 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Головна | Заняття | Консультації 
Консультації для вихователів.
«РОЗУМНІ РУКИ»
Перспективно-тематичний план роботи гуртка
Автор: Кисельова Наталія Костянтинівна, вихователь, вища кваліфікаційна категорія, МДОУ "Дитячий сад загальнорозвиваючого виду N27, Республіка Татарстан, місто Леніногорськ.
Пояснювальна записка.
Художня праця - універсальне освітній засіб, який сприяє розвитку дитячої творчості. У системі розвиваючого навчання ручна праця займає рівну за значенням місце серед інших видів діяльності, покликаних впливати на волю, розум, почуття дітей, спонукати їх до творчого самовираження.
Основні завдання гуртка з художньої праці:
- сприяти розвитку у дітей уміння створювати художні образи;
- сформувати естетичний смак;
- розвинути фантазію, винахідливість, прагнення до творчості, пізнання властивостей матеріалів;
- розвинути бажання експериментувати.
Фізіологи встановили, що наші пальці органічно пов'язані з мозковими центрами. Рівень розвитку мовлення прямо залежить від того, як сформовані тонкі рухи пальців. З цією метою в молодшому дошкільному віці часто використовую в роботі пальчикові ігри. Чим старше діти, тим більше у них умінь і навичок - їх частіше привертає продуктивна діяльність. Навіть найпростіші ручні роботи вимагають постійної уваги, змушують дитину думати, майстерна робота руками ще більше сприяє вдосконаленню мозкової діяльності.
Займаючись у гуртку виготовленням різних виробів, діти не лише виконують певні рухи, вони також вчаться аналізувати завдання, планувати хід його виконання, замислюються над пристроєм різних предметів, закріплюють знання про властивості різних матеріалів. Крім того, робота в гуртку допомагає мені скорегувати поведінку так званих гипервозбудимых дітей,- хлопців, у яких є проблеми в спілкуванні з однолітками.
Заняття гуртка проводяться 1 раз в тиждень, у другу половину дня. Тривалість заняття 30-40 хвилин. Також можна рекомендувати вчителям початкових класів.
Очікувані результати.
Діти будуть знати:
- про різноманітність матеріалів, з яких можна робити вироби;
- про властивості і якостях різних матеріалів;
- про способи з'єднання деталей між собою (за допомогою клею, дроту, голки тощо)
- про техніку безпеки під час роботи з ножицями, клеєм, дротом тощо
Діти будуть вміти:
- планувати свою роботу;
- домовлятися між собою при виконанні колективної роботи;
- аналізувати, визначати відповідність форм, розмірів, кольору, розташування частин;
- створювати індивідуальні роботи;
- використовувати різні матеріали і способи створення предметів;
- акуратно і економно використовувати матеріали.
Жовтень
(робота з папером)
N |
Тема |
Мета |
1 |
«Пухнастий кульку» |
Навчити дітей проявляти творчість, акуратність в процесі виготовлення іграшки; виховувати працьовитість, закріплювати навички роботи з папером і ножицями. |
2 |
«Зайчик» |
Вчити виготовляти іграшки з паперу, доповнюючи її деталями; виховувати акуратність під час роботи з клеєм. |
3-4 |
«Яскравий килимок» |
Вдосконалювати навички роботи з ножицями, папером; розвивати дрібну моторику рук; виховувати акуратність при роботі з клеєм трубочкою (пастою для ручки). |
Листопад
(робота з природним матеріалом)
1 |
«Кошеня» |
Вчити дітей використовувати шипшина для виготовлення різноманітних виробів; вчити працювати з шилом; закріплювати навички і вміння аналізувати зразок вироби в процесі її виконання; формувати інтерес до роботи з природним матеріалом. |
2 |
«Листопад» |
Формувати практичні навички роботи з різноманітним природним матеріалом; при виготовленні вироби порівнювати її частини, розвивати уяву дітей. |
3-4 |
Колаж «Пізня осінь» (колективна робота) |
Удосконалювати вміння працювати з природним матеріалом, використовувати знання, придбані в ході попередніх занять; заохочувати бажання дітей працювати спільно. |
Грудень
(робота з викидними матеріалом)
1 |
«Карандашница» |
