивне ставлення до художньої літератури (Читання художньої літератури»);
- розвивати дитячу творчість і фантазію («Художня творчість»);
- формувати вміння підігравати найпростіші мелодії на дерев'яних музичних інструментах: ложках, барабані, металлофоне, дитячої гітарі, бубні, сопілці («Музика»);
- закріплювати вміння класифікувати узагальнюючі поняття («Комунікація»);
- підтримувати психоемоційний клімат при створенні художнього продукту («Музика»);
- закріплювати знання основного спектру кольорів («Пізнання»);
- розвивати увагу дітей, використовуючи сигнальні прапорці («Пізнання»);
- розвивати здатність розрізняти звуки різних музичних інструментів за допомогою слуху ( «Музика»);
- розвивати уяву, спостережливість, кмітливість, виразність рухів під час гри («Соціалізація»).
Методи і прийоми:

практичні: дидактичні ігри: «4-й зайвий », «Вгадай, який інструмент звучить?», гра на музичних інструментах, фізкультурні хвилинки: «Зобрази тварини», «Покажи тварина», створення мистецького продукту;
наочні: розгляд слайдів, прослуховування аудіозапису
словесні: розповідь вихователя, відгадування загадок, проблемна мовленнєва ситуація.

Матеріали та обладнання:

дитячі музичні інструменти (для кожної дитини);
кольорові прапорці (4 шт. кожного кольору);
диск для прослуховування запису;
проектор та екран;
мультимедійна дидактична інтерактивна гра «Вгадай, що звучить?»;
магнітофон;
маски тварин;
конверт з листом;
різноманітні матеріали для художньої творчості (фарби, олівці, воскові крейди, ватяні палички, викидний матеріал).

Форми організації спільної діяльності

Дитяча діяльність	Форми і методи організації спільну діяльність
Рухова	Фізкультурна хвилинка «Зобрази тварина», «Покажи тварина», мета: задовольнити базові потреби дітей у грі, закріпити знання дітей про відповідність тварин певним кольорам.
Ігрова	Сюжетна гра « Назви і покажи улюблена тварина», мета: закріпити знання дітей тварин.
Продуктивна	Самостійна художня творча діяльність, виготовлення продуктів дитячого творчості; малюнки. Мета: розвивати дитячу творчість і фантазію
Пізнавально - дослідницька	Рішення проблемної ситуації, мета: формувати вміння підтримувати бесіду, заохочувати спроби висловлювати свою точку зору. Розглядання слайдів, мета: закріпити знання казок. Дидактична гра « Вгадай, який інструмент звучить?», мета: формувати вміння по звуку визначати звучить інструмент, Дидактична гра «Гра на музичних інструментах», мета: закріпити знання дітей музичних інструментів.
Комунікативна	Ситуативний розмова, мета: формувати почуття толерантності дітей. Відгадування загадок, мета: закріплювати знання дітей тварин. Дидактична гра « 4 - й зайвий» мета: закріплювати вміння класифікувати узагальнюючі слова
Музично - художня	Слухання, мета: формувати здатність емоційно сприймати музику.

Логіка освітньої діяльності

Діяльність вихователя

Діяльність вихованців

Очікувані результати

Включення дітей у освітню діяльність:

Сюрпризный момент - звучить диск із записом плачу принцеси. Принцеса розповідає дітям про свою біду і просить дітей їй допомогти.

Відгадування загадок

3. Фізкультхвилинка «Зобрази тварина»

4. Дидактична «Четвертий зайвий»

5. Физминутка «Зобрази тварина»

6. Дидактична гра «Вгадай, який музичний інструмент звучить?»

7. Гра на музичних інструментах

8. Сюрпризный момент -
поява принцеси.
Принцеса дякує дітям за допомогу
9. Продуктивна діяльність.
Виготовлення індивідуальних
«кольорових картинок»

10. Принцеса дякує дітям за гарні малюнки - подарунки і дарує диск з новою казкою.

11. Вихователь пропонує дітям повернутися в групу і послухати диск з новою казкою

Діти йдуть в музичний зал для пошуку конверти із завданнями для порятунку Принцеси.

Діти відгадують загадки

Діти зображують тварина, використовуючи певний колір прапорців

Діти, спираючись на слайди, визначають, 4 зайвий

Дитина встає в коло, одягає маску тварини. Діти зображують тварина на масці, дитина відгадує і показує.

Діти відгадують по звуку музичний інструмент, використовуючи мультимедійну інтерактивну гру

Діти вибирають потрібний музичний інструмент і під музику «Нічого на світі краще немає» організовують ансамбль.

Діти, використовуючи за бажанням кольорову манку або пісок «прикрашають» картинки з зображенням персонажів з казки «Бременські музиканти»

Діти повертаються у групу

Діти включаються в навчальну діяльність: зацікавлюються листом

Поповнено досвід відгадування загадок

Закріплені знання дітей про відповідність тварин певним кольорам.

Закріплено вміння класифікувати узагальнюючі поняття

Поповнено досвід умінь дітей зображати і відгадувати тварина

Сформовано уміння по звуку визначати звучить інструмент

Закріплені знання про музичні інструменти.

Сформовано уміння вибирати изоматериал і виготовляти продукт.

Сформований позитивний інтерес до освітньої діяльності

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове