Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів.

Планування освітньої галузі «Музика»

Автор: Соловйова Тетяна Михайлівна, музичний керівник, Муніципальне дошкільний навчальний заклад Дитячий сад загальнорозвиваючого виду «Дельфін» р. Алдан РС (Якутія).

Я працюю в МДОУ«Дельфін» р. Алдан РС (Якутія). Педагогічний стаж майже 30 років. З них 22 роки на посаді музичного керівника. У період впровадження ФГОС зіткнулася з труднощами в області планування. Закінчила курси підвищення кваліфікації за програмою «Актуальні напрями розвитку системи дошкільної освіти» ІРО і ПК РС (Я). Знання, отримані на курсах, допомогли спланувати роботу по-новому. Тому хочу поділитися з музичними керівниками досвідом щодо планування відповідно з ФГТ.
Перспективний план складаю на місяць. Визначаю головну тему місяця. Наприклад: вересень - «Природа і музика», жовтень - «Народна музика», листопад - «Пісня. Танець, Марш», грудень - «Казка в музиці» і т. д. (Р. Р. Біліченко «Створення ДНЗ з пріоритетним напрямком розвитку В перспективному плані вказую форми організації та види музичної діяльності, програмні завдання, репертуар, інтеграцію освітніх областей, взаємодію з сім'єю.
На основі перспективного плану складаю календарно-тематичний план. У ньому робота планується на кожну тиждень. Наприклад: у підготовчій групі 1 тиждень вересня - «Осіння пісня», 2 тиждень - «Прикмети осені», 3 - «Подарунки осені», 4 - «Звуки осені». Календарно-тематичний план включає наступні розділи: інтеграція освітніх областей, спільна діяльність педагога з дітьми (безпосередньо-освітня діяльність, освітня діяльність в режимних моментах, індивідуальна робота), самостійна діяльність дітей, спільна діяльність з сім'єю. У календарно-тематичному плані вже не вказую форми організації та види музичної діяльності. Вони зазначені в перспективному плані. Завдання безпосередньо-освітньої діяльності конкретизуються.
Буду рада, якщо мій досвід використовують інші музичні керівники. Всім удачі і творчих успіхів!

Музичний керівник МДОУ «Дельфін» р. Алдан РС (Якутія)
Соловйова Тетяна Михайлівна

Перспективне планування роботи по реалізації освітньої галузі «Музика»
у підготовчій групі (вересень). Тема «Природа і музика»

Форми організації та види музичної діяльності

Програмні завдання

Репертуар

Інтеграція освітніх галузей

Взаємодія з родиною

I. Безпосередньо обр. діяльність.
1. Слуш-е музики
а) сприйняття музичних пр-ї

2. Спів
а) засвоєння співочих навичок
б) пісенна тв-під

3.Муз-ритм. дв-я
а) вправи

б) танці
в) ігри, хороводи

г) муз.-ігрове і танцювальне тв-під
4. Музикування

II. Самостійна діяльність дітей

III.Свята і
розваги

Продовжувати залучати дітей до музичної культури.

Виховувати художній смак на основі знайомства з тв-го П. Чайковського. Вчити чітко висловлювати свої почуття, емоційне сприйняття.
Збагачувати словниковий запас новими характеристиками твори.
Удосконалювати вокально-слухову координацію. Вчити брати дихання і утримувати до кінця фрази. Емоційно і виразно передавати хар-р
Запропонувати імпровізувати закінчення мелодії. Розвивати почуття лада.
Передавати х-р маршу чіткої, ритмічної ходьбою.
Удосконалювати навичку виконання підскоків.
Удосконалювати вміння виразно і ритмічно рухатися в соотв-і з хар-ом музики.
Розвивати почуття ритму, координацію рухів
Міняти дв-я відповідно з текстом, розвивати виразність, пластику рухів.
Спонукати імпровізувати дв-я з листочками відповідно до хар-м музики
Учити точно передавати ритм на ложках, металлофоне

Створити умови для самостійного музикування. Удосконалювати почуття ритму.

Виховувати комунікативні якості. Розвивати творчо-пізнавальну активність.

«Осіння пісня» (з циклу «Пори року») м. П. Чайковського

М-д. гра «Скарбничка»

«Осінь у лісі», м. В. Жубинской
«Журавушка», м. Е. Зарицької
«Топ, чобітки...»м. М. Єремеєвій «Листочок полетів...»

«Маленький марш», м. Т. Тяглової
«Скакання», Глінки м. м.
«Упр-е з осіннім листям»

«Полька-пташка» (муз. мозаїка.)
«Сороконіжка»

«Вправа з осіннім листям» (муз. мозаїка)

«Андрій-горобець» р. н. п

«Буквоїд на День знань»

соціалізація
пізнання

комунікація

чт.худ.літ.
худ.тв-під
комунікація
худ.тв-під

фізкультура
здоров'я
худ.тв-під

фізкультура
чт.худ.літ.
худ.творчість
здоров'я
худ.тв-під

худ.тв-під
пізнання, чт.худ.лит., фізкультура
комунікація

Консультація «Пісня у вашому домі»
Розучування слів пісень

Допомога в изготовлеиии костюма, участь

Календарний план реалізації освітньої галузі «Музика» у підготовчій групі
1 тиждень вересня. Тема «Осіння пісня»

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність педагога з дітьми

Самостійна діяльність дітей

Спільна діяльність з сім'єю

Безпосередньо освітня діяльність-ь

Обр. діяльність-ь в режимних моментах

Індивідуальна робота

Худ. творчість

фізкультура
здоров'я

соціалізація
пізнання

комунікація
пізнання

чт. худ. літ.
комунікація
пізнання

худ. творчість
фізкультура

Запропонувати імпровізувати закінчення мелодії музичного привітання. Розвивати почуття лада.

Удосконалювати навичку виконання підскоків під «Польку» Глінки М.

Вчити розуміти ха-р і настрій муз. твори ( «Осіння пісня»
м. П. Чайковського)

Збагачувати словниковий запас словами, що характеризують настрій музики (м-д гра «Скарбничка»)

Познайомити з піснею «Журавушка», м. Е. Зарицької. Закріплювати навик протяжного співу.

Спонукати імпровізувати руху з листям у відповідності з характером музики М. Леграна з к/ф «Шербурзькі парасольки»

на ранкової гімнастики

на занятті
З

на занятті розвиток мовлення

розглядання листя
під час прогулянки

розвага
«Буквоїд на день знань»

Вправляти у ви-
полнении під-скоков, використовуючи подговорки Діму, Олену К.

Запропонувати виконати муз. привітання на металлофоне

Помістити фонограму в муз куточок

Помістити слова пісні в куточок для батьків

Виконання ролі Незнайки

Календарний план реалізації освітньої галузі «Музика» у підготовчій групі
2 тиждень вересня. Тема «Прикмети осені»

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність педагога з дітьми

Самостійна діяльність дітей

Спільна діяльність з сім'єю

Безпосередньо освітня діяльність

Обр. діяльність-ь в режимних моментах

Індивідуальна робота

фізкультура
здоров'я

соціалізація
пізнання
худ. творчість

худ. творчість

комунікація
пізнання
худ. творчість
чт.худ. літ-и

худ. творчість
фізкультура
безпека

Передавати характер маршу чіткої, ритмічної ходьбою. («Маленький марш» м. Т. Тяглової)
Виконувати підскоки на місці та з поворотом навколо своєї осі («Полька» Глінки М.)

Дізнаватися портрет П. І. Чайковського.
Розрізняти настрій у природі та музиці. Розвивати фантазію, уяву («Осіння пісня», м. П. Чайковського)

Запропонувати закінчити мелодію на текст «Листочок полетів ...»

Познайомити з піснею «Осінь у лісі», м. В. Жубинской, використовуючи картину Остроухова «Золота осінь»
Вчити брати дихання і утримувати до кінця фрази в пісні «Журавушка» М. Зарицької

Запропонувати уявити прогулянку по осінньому парку. Виконувати дв-я, слідуючи словесним вказівкам і у відповідності з характером музики М. Леграна з к/ф «Шербурзькі парасольки». Розвивати здатність до імпровізації.

На ранкової гімнастики та фізкультури

Звучання «Осінньої пісні»
на занятті з розвитку мовлення

екскурсія в ліс

спостереження за птахами

Відпрацювання підскоків з Вітею, Машею

Запропонувати кілька варіантів початку мелодії Тані, Колі М.

Помістити портрет П. І. Чайковського в музичний куточок

Помістити в куточок для батьків консультацію «Пісня у вашому домі»

Календарний план реалізації освітньої галузі «Музика» у підготовчій групі
3 тиждень вересня. Тема «Подарунки осені»

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність педагога з дітьми

Самостійна діяльність дітей

Спільна діяльність з сім'єю

Безпосередньо освітня діяльність

Обр. діяльність-ь в режимних моментах

Індивідуальна робота

фізкультура
здоров'я

безпека

соціалізація
пізнання
чт.худ.літ.

худ. творчість
пізнання

комунікація
пізнання
худ. творчість
чт.худ. літ.

худ. творчість
фізкультура
здоров'я

Передавати характер маршу чіткої, ритмічної ходьбою. («Маленький марш» м. Т. Тяглової)
Закріплювати навик побудови в коло з положення врозтіч. Розвивати координацію рухів, пластичність ( «Упр. з листям», м. Леграна)

Знайомити дітей з закличками,
р. н. попевками про осінь.(«Нива золота», «Дощик, перестань», «Урожайна»)
Розвивати ритмічний слух, удосконалювати навички гри на металлофоне, ложках («Андрій-горобець»)

Одночасно вступати після пауз, чітко вимовляти текст в рухливому темпі у пісні «Осінь у лісі», м. В. Жубинской.
Співати виразно: інтонацією, динамікою передавати зміст і характер пісні «Журавушка» М. Зарицької

Згадати знайому танець «Полька-пташка», розвивати швидкість реакції.

На ранкової гімнастики та фізкультури

На занятті ознайомлення з худ. літ.

Повторення слів пісень в групі

Вчити Олену В. правильно тримати молоточок і витягувати звук на металлофоне

Поповнити муз. куточок хохломскими ложками

Помістити фонограму в муз куточок

Виготовлення альбому «Наші пісні»

Календарний план реалізації освітньої галузі «Музика» у підготовчій групі
4 тиждень вересня. Тема «Звуки осені»

Інтеграція освітніх галузей

Спільна діяльність педагога з дітьми

Самостійна діяльність дітей

Спільна діяльність з сім'єю

Безпосередньо освітня діяльність

Обр. діяльність-ь в режимних моментах

Індивідуальна робота

фізкультура
здоров'я

безпека

соціалізація
пізнання
комунікація

пізнання

комунікація
пізнання

худ. творчість
чт.худ. літ.

фізкультура
здоров'я

худ. творчість
фізкультура

Стежити за поставою, домагатися підтягнутості, зібраності («Маленький марш» м. Т. Тяглової)
Розвивати музикальність дітей, бажання придумувати свої оригінальні руху в імпровізації ( «Упр. з листям»)

Впізнавати знайомий музичний твір, виділяти кошти муз. виразності, називати автора. («Осіння пісня», м. П. Чайковського)
Вчити зіставляти звуки дитячих муз. інструментів зі звуками природи. («У звуках світ наш відбитий»)

Правильно інтонувати мелодію, не ковтати закінчення слів у новій пісні («Топ, чобітки...» )
Співати виразно в ансамблі і індивідуально ( «Осінь у лісі», «Журавлик»)

Удосконалювати координацію рухів, виразність пластики («Полька-пташка»)
Допомогти в освоєнні образних рухів («Сороконіжка»-гра)

На ранкової гімнастики та фізкультури

На прогулянці звернути увагу дітей на звуки навколишньої природи

На прогулянці

Відпрацювання «перехресного» руху ніг з Андрієм Я.

Запропонувати м-д. і «Вгадай, на чому граю?»

Гра в концерт

Познайомити батьків із планом роботи з муз. виховання на батьківських зборах

Помістити слова пісні в куточок для батьків

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове