Консультації для вихователів.

Проект. «Тварини і птахи холодних країн»

Керівник проекту: Андрєєва А. А., Муніципальне освітнє установа Староаманакская середня загальноосвітня школа структурний підрозділ Похвистневского району Самарської області.

Вид проекту: творчо - інформаційний середньої тривалості

Учасники проекту: діти старшої групи компенсуючої спрямованості.

Термін реалізації: березень - квітень.

Актуальність проекту

• Недостатньо диференціюють поняття зі світу птахів і тварин Півночі.

• Діти невпевнено використовують узагальнюючі поняття.

ПРОБЛЕМА:

• У дітей слабо розвинений пізнавальний інтерес.

• У дітей бідний словник іменників, ознак, дій по темі «Тварини і птахи холодних країн»

МЕТА:

• Узагальнювати знання дітей про тварин і птахів Півночі.

• Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до життя тварин і птахів холодних країн.

• Узагальнити результати колективної творчої діяльності дітей, батьків, педагогів у ході реалізації екологічного проекту «Тварини і птахи холодних країн»

ЗАВДАННЯ
Освітні:
• Продовжувати закріплювати знання дітей про природу Крайньої Півночі.
• Ознайомити дітей з народами, що живуть на крайній Півночі.
• Узагальнювати знання дітей про тварин і птахів півночі.
• Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до життя тварин і птахів холодних країн.
• Закріпити вміння виразно читати вірші, співати пісні.
• Вчити розуміти образний зміст загадок.
• Вчити дітей поєднувати рухи і мову.
• Розвивати наслідувальні навички, спонукати до імпровізації.
Виховні:
• Виховувати любов до рідної природи.
• Вчити бачити красу природи Крайньої Півночі.
• Виховувати дбайливе ставлення до неї, до друзів наших менших, тваринам і птахам півночі.
• Виховувати допитливість, співчуття, любов до пісень, віршів, казок.
Розвиваючі:
• Розвивати інтерес до життя тварин і птахів півночі.
• Розвивати інтерес про життя корінних жителів Півночі.
• Розвивати слухове і зорове увагу, мислення.
• Розвивати мовлення дітей, збагачувати їх словник.
• Розвивати зв'язне мовлення.
• Вчити давати повні відповіді на запитання вихователя.
• Активізувати словник: північ, крижина, морж, білуха, ласти, пірнати, важенка, гагара, тюлень, тундра.

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

• Виставка книжок - розкладачок з інформацією про тварин і птахів холодних країн, загадок, віршів; виставка поробок, малюнків.
• Презентація екологічного розваги «Подорож до тваринам і птахам півночі», колаж «У царстві снігу і льоду»

РОЛЬ БАТЬКІВ У РОБОТІ НАД ПРОЕКТОМ

• Читання казок, прослуховування пісень, перегляд мультфільмів.
• Заучування і читання віршів, загадування загадок про тварин.
• Підбір ілюстрації, інформації для оформлення книжки - розкладачки, використовуючи інтернет, дитячі енциклопедії.
• Допомога батьків у виготовленні атрибутів для свята.

ПЛАНОВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ

• Дитина буде знати: тварин і птахів холодних країн, їх звички, зовнішній вигляд, місце проживання, спосіб життя.
• Дитина познайомиться про життя і побут жителів Півночі.
• Дитина буде вміти: виразно читати вірші, відгадувати загадки, імпровізувати, співати пісні, поєднувати мова з рухом, збирати розрізні картинки.
• Дитина буде виховувати в собі: добре, дбайливе ставлення до тваринам і птахам півночі, допитливість.
• Будуть формуватися компетентності: інформаційна,

СХЕМА РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ

Види діяльності Шляхи реалізації
ФЕМП • Закріплення рахунку в межах 10 у грі «Хто більше зловить риби».
• Орієнтування у просторі.
• Вміння складати з частин ціле, дидактична гра «Розрізні картинки».
• Орієнтування на аркуші паперу (малювання тварин)
Зображувальна діяльність • Малювання фарбами «Пінгвіни на крижині».
• Малювання олівцями «Північні олені».
• Ліплення «Пінгвіни», колаж «У царстві снігу і льоду».
• Аплікація (мозаїка) - колективна робота «Білий ведмідь», «Пінгвіни».
Конструювання (Ручна праця) • «Білий ведмідь».
• «Пінгвін».
Музичне виховання • Пісня «Гра в сніжки» сл. і муз. Н.Вересокиной.
• Пісня «Ведмеді та моржі» сл.і муз.Л.Петрової.
• Пісня «Веселі пінгвіни» сл. М. Карнауховой, муз. Т. Лифановой.
• Танець «Північні олені».
• Слухання аудіозапису «Лесной Олень», «Колискова Ведмедиці».
• Інсценізація «Колискова Ведмедиці».

Види діяльності Шляхи реалізації
Ігрова діяльність • Рухливі ігри: «Важенка і оленята», «Білі ведмеді», «Хто більше зловить риби», «Їдемо, їдемо по заметах».
• Естафета «Не задень крижину».
Ознайомлення з
оточуючим • Знайомити дітей з різноманіттям тварин і птахів Півночі.
• Бесіди: «Тварини та птахи холодних країн»; «Природа Крайньої Півночі»; «Тваринний світ тундри».
• Знаходження місце мешкання тварин і птахів холодних країн на дитячому карті світу.
Розвиток мовлення • Складання розповідей про тварин і птахів Півночі.
• Творчі розповіді про тварин тундри і Арктики.
• Мовна гра «Їдемо, їдемо по заметах».
• Дидактичні ігри «Один - багато», «Назви дитинча», «Порахуй-ка».
Художня література • Читання казок: «Чому у білого ведмедя ніс чорний» Юкагирская казка (переказ Б. Привалова); «Старий і його дочки» Ненецкая казка (переказ Ст. Виноградової); «Смілива баба і боягузливий старий» Саамская казка (переказ М. Булатова); «Лохина» Ненецкая казка (переказ Р. Меновщикова); «Хто оленя навчив швидко бігати» Юкагирская казка (переказ Б. Привалова); «Зозуля», Ненецкая казка (обр. К. Шаврова); « Цветик - семицветик» Ст. Катаєва.
• Читання оповідань: «Пінгвінячий пляж», «До моря», «Відважний пінгвін».
• Заучування і читання віршів.
• Загадування загадок про тварин і птахів півночі.

ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ
Етапи Діяльність педагога Діяльність дітей
1.
Підготовчий
1. Ввести в ігрову ситуацію.
2. Сформулювати проблему.
3. Визначити завдання.
4. Визначає продукт проекту: колаж «У царстві снігу і льоду». 1.Вживаються в ігрову ситуацію.
2.Усвідомлюють проблему.
3.Приймають завдання проекту.
2.
Організація роботи над пректом 1. Допомагає у вирішенні завдань.
2. Допомагає спланувати діяльність.
3. Організує діяльність.
4. Консультація для батьків по збору інформації та оформлення книжок - розкладачок. 1.Об'єднання в робочі групи (моржі, тюлені, пінгвіни, білі ведмеді, північні олені).
2.Розподіл ролей.
3.
Практична діяльність
1. Практична допомога.
2. Спрямовує і контролює здійснення проекту. 1.Використовують ілюстрації, енциклопедії.
2.Вибір пластиліну для колажу.
3.Робота над колажем «У царстві снігу і льоду».
4.В процесі роботи діляться враженнями, надають допомогу один одному.

Презентація 1.Підготовка до презентації проекту «Тварини і птахи холодних країн».
2.Виставка книжок - розкладачок з інформацією про тварин і птахів холодних країн.
3.Призентация проекту: екологічне розвага «Подорож до тваринам і птахам Півночі».
4.Приходять на допомогу у випадку утруднення 1.Готують колаж «У царстві снігу і льоду».
2.Розповідають про тварин Півночі.
3.Читають вірші.
4.Загадують і відгадують загадки.
5.Виконують пісні, танець.
6.Грають у рухливі ігри.

Обговорення нового проекту рішення іншої проблеми. 1.Постановка нової проблеми.
2.Дізнатися про життя тварин і птахів жарких країн. 1.Будуть надалі визначати мету нового проекту.

Хід презентації
Діти під музику заходять до залу і сідають на стільчики.
Ведучий: Хлопці, сьогодні ми з вами відправимося в незвичайне морське
подорож на Крайню Північ, де живуть наші друзі. Хлопці, давайте
згадаймо, які тварини та птахи живуть на півночі? (Відповіді дітей).
На Крайній Півночі зима,
Засніжені простори.
Півроку замість сонця тьма,
І тьмяно світять зірки.

Хлопці, на Півночі скрізь лежить сніг. Він легкий, пухнастий, холодний. Сніг
повільно падає на землю, крутиться. А коли подує вітерець, сніжинки летять в
різні сторони. Давайте пограємо в сніжки.
«Гра в сніжки» слова і музика Н.Вересокиной.
Провідний. Скільки багато снігу, ви хочете по ньому проїхати?
Діти: Так.
Дівчата парами запряжені в нарти везуть дітей.
Діти промовляють слова:
Їдемо, їдемо по заметах,
По засніжених дорогах.
Нарти під гору летять
І бубонці дзвенять.
Повз нас проносяться крижини
День такий морозний.
Стоп, приїхали, ура!
Виходьте, дітвора!

Діти під музику бігають по залу, по закінченню музики повинні стати парами в
один обруч.
По закінченню гри, діти сідають на стільчики.

1 дитина. Пливе по морю пароплав,
А з димаря димок йде.
Довго наш кораблик плив,
В Антарктиду він приплив.

2 дитина. Тут на білих слизьких крижинах
Ходять парами пінгвіни.
В костюмах біло - чорних,
Незграбно, але швидко,
Як смішні чоловічки,
З крижин на крижину, як з ганочка,
Скачуть весело і жваво.
Бачити це просто диво.
Танець пінгвінів. Діти в шапочках пінгвінів читають вірш
Лід та лід, лід та лід
А по льоду пінгвін йде.
Слизький лід, слизький лід,
Але пінгвін не впаде.
Потім виконують пісню з рухами (на крижині).
Провідний. Які веселі пінгвіни.

3 дитина. Ми на нашому кораблі
До крижаної пливемо землі.
В Арктику ми приїдемо
І білих ведмедів зустрінемо.
Де ж наші білі ведмеді і їх моржі сусіди?

Пісня. «Ведмеді та моржі». Музика і слова Л. Петрової (N1 2010р, стор 21
Музичний керівник).
Провідний. Хлопці, ви хочете пограти в гру? Гра називається «Білі
ведмеді».
Ведмедиця вийшла з барлогу, і стала шукати своїх ведмежат.

Позначається крижина (обруч). На ній стоїть ведмедиця - дівчинка в костюмі
«білого ведмедя». Інші на майданчику - «ведмежата». По сигналу
ведучого, ведмедиця вибігає на майданчик і ловить «ведмежат»: наздоганяє
гравця і бере його в свою ланцюжок. Інших «ведмежат» вони ловлять вже разом.
Гра продовжується до тих пір, поки в ланцюжку не виявляться всі «ведмежата».

Провідний. Ось і пограли ведмежата, втомилися, тепер їм потрібно відпочити, так і
вже настала ніч. Діти сідають на стільчики.
Інсценізація: Звучить аудіозапис «Колискова Ведмедиці» Дівчинка
костюмі ведмедиці (на крижині) заколисує ведмедика, на сусідній крижині
сплять два хлопчика - ведмедика.
Наші діти з мамами зробили книжки - розкладачки про тварин і птахів
холодних країн. І зараз вони нам розкажуть. Дамір, будь ласка, розкажи нам про
своєму тваринному. Молодець! Як ти цікаво все розповів. А тепер Настя.
Яка ти розумниця. І ще одна Настя розповість. Молодець! Ти так цікаво
розповіла. (Діти розповідають невеликий розповідь про своє тваринам).

Провідний. Для копит, коліс і ніг
Багато зроблено доріг.
Ну, а якщо сніг і сопки,
Перевали на шляху,
Де крутий звіриною стежкою
Не проїхати, не пройти,
Там завжди в заметіль і холоднечу
Вірно служить людині
Швидкий північний олень.
Танець Північних оленів. Звучить аудіозапис « Відвезу тебе я в тундру».
Дівчатка в шапочках оленів виконують танець.
Музична пальчикова гімнастика «У оленя будинок великий».
У оленя будинок великий,
Він дивиться у своє вікно.
Зайчик по полю біжить,
У двері до нього стукає.
Тук, тук двері відкрий,
Там в лісі мисливець злий.
Зайчик, зайчик забегай
Лапу мені давай.

Провідний. Зараз ми з вами пограємо в гру «Важенка і оленята». Хлопці, хто
така Важенка? Яка вона?

Діти: Важенка - мама оленяти. Вона смілива і турботлива.
Рухлива гра «Важенка і оленята».

4 дитина. Бродить в тундрі важенка,
З нею оленята.
Пояснює кожному
Все, що не зрозуміло.
Тупотять по снігу
Малі Оленята,
Терпляче слухають
Наставленья мамині.

Діти - оленята бігають по тундрі, шукають мох, їдять його. За сигналом «Вовк іде!»
тікають у свої будиночки - обручі. Той, хто не встигне зайняти свій будиночок,
вважається спійманим. Спійманого оленяти вовк веде з собою. Важенка, у
якої залишилися обидва оленяти, вважається самої турботливою, а її діти - найбільш
слухняними.
Провідний. Як ви добре грали. Настав час попрацювати. Хлопці, подивіться,
мені передали конверти з малюнками. Хочете їх побачити? Тут якісь
шматочки. А от щоб дізнатися, що на них було зображено потрібно послухати
загадки.
Діти загадують загадки.
Ми - цілком земні звірі,
Але, повірте, ніколи
Не пускає нас на берег
Океанська вода (кит, білуха).

Вовни я маю мало,
Але серед полярних льодів
Жир мене, як ковдру,

Береже від холодів (морський котик).

Не страшні нам пекучий вітер
Та лихий мороз, і сніг.
Ми маємо найкращий,
Найтепліший пташиний хутро (гагари).
Гра «Розрізні картинки».
Діти по три, чотири людини збирають картинку.
Хто зображений на вашій картинці.
Провідний. Хлопці, ось і закінчилась наша подорож. Куди ми з вами
подорожували?
Кого зустріли на крижинах? Вам сподобалося таку подорож?

Підсумок.
Хлопці, ми всі разом, вихователі, батьки і ви протягом двох місяців говорили про тварин і птахів Півночі. Розглядали ілюстрації в книгах, читали багато казок про жителів Крайньої Півночі, про тварин холодних країн, вчили вірші, загадували та відгадували загадки. На заняттях з малювання, ліплення, ручної праці вчилися зображати пінгвінів, білих ведмедів. Вдома з батьками оформили дуже цікаві книжки - розкладачки про тварин і птахів холодних країн. А ще разом з вами зробили колаж «У царстві снігу і льоду», який даруємо нашому дитячому садку.
І сьогодні на святі, ви розповіли і показали, повадки тварин, їх середовище проживання. Ви дуже старалися, були активними, уважними, винахідливими.
А ще, хлопці, нам усім дуже пощастило: наш труд побачили і оцінили гості.
Наші діти хочуть подарувати маленький гостинець з Півночі.

По закінченню свята лунає гостинці - цукерки крижинки.

Атрибути: Шапочки оленів, пінгвінів, моржів, тюленів.
Костюми білих ведмедів.
1 велика крижина, 5 маленьких крижин.
Іграшка - білий ведмедик.
4 набору розрізних картинок, 4 зразка.
12 дзвіночків (для оленів).
9 обручів.

Загадки і вірші
про тварин і птахів Півночі.

Немов царську корону,
Має він свої роги.
Їсть лишайник, зелений мох.
Любить снігові луки. (Олень).
***
Розлогі гілки
Ношу на голові.
На Півночі холодному
Доводиться жити мені.
Лишайник, мох і травичку
Навесні і влітку їм.
Взимку людей на санчатах
Вожу на радість всім. (Олень).
***
Втамовує голод мохами...
Нехай вкрила їх завірюха,
Як лопатами, рогами
Ми розгрібаємо снігу. (Олень).

Вночі ухає: «Ух - ух!»
Знімання будь-якого, хто лопух.
Наздожену, кігтями - цап!
Утащу і знімання в льодах.
У мене жовті очі,
Пір'я тонкі, білі,
Дзьоб короткий і кривий -
Я мисливець сміливий. (Полярна сова).
***
Довгий хутро білий, як сніг.
Їсть тюленів і риб на обід.
Він відмінний плавець
І турботливий батько.
Триметровий велетень,
Важить тисячу кілограм!
І в будь-яку негоду
Сховає діток він в барліг. (Білий ведмідь).
***
В океані темно - синьому,
Лапою вивудивши моржа,
На полярній слизькій крижині
Я дрейфую не тремтячи. (Білий ведмідь).

У бурхливому морі поохотясь,
З білою піною на боках
З холодних вод виходимо
Ми на ластах і китів. (Моржі).
***
Товстий в складку богатир
В ластах і безуший.
Колупає з морського дна
Раковин поїсти.
У нього ікла, як шаблі,
Хутро коротке, але густий
Вгадайте-но, хлоп'ята,
Що за богатир такий. (Морж).
***
Хвіст піджавши, в льодах ночую,
Виношу мороз будь.
Я по півночі кочую
В теплій шубі блакитний. (Песець).
***

Що за хижак за такий,
З вовною біло - блакитний?
Хвіст пухнастий, хутро густий,
В нори ходить на постій.
Птиці, яйця, гризуни
Для нього завжди смачні.
На лисицю схожий трохи,
Теж собача порода. (Песець).
***
Корінці морошки гложем,
Мох гриземо в кінці кінців.
Але без тундри жити не можемо,
Хоч лякаємося песців. (Лемінги).
***
Не страшні нам пекучий вітер
Та лихий мороз, і сніг.
Ми маємо найкращий,
Найтепліший пташиний хутро. (Гагари).
***
Вмить на лемінга я ринусь
І видобутком заккккгоржусь.
Але і від яєць кайриных
Ніколи не відмовлюся. (Помічник).

Любимо шторми, а не штиль ми,
Тобто тиша та гладь моря.
Без жодних помахів крил
Можемо цілодобово літати. (Альбатроси).
***
Бродить в тундрі важенка,
З нею оленята.
Пояснює кожному
Все, що не зрозуміло.
Тупотять по снігу
Малі Оленята,
Терпляче слухають наставленья мамині.
***
Для копит, коліс і ніг
Багато зроблено доріг.
Ну, а якщо сніг і сопки,
Перевали на шляху,
Де крутий звіриною стежкою
Ні проїхати, не пройти,
Там завжди в заметіль і в холод
Вірно служить людині
Швидкий північний олень.
***

Пливе по морю пароплав,
А з димаря димок йде.
Довго наш кораблик плив,
В Антарктиду він приплив.
Тут на білих слизьких крижинах
Ходять парами пінгвіни.
В костюмах біло - чорних,
Незграбно, але швидко,
Як смішні чоловічки,
З крижин на крижину, як з ганочка,
Скачуть весело і жваво.
Бачити це просто диво.