Консультації для вихователів

«Безпека, дорога, діти. Робота з батьками»

Повідомлення з досвіду роботи.

Автор: Гончарова Наталія Геннадіївна, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Казка», Республіка Хакасія, місто Чорногорськ.

З кожним роком інтенсивність руху транспорту на дорогах зростає, разом з цим збільшується кількість дорожньо-транспортних пригод з участю дітей. Причиною цього найчастіше є самі діти. Призводить до цього незнання елементарних основ правил дорожнього руху, байдуже ставлення дорослих. Недостатній рівень поведінки дорослих на вулиці, призводить до таких самих явищ і у дітей. Тому робота з цієї теми повинна йти паралельно - з дітьми і батьками.
Вулиця для дитини - це яскравий, привабливий і різноманітний світ, який привертає увагу. Це ж так цікаво - рухомі різноманітні машини, пішоходи, різні будівлі. А адже саме тут наших дітей підстерігає небезпека. З кожним роком інтенсивність руху транспорту на дорозі зростає, разом з цим збільшується кількість дорожньо-транспортних пригод з участю дітей. Причиною цього найчастіше є самі діти. Як нам уберегти малюків? У Федеральному Законі від 10.12.1995 року N196 Ф3 «Про безпеку дорожнього руху», у статті 29 пункт 1 говориться про необхідність проведення дидактичних занять з дітьми по формуванню навичок безпечної поведінки на дорозі. Безумовно, така робота проводиться, ми знайомимо дітей з основами правил дорожнього руху, але так само важливо і необхідно проводити роботу з батьками. Адже тільки культура поведінки батьків, суворе виконання ними правил дорожнього руху, терпіння за життя і здоров'я дитини допоможе виховати в нього звичку і навички безпечної поведінки.
Проводячи роботу з батьками, ми допомагаємо їм в першу чергу зрозуміти важливість даної проблеми, закликаємо їх згадати правила безпечної поведінки на вулиці. Також необхідно познайомити батьків з психологічними віковими особливостями дітей.
Діти дошкільного віку мало рахуються з реальними небезпеками на дорозі. Це пояснюється тим, що діти не вміють ще належною мірою керувати своєю поведінкою. Вони не в змозі визначити відстань до машини, що наближається, його швидкість, і переоцінюють власні можливості. У них ще не вработалась здатність передбачати небезпеку.
Уникнути цих небезпек можна шляхом відповідного виховання і навчання, тільки необхідно знати, що можуть самі діти в конкретному віці.
Три - чотири роки:
дитина може відрізнити рухому машину від стоїть на місці, але не має уявлення про гальмівному шляху, тому він упевнений, що машина може зупинитися миттєво.
Починаючи з шести років:
дитина має все ще досить обмежений кут зору;
ще не вміє правильно розподіляти увагу, відрізняти істотне про незначного. Наприклад, м'яч, що котиться по проїжджій частині, може зайняти всю увагу дитини.
Лише починаючи з семи років:
діти можуть впевнено відрізнити праву стогону дороги від лівої.
Тільки з восьми років:
діти можуть реагувати миттєво, тобто тут же зупинитися на оклик дорослої людини.
Цю інформацію необхідно знати батькам!
Складаючи план роботи на навчальний рік, ми приділили велику увагу цій проблемі. Використовували різні форми роботи з батьками: традиційні і нетрадиційні. Ми переконані, що спільна робота педагогів і батьків, безсумнівно, дасть позитивний результат.

План роботи з батьками.

1. Анкетування батьків.

Мета: з'ясувати ставлення батьків до цієї проблеми.

2. Наглядно-агітаційна робота.

Мета: сформувати у батьків знання про виховання дітей у цьому напрямку: (папки-пересування, пам'ятки для батьків, інформація співробітників автоінспекції)
Протягом навчального року в батьківському куточку ми надали інформацію для батьків за наступними темами:

• «Дорослі! Вам наслідують!»
• «Дисципліна на вулиці - запорука безпеки пішохода»
• «Увага! Настала зима!» (правила поведінки при сезонних змінах природи)

3. Батьківські збори.

Мета: підвищення рівня педагогічної освіти батьків.

• «Про значення навчання дітей правилам дорожнього руху в дошкільному віці!»
• «Пішоходом - бути наука!»

4. Індивідуальна робота з батьками.

Це проведення бесід, тематичних консультацій «Заочні консультації» (поштову скриньку).

• «Як навчити дитину безпечній поведінці на вулиці.»
• «Про поведінку в громадському транспорті»
• «Цього могло не статися»
• «вулиця вимагає до себе поваги»
• «Приклад батьків - основний фактор успішного виховання у дітей навичок безпечної поведінки»

5. Дозвіллєві форми.

Мета: встановлення емоційного контакту між педагогами, батьками та дітьми.
Оформлення виставки «Батьки і діти про правила дорожнього руху» (малюнки, фотографії, твори)
Конкурс «Знавці правил дорожнього руху».
Робота клубу «Умілі руки» (участь у виставці виробів, виконаних руками батьків та дітей)
Ігри-тренінги на макеті «Вулиці міста» (розігрування різних ситуацій.)
Спортивне свято «В гостях у Светофорика»

Традиційні форми.

Нетрадиційні форми.

Дозвіллєві.