Консультації для вихователів

РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ РОЗВИВАЮЧИХ ІГОР З МАТЕМАТИКИ У ДІТЕЙ ГРУПИ КОМПЕНСУЮЧОЇ СПРЯМОВАНОСТІ.

Автор: Капустіна Ольга Миколаївна, вихователь, Муніципальне автономне дошкільна освітня установа «Дитячий сад комбінованого виду № 2 «Казка» селище Троїцький Губкінський район Бєлгородської області.

Скачати презентацію по даній темі >>

Оволодіння логічними формами мислення в дошкільному віці сприяє розвитку розумових здібностей і необхідна для успішного переходу дітей до шкільного навчання. Логічна підготовка виходить за рамки підготовки до вивчення математики, розвиває пізнавальні здібності дітей, зокрема їх мислення і мова.

При роботі з дітьми групи корекційно-розвиваючої спрямованості було відзначено, що діти не справляються з найпростішими логічними завданнями, не можуть виділити ознаки предметів, пояснити подібності і відмінності об'єктів, викликає труднощі орієнтування в просторі, не вміють коментувати свої дії.

Для більш якісного вирішення даної проблеми були вивчені роботи видатних педагогів-психологів. За даними М. В. Ипполитовой і Є. М. Мастюковой, у дітей із ЗНМ спостерігається невелика затримка розвитку логічного мислення у поєднанні з низьким рівнем сформованості пізнавальних інтересів. Це виявляється у сповільненості психічних процесів, погане переключення інтелектуальної діяльності, «трафаретних» способи вирішення пізнавальних завдань.

Для вирішення проблеми розвитку логічного мислення у дітей із ЗНМ, особливу увагу було приділено розвиваючим іграм. Головне призначення цих ігор - розвиток маленької людини, корекція того, що в ньому закладено і виявлено, виведення його на творчу, пошукову поведінку. З одного боку дитині пропонується їжа для наслідування, а з іншого боку - надається поле для фантазії та особистої творчості. Завдяки цим іграм у дитини розвиваються всі психічні процеси, розумові операції, розвиваються здібності до моделювання і конструювання, що в свою чергу сприяє розвитку певних мозкових центрів, що впливають на розвиток мови.

Розвиток логіки дитини дошкільного віку залежить від створення розвивального середовища, що стимулює його практичну, ігрову і пізнавальну діяльність. У зв'язку з цим у групі створено центр математичного розвитку. У ньому представлені різні дидактичні ігри, цікавий матеріал, моделі годин, часів року, частин доби. Є також дидактична лялька Знайка, яка використовується на заняттях, вікторинах математичного характеру.

Найбільш ефективними засобами розвитку логічного мислення та інтелекту є палички Кюізенера, