Консультації для вихователів.

«Професійна компетентність педагога у плануванні роботи з батьками за результатами - запорука підвищення якості виховно - освітнього процесу»

Автор: Ткачова Олена Петрівна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії МБДОУ «Центр - дитячий садок N 46» місто Краснодар.

Скачати презентацію.

Розвиток системи дошкільної освіти спрямовано на створення оптимальних умов для фізичного та психічного розвитку дитини, що забезпечують визнання самоцінності дитинства, успішний перехід до навчання в школі.
Цей процес відрізняється особистісно-орієнтованим способом взаємодії учасників. Його мета: організація нового культурно-освітнього простору, де головною цінністю є особистість дитини та благополучна сім'я.
Здійснення цього вимагає інтеграції сімейного виховання та дошкільної освіти, переходу до якісно нового змісту освіти, зміни стилю і форм взаємодії дошкільного закладу і сім'ї, що у підсумку буде сприяти вирішенню наступних завдань: вироблення загальної стратегії дій з розвитку особистості дошкільника, формування спільного освітнього простору дитини дошкільного віку.
У зв'язку з цим актуальним є процес пошуку нових підходів до роботи дошкільного закладу з сім'єю і відповідних форм діяльності, спрямованих на розвиток особистості дитини, успішне введення його в новий соціум.
Перший напрямок - просвітництво батьків, передача їм необхідної інформації з того чи іншого питання. Для вирішення питань можуть використовуватися різні форми: лекції, індивідуальне і подгрупповое консультування, інформаційні листи, газети, листи-нагадування, бібліотека для батьків, відеотека, аудіотека і т. п.
Другий напрямок - організація продуктивного спілкування всіх учасників освітнього простору, тобто це обмін думками, ідеями, почуттями.
З цією метою плануються і проводяться такі заходи, які включають батьків і дітей в загальні цікаве справа, що спонукає дорослих вступити з дитиною в спілкування. Відомо, що традиційне спілкування батьків зі своєю дитиною досить тривіально і часто зводиться до питань типу «що їв, чому брудні штани» і т. п.
 Основним завданням педагога є створення умов для ситуативно-ділового, особистісно-орієнтованого спілкування на основі спільної справи (малюнка, вироби, ролі у спектаклі, книжки, ігри, підготовки до празднику, походу, розробки спільного проекту тощо).
Відповідно з рішенням даного завдання я вибрала і форми взаємодії: ігротеки, виставки вихідного дня, традиції, театральна п'ятниця, зустріч з цікавою людиною, свята, видання сімейних газет, журналів, захист сімейних проектів, ведення домашніх читацьких щоденників і багато іншого.
 З метою ефективного вирішення цієї задачі в модель взаємодії нашого дошкільного закладу з сім'єю мною був використаний блок - контрольно-оцінний.
Контрольно-оцінний блок - це аналіз ефективності (кількісний і якісний) заходів, які проводилися протягом кількох років.
Для визначення ефективності зусиль, витрачених на взаємодію з батьками використовувала опитування, відгуки, оцінні листи, експрес-діагностику, і інші методи відразу після проведення того чи іншого заходу. Не менш важливим є самоаналіз з боку педагога.
У роботі з батьками повторна діагностика, співбесіда з дітьми, спостереження, облік активності батьків і т. п. можуть бути використані для відстеження та оцінки відстроченого результату.
Спеціальне вивчення показало, що робота за цією моделлю дає змогу структурувати діяльність на рівні окремої групи дитячого саду.
Проаналізувавши моніторинг визначення ефективності зусиль, витрачених на взаємодію з батьками за останні три роки, я на основі аналізу, використовую різноманітні ефективні нетрадиційні та традиційні форми взаємодії з батьками, суть яких - збагатити їх педагогічними знаннями.
Традиційні форми поділяють на колективні, індивідуальні та наочно-інформаційні.

А нетрадиційні форми - це:
Слайд - Інформаційно-аналітичні

• анкетування,
• опитування,
• "поштову скриньку";

Одна з форм інформаційно-аналітичної роботи - поштовий ящик, в який батьки можуть класти записки зі своїми ідеями та пропозиціями, звертатися з питаннями. Задані питання висвітлюються на батьківських зборах, стають темою засідання батьківського клубу або даються фахівцями письмово. Така форма роботи дозволяє батькам ділитися своїми думками з групою вихователів і ефективна, коли брак часу заважає педагогам зустрітися з батьками особисто.
Наочно-інформаційні

• випуск стінгазет,
• паспорт здоров'я,
• відкриті заняття для батьків,
• батьківський клуб,
• міні-бібліотека,
• інформаційні стенди,
• дні відкритих дверей;

В нашому дошкільному закладі вже кілька років діє батьківський клуб "В гостях у помаранчевої корови". Зазвичай проходить 4 засідання клубу в рік. Ми намагаємося, щоб зустрічі були цікаві батькам, не перетворювалися в нудні лекції, тому завжди теми вибираємо з урахуванням їх побажань (керуючись результатами анкетування). Ось деякі теми зустрічей - "Чарівний світ театру", "Як зберегти здоров'я", "Дорослі очима дитини", наша група проводила спільну з батьками розвага "Смачні історії або ода про продукти харчування". На засіданнях беруть участь діти, які включаємо практичну частину або майстер-клас. У висновку кожен батько отримує пам'ятку по темі. З матеріалами роботи клубу мають можливість познайомитися і ті, хто з тієї або іншої причини не потрапив на зустріч - регулярно випускається газеті для допитливих турботливих батьків і педагогів: «Зростаємо разом». В газету крім інформації з теми засідання включені такі постійні рубрики: "Нам пишуть батьки", "Гість", "Говорять діти".
 Щомісячно видається журнал «Цікаве Садівництво» друкуються ті матеріали, які не були висвітлені на засіданнях, але зацікавили батьків.
Про життя групи батьки діляться своїми враженнями в "Щоденнику групи". У "Щоденнику" відображаються найбільш важливі події: свята та розваги, дні народження дітей, походи і екскурсії, зустрічі гостей, цікаві заняття.
У групі є візитна картка. Знову прийшли батьки можуть отримати повну інформацію про дитячому дошкільному закладі, педагогів, програмах, організації навчального процесу з "візитки". Ми робимо відеозапису з життя групи, і батьки мають можливість брати ці ролики додому для перегляду.
Оформляються мобільні інформаційні стенди, де розміщується інформація про життя групи, успіхи окремих дітей, конкурсах.
Там же розміщуються фотографії, твори дітей, продукти колективного дитячої творчості. При необхідності ці стенди легко перетворюються в тематичні: "Ніхто не забутий, ніщо не забуте", "Що таке безпека?", "Наші майбутні чемпіони ", "Сторінки книги "Наші таланти", " Персональні виставки творчих робіт дітей" і т. д.
 Батьки відвідують Сайт нашої установи, де вони дізнаються останні новини, переглядають фотоальбоми і отримують відповіді на запитання, консультації, рекомендації вихователів, фахівців і адміністрації.
Пізнавальні

• практикуми,
• нетрадиційні батьківські збори,
• усні журнали,
• екскурсії;

Однією з найбільш ефективних пізнавальних форм роботи з сім'єю залишається не традиційне батьківські збори. Ми будуємо спілкування не на монолозі, а на діалозі. Даний підхід вимагає більш ретельної і тривалої підготовки, але і результат відчутніше. Підготовка до батьківським зборам починається задовго до його проведення. Важливу роль відіграє анкетування, яке дозволяє в короткі терміни зібрати великий і різноманітний матеріал по темах. До попередньої підготовки відносяться і міжсімейні конкурси, запис відповідей дітей на запитання за темами на магнітофон, виготовлення пам'яток, запрошень на збори, оформлення подяк. Часто використовуємо відеозапису діяльності дітей, фрагменти занять, конкурсних виступів. Саме тому відсоток відвідування зібрань у нас досить високий.
Продовжуючи тему пізнавальних нетрадиційних форм роботи з сім'єю, хотілося б детальніше зупинитися на екскурсіях. Щорічно планується кілька екскурсій. Завжди першими помічниками в організації виступають батьки. Протягом останніх років, завдяки батькам, діти відвідали зоопарк МВС, станцію Юннатів», і нещодавно побували на виставці «Самураї». У всіх екскурсіях нас супроводжували батьки. Ніщо так не зближує, як спільна цікава справа, спрямоване на благо дітей, їх розвиток. Можливість самим стати учасниками виховного процесу, організаторами, а не спостерігачами допомагає встановлення неформального контакту, довіри між батьками та вихователями. За підсумками завжди видається альбом з фотографіями, по можливості робиться відеозапис і ця інформація розміщується на сайті дитячого дошкільного закладу. І батьки, які не відвідали екскурсію, можуть ознайомитися з її змістом.
Найбільш популярна і улюблена як нами - вихователями, так і батьками форма роботи - дозвіллєва. Тут найбільш повно розкриваються можливості для співпраці, вияву творчості. З досвіду ми знаємо, що батьки найбільш охоче йдуть на контакт, висловлюють бажання співпрацювати з дошкільним закладом саме тоді, коли мова йде безпосередньо про їх дитину.
Всі мами були на посиденьках до «Дня матері» і активно брали участь в іграх та конкурсах. Все, що пов'язано з конкретним дитиною, викликає непідробний інтерес. Саме цей інтерес ми використовуємо при організації виставок фотографій, поробок, малюнків.
5 травня у нас пройшло свято «З любов'ю до Вас», присвячений Дню Перемоги. На святі були продемонстровані і прокоментовані слайди про події Великої Вітчизняної війни. Ветерани розповіли дітям про медалі, про труднощі, тяготи і поневіряння військової життя. Діти читали вірші, показували сценки, танцювали, разом з курсантами брали участь в іграх. Потім була організована виставка дитячих виробів по даній темі.
Регулярно в групі проводяться різноманітні виставки дитячих і батьківських робіт: сезонно, до свят, екологічні та інші.
 Щорічно спільно з дітьми батьки беруть активну участь у спортивних святах "Мама, тато, я - спортивна сім'я", "Веселі старти". Подібні заходи об'єднують сім'ї, дають можливість поглянути один на одного в новій обстановці, зміцнюють співробітництво між сім'єю та дошкільним закладом. За підсумками таких свят випускаються альбоми з фотографіями. З цими матеріалами знайомляться інші сім'ї на батьківських зборах, в особистих бесідах з вихователями, що викликає бажання у багатьох прийняти участь у спільних заходах в наступний раз. Всі учасники змагань, виставок, конкурсів обов'язково нагороджуються призами та грамотами на ранках, зборах.
У роботі з батьками хороші результати дає організація проектної діяльності в дошкільному закладі. Як правило, будь-який проект включає в себе блок роботи з сім'єю. Сюди можна віднести створення пізнавальних плакатів, виставки, написання міні-творів, конкурси, екскурсії, батьківські збори і клуби, оформлення стендів та багато іншого. При такому комплексному підході батьки стають найбільш активними помічниками і вірними соратниками педагогів у будь-якій справі.
Батьки з задоволенням створюють портфоліо своєї дитини, портфоліо сім'ї та допомагають у створенні групових портфоліо. Ви можете подивитися деякі форми наших портфоліо.
У планах - організувати роботу міні - бібліотеки "Мамині книжки". Книги цієї бібліотеки будуть створювати батьки. І першу книгу ми хочемо запропонувати створити спільно батькам з нами - вихователями. Книга буде називатися "Зоряна казка" - в неї будуть входити розповіді батьків про своїх дітей.
У висновку хотілося б ще раз підкреслити, що сім'я і дошкільний заклад - два важливих інституту соціалізації дитини. І хоча їх виховні функції різні, позитивні результати досягаються тільки при вмілому поєднанні різних форм співробітництва, при активному включенні в цю роботу всіх членів колективу дошкільного закладу і членів сімей вихованців. Головне в роботі - завоювати довіру та авторитет, переконати батьків у важливості і необхідності узгоджених дій сім'ї і дошкільного закладу. Без батьківського участі процес виховання неможливий, або, принаймні, неповноцінний. Тому особлива увага має приділятися впровадженню нових нетрадиційних форм співробітництва, спрямованих на організацію індивідуальної роботи з родиною, диференційований підхід до сімей різного типу.
Час показує, що такі форми роботи ефективні, сприяють налагодженню тісного взаємозв'язку між родинами вихованців та вихователями групи, забезпечують єдність суспільного і сімейного виховання дошкільної щаблі освіти.