Консультації для вихователів.

Особливості організації міні-музею в дитячому саду

Автор: Дудіна Ольга Вікторівна, вихователь МАДОУ «Дитячий садок N 6» р. Пермі.

Багато хто з нас з дитинства пам'ятають рядка С. Михалкова: «У недільний день з сестрою моєї ми вийшли з двору. - Я поведу тебе в музей, - сказала мені сестра».
А що робити, якщо немає можливості в недільний день піти в музей?
Для початку наш дитячий садок вирішив створити власний «міні - музей». З часом цей напрям придбало велику популярність, і сьогодні міні-музеї - невід'ємна частина розвивального середовища багатьох дошкільних установ.
Створення міні-музею в дитячому саду є одним з перших джерел залучення дітей до скарбів історії, культури, мистецтва. Пріоритетною для дитячого саду музею вирішується проблема соціалізації підростаючого покоління, музей є частиною освітнього процесу. Обов'язковим є поєднання предметного матеріалу з програмою, орієнтованою на прояв творчої активності відвідувача, тобто, дитини.

Що таке «Міні - музей»

Звичайно, в умовах дитячого саду неможливо створити експозиції, що відповідають вимогам музейної справи. Тому ми назвали його «міні-музей».
Частина слова «міні» у нашому випадку відображає і вік дітей, для яких вони призначені, і розміри експозиції, і певну обмеженість тематики.
Важлива особливість цих елементів розвивального середовища - участь у їх створенні дітей і батьків. Дошкільнята відчувають свою причетність до міні-музею: вони беруть участь в обговоренні його тематики, приносять з дому експонати. Хлопці зі старших груп поповнюють їх своїми малюнками.
У цих музеях чіпати нічого не можна, а ось у міні-музеї не тільки можна, але і потрібно! Їх можна відвідувати кожен день, самому міняти, переставляти експонати, брати їх в руки і розглядати. У звичайному музеї дитина - лише пасивний споглядач, а тут він - співавтор, творець експозиції. Причому не тільки він сам, але і його тато, мама, бабуся і дідусь. Кожен міні-музей - результат спілкування, спільної роботи вихователя, дітей та їх сімей.
Розміщення міні-музею. В нашому дитячому садку є просторе приміщення - хол на другому поверсі, в якому і розташований міні-музей. Міні-музей дає можливість відвідувати його в будь-яке зручне для вихователя час. Розглядати експозиції можуть всі батьки, у тому числі індивідуально, зі своїми дітьми.
Міні-музей дає стимул для спілкування. В той же час відкритий, безконтрольний доступ до музею обмежує можливість подання в ньому рідкісних і цінних експонатів.
Експонати розташовуються на полицях, стелажах, придбаних або виготовлених батьками, прикріплені до стін, стоять на підлозі, а так само використовуються ширми, стенди.
Саме ефект новизни має велике значення в залученні і утриманні уваги дітей.

Тематика експозицій міні - музею в МАДОУ «Дитячий садок N 6»

Експозиція «В гостях у казки»
Зміст і експонати. Наочність у вигляді казкового дуба. В центрі композиції знаходяться експонати герої казок, а так само речі з різних казок, чарівні речі - скатертина - самобранка, килим-самоліт, чоботи - скороходи, тарілочка з яблучком, шапка-невидимка, чарівна паличка, горщик каші, гарбуз і т. д. Роль хранительки лялька - Попелюшка, Баба біля розбитого корита, старий біля моря з золотою рибкою. Експонати розташовуються на столі, поличках, прикріплюються до стін.
Мета створення: Знайомство дітей з фольклором, розвиток мовлення, уяви, фантазії.
Теми екскурсії: Літературна вікторина «У лукомор'я дуб зелений», «Подорож по казках», «Оле-Лукойе».

Експозиція «Книга і її історія»
Зміст і експонати. Основна ідея - показати, якими різними бувають книги, познайомити хлопців з їх історією. У міні-музеї зібрані збереглися у сім'ях старовинні видання, книжки-малятка, книжки-розкладачки, звучні, музичні книги. Діляться вони і за жанрами: казки, вірші, повісті, словники, енциклопедії. Розрізняються книги і за розміром, призначенням (навчальні, розвиваючі), за віком потенційних читачів. Тут же можна познайомитися з портретами відомих письменників: А. Пушкіна, Л. Толстого. Особливий інтерес у дошкільників викликає частину експозиції, в якій представлені «знаряддя праці» письменників: від пера до сучасної авторучки. Юні таланти при бажанні можуть спробувати написати власний вірш з допомогою гусячого пера. Є тут і береста, на якій колись писали наші предки і на якій їх нащадки за допомогою палички можуть написати свої власні послання.
Цілі і завдання. Знайомство з історією виникнення книг, виховання інтересу до читання, розповідь про роль книги в житті людини, про різних письменників, про те, як з'явилася і розвивалася грамота.
Теми екскурсій: «Старовинні книги», «Як створюються книжки», «Для чого потрібні книги», «Від гусячого пера до сучасної авторучки», «Балакучі книги», та інші.

Експозиція « Місто майстрів»
Зміст і експонати. Музей оформлено у вигляді незвичайного казкового міста. За допомогою фарб на стіні створені фон міста, веселка, хмари. Висвітлює його веселе сонечко (об'ємна фігура з тканини). Нижня частина міні-музею обмежена вузькою різьбленою поличкою, на якій розміщено ряд експонатів. Назва міні-музею відображає майстерність «мешканців» міста і походження експонатів. Керують містом швець, пекар і перукар, які живуть в затишних будиночках.
Цілі і завдання. Знайомство з професіями, розвиток уяви, мови, творчості дітей і батьків.
Як використовується. Під час екскурсій студенти складають розповіді, особливості професій шевця, пекаря, перукаря і інших мешканців.
Теми екскурсій: «Що таке місто», «Що вміють майстри», «Місто казковий і правдивий» - та інші.

Таким чином, робота нашого музею в даний час фактично йде за наступними напрямками:
- музей - дитячий садок (вивчення на базі музею тем і розділів, зазначених в освітньому стандарті, знайомство з музейної культурою);
- музей - педагог МДОУ (створення додаткових умов для підвищення кваліфікації вихователів МДОУ);
- музей - батько (створення додаткових умов для активізації взаємодії МДОУ і сім'ї);
- музей - музейні куточки (спільна робота над реалізацією проектів і програм).

Щорічно 18 травня у всьому світі відзначають День музеїв. Ми пропонуємо відзначати в цей же час в дошкільних установах День міні-музею.
Список літератури

1. Князєва О. Л., Маханева М. Д. Залучення дітей до витоків російської народної культури. СПб., 1998.
2. Комарова Т. З. Зацепіна М. Б. Художня культура: Інтегровані заняття з дітьми 5-7 років. М., 2003.
3. Музейна педагогіка і образотворча діяльність у ДНЗ: Інтегровані заняття / Під ред. К. Ю. Білої, Т. З. Комарової. - М: ТЦ Сфера, 2005.
4. Панкратова Т. Н. Навколишній світ і музей. М., 2001.
5. Рижова Н.А. Міні-музей у дитячому садку - М.: Лінка - Прес, 2008.

Додаток

План роботи музею «З далекою дорогою глибинки» на 2010 - 2011 навчальний рік

Оформлення експозиції музею «В гостях у казки»

Оформлення експозиції музею «Книга і її історія»

Оформлення експозиції музею « Місто майстрів»