Консультації для вихователів

ІГРИ ДЛЯ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ.

Автор: Бондаренко Світлана Вікторівна, вчитель-логопед 1 кваліфікаційної категорії МДОУ N 4 "Казка" р. Заозерска Мурманської області.

Починати роботу з розвитку дрібної моторики потрібно з самого раннього віку. Вже можна масажувати немовляті пальчики, впливаючи тим самим на активні точки, пов'язані з корою головного мозку. У ранньому і молодшому дошкільному віці потрібно виконувати прості вправи, супроводжуючи їх віршованим текстом, не забувати про розвиток елементарних навичок самообслуговування: застібати та розстібати гудзики, зав'язувати шнурки і т. д. І. звичайно, в старшому дошкільному віці робота з розвитком дрібної моторики та координації рухів руки має стати важливою частиною підготовки до школи.
Завдання педагогів - донести до батьків значення ігор на розвиток дрібної моторики. Батьки повинні зрозуміти: щоб зацікавити дитину і допомогти йому оволодіти новою інформацією, потрібно перетворити навчання в гру, не відступати, якщо завдання здадуться важкими, не забувати хвалити дитину. Пропонуємо вашій увазі ігри на розвиток дрібної моторики, якими можна займатися як у дитячому садку, так і вдома.

Візьміть яскравий піднос. Тонким рівномірним шаром розсипте по підносу будь-яку дрібну крупу. Проведіть пальчиком дитини по крупі. Вийде яскрава контрастна лінія. Дозвольте маляті самому намалювати кілька хаотичних ліній. Потім спробуйте разом намалювати які-небудь предмети (паркан, дощик, хвилі, сонце, хмари, літери тощо).

Підберіть гудзики різного кольору і розміру. Спочатку викладіть малюнок самі, потім попросіть малюка зробити те ж самостійно. Після того, як дитина навчиться виконувати завдання без вашої допомоги, запропонуйте йому вигадувати свої варіанти малюнків. З пуговичной мозаїки можна викласти неваляшку, метелика, сніговика, м'ячики, кубики, намиста і т. д.

Дайте дитині круглу щітку для волосся. Дитина катає щітку між долонями, примовляючи:
«У сосни, ялиці, ялинки
Дуже колючі голки.
Але ще сильніше, ніж ялинник,
Вас вколе ялівець».

Візьміть решітку для раковини (зазвичай вона складається з безлічі клітинок). Дитина ходить вказівним і середнім пальцями, як ніжками, за цим клітинам, намагаючись робити кроки на кожен ударний склад. «Ходити» можна по черзі то однією, то іншою рукою, а можна - і двома водночас, говорячи:
«У зоопарку ми бродили,
До кожної клітини підходили
І дивилися всіх підряд:
Ведмежат, вовченят, бобрят».

Беремо пельменницю. Її поверхню, як ви пам'ятаєте, схожа на стільники. Малюк двома пальцями (вказівним і середнім) зображує бджолу, літаючу над сотами:
«Пальці як бджоли літають за стільників
І в кожну входять з проверкою: що там?
Вистачить меду всім нам до весни,
Щоб не снилися голодні сни?».

Висипаємо в каструлю 1 кг гороху або квасолі. Дитина запускає туди руки і зображує, як місять тісто, примовляючи:
«Місимо, місимо тісто,
Є в печі місце.
Будуть-будуть з печі
Булочки і калачі».

Насипати в кухоль сухий горох. Дитина на кожен ударний склад перекладає горошини з однієї в іншу кухоль. Спочатку однією рукою, потім двома руками одночасно, поперемінно великим і середнім пальцями, великим і безіменним, великим і мізинцем. Чотиривірші підбираються будь-які.

Насипаємо горох на блюдце. Дитина великим і вказівним пальцями бере горошину і утримує її іншими пальцями (як при зборі ягід), потім бере наступну горошину, потім ще і ще - так набирає цілу жменю. Можна робити це однією або двома руками.

Дві пробки від пластикових пляшок кладемо на столі різьбленням вгору. Це - «лижі». Вказівний і середній пальці встають в них, як ноги. Рухаємося на «лижах», роблячи по кроку на кожен ударний склад:
«Ми їдемо на лижах, ми мчимо з гори,
Ми любимо забави холодної зими».
Те ж саме можна спробувати виконати двома руками одночасно.

Дитина збирає сірники (або лічильні палички) одними і тими ж пальцями різних рук (подушечками): двома вказівними, двома середніми і т. д.

Будуємо «зруб» з сірників або лічильних паличок. Чим вище та рівніше зруб, тим краще.

Білизняною прищіпкою (перевірте на своїх пальцях, щоб вона не була занадто тугий) по черзі «кусають» нігтьові фаланги (від вказівного до мізинця і назад) на наголошені склади вірша:
«Сильно кусає кошеня-дурнику,
Він думає, це не палець, а миша. (Зміна рук)
Але я ж граю з тобою, малюк,
А будеш кусатися, скажу тобі: «Кыш!».
Беремо мотузку (товщиною з мізинець дитини) і зав'язуємо на ній 12 вузлів. Дитина, перебираючи вузли пальцями, на кожен вузол називає місяць року по порядку. Можна зробити подібні пристосування з намистин, гудзиків тощо

Натягуємо мотузку на рівні плечей дитини і даємо йому кілька білизняних прищіпок. На кожен ударний склад дитина чіпляє прищепку на мотузці:
«Прищеплю прищіпки спритно
Я на мамину мотузку».

Дитина бгає, починаючи з куточка, носової хустка (або поліетиленовий мішечок) так, щоб він весь умістився в кулачку.

Дитина катає волоський горіх між долонями і примовляє:
«Я катаю мій горіх,
Щоб став кругліше усіх».

Два волоських горіха дитина тримає в одній руці і обертає їх один навколо іншого.

Два фрагменти від иппликатора Кузнєцова. Домовляємося з дітьми називати їх «їжачками». Дорослий бере в кожну руку фрагмент иппликатора і проводить по обох долонях дитини.
Їжачок, сховай свої голки -
Ми ж діти, а не вовки!
Потім дорослий перевертає иппликатор масажної поверхнею вгору, і тепер дитина сам проводить долонею по «їжачку».
Ми хочемо тебе погладити,
Ми хочемо з тобою порозумітися.
Їжак голки обтрусив,
Загорнувся і заснув.
Розвиток сили рук. Нам знадобиться еспандер у вигляді гумового кільця. Еспандер береться в одну руку і стискається на кожен ударний склад. Після кожного рядка руки змінюються.
Я стискуватиму своє кільце -
Буду сильним молодцем,
Буду захищати слабких,
Буду допомагати молодшим.
ІГРИ для дітей від 2 років.
Для цієї гри знадобляться звичайні білизняні прищіпки. Крім цього вам можуть стати в нагоді фігурки з картону (прямокутник, коло, квадрат, трикутник). Покажіть малюкові, як тримати прищіпку трьома пальцями. Стисніть і розтисніть її кілька разів своїми руками. Потім вкладіть прищіпку в руку малюка, притримуючи пальцями, допоможіть навчитися відкривати і закривати «ротик» у прищіпки.
Уявіть разом з малюком, що прищіпки - це маленькі рибки, а кружечок або квадратик - це годівниця. Ну, а маляті треба, звичайно ж, допомогти рибкам пообідати, тобто, прикріпити їх по периметру фігури.
Якщо малюк навчився спритно поводитися з прищіпками, запропонуйте йому спробувати змайструвати що-небудь з прищіпок (якщо малюк буде в замішанні від такої пропозиції, спробуйте самі зобразити прищіпками чоловічка або ще що-небудь).
Ну і, звичайно, нехай малюк допомагає вам розвішувати носові хусточки після прання і закріплювати їх прищіпками. Це нескладне завдання навіть для малюка, який не раз грав з прищіпками, можливо, виявиться не таким вже простим.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Гризик Т. В. «Розвиток мовлення дітей 4-5 років», «Просвіта», М., 2005р.
2. Крупенчук О. В. «Навчіть мене говорити правильно», «Літера», С-ПБ., 2004р.
3. За матеріалами журналу «Гра і діти».