Розвивати творчі здібності дітей; продовжувати вчити дітей виготовляти сувеніри з непридатного матеріалу; розвивати дрібну моторику рук; виховувати художній смак. |
2 |
«Зайчики на лісовій галявині» |
Розвивати прагнення до конструювання, трансформації одного предмета до іншого, розуміння того, що від творчого ставлення до праці залежить його результат. |
3 |
«Синичка» |
Спрямовувати мислення дитини на рішення конкретної задачі перетворення предмета; вчити працювати швидко і акуратно; виховувати увагу і обережність. |
4 |
«Ялинка-красуня» |
Закріплювати вміння творчо працювати різними матеріалами та інструментами; спонукати до прояву вигадки і старання, дотримання безпеки. |
Січень
(робота з крупами)
1 |
«Рамка для картинки» |
Закріплювати вміння працювати з картоном; для оформлення рамки використовувати різну крупу (гречку, рис, пшоно та ін); продовжувати знайомити зі способами з'єднання деталей. |
2 |
«Кіт - воркот» |
Навчити дітей новій техніці виготовлення виробів - наносити вату на оксамитову папір тонким шаром без клею; доповнювати роботу деталями (очі, вуса, хвіст) з крупи, пофарбованої в різні кольори. |
Лютий
(техніка декупаж)
1 |
«Красива тарілка» |
Ознайомити дітей з новою технікою виготовлення і прикрашання предметів; розвивати творчі здібності, вміння перетворювати предмети; виховувати акуратність при виконанні роботи. |
2 |
«Подарунок папі» |
Викликати у дітей бажання приготувати подарунок папі до свята своїми руками; закріпити вміння працювати з різними матеріалами; розвивати моторику рук. |
3-4 |
«Ваза для квітів» |
Викликати бажання приготувати подарунок мамі до свята 8 Березня; закріплювати технічні навички при роботі з серветками для декупажу. |
Березень
(робота з тканиною і нитками)
1 |
«Серветка в подарунок бабусі» |
Познайомить дітей зі способом виготовлення виробів з тканини (навчити робити бахрому на серветці); розвивати трудові і творчі навички в процесі виконання конкретного завдання. |
2 |
«Дерево радості» |
Навчити дітей створювати композиції на оксамитової папері з тканини і тасьми; розвивати творчі здібності; показати дітям необмежені можливості перетворювальної діяльності у створенні виробів з тканини з використанням додаткового матеріалу (паєтки, бісер) |
3-4 |
Панно «Весна» |
Розвивати вміння підбирати тканину за кольором, фактурі, вирізати фрагменти необхідної форми і розміру і розташовувати на панно; удосконалювати навички роботи в колективі. |
Квітень
(робота з картоном)
1-2 |
«Великодній зайчик» |
Розвивати творчі здібності дітей; викликати інтерес до свята; закріплювати вміння виконувати сувеніри з картону, дотримуючись техніки безпеки при роботі з стиплером. |
3-4 |
«Веселий чоловічок» |
Вдосконалювати навички роботи з картоном і папером; викликати радісний настрій від веселою і кумедною вироби; закріплювати вміння використовувати додаткові матеріали (ватний диск, фломастери). |
Травень
(бісероплетіння)
1-2 |
«Намисто» |
Розвивати посидючість, терпіння, працьовитість; виробляти вміння бачити прекрасне, намагатися самому створити щось красиве, незвичайне. |
3-4 |
«Зустріч часів року» |
Об'єднувати дитячий колектив; долучати до спільної творчої праці; виховувати почуття відповідальності за виконану роботу та рішення поставленої мети; розвивати дрібну моторику рук і стимулювати розвиток мовлення |
Використовувана література:
1. «Вихователь ДНЗ» N7, 2010.
2. Гульянц Е. К., Базик І. Я. «Що можна зробити з природного матеріалу». - М.,1991.
3. Дибіна О. В. «Творимо, змінюємо, перетворимо». - М.,2003.
4. Короткова Е. А. «Малювання, аплікація, конструювання в дитячому садку». -
Ярославль, 2010.
5. Куцакова Ст. Л. «Конструювання і художня праця у дитячому садку». - М.,2007.
6. Найдьонова А. Л., Шнуровозова Т. В. «Бісер і бісероплетіння».- Ростов-на-Дону, 2011.
7. Новікова В. В. «Конструювання з паперу в дитячому садку». - Львів, 2009.
8. Цирулик Н.А., Проснякова Т. Н. «Розумні руки». - М., 2010.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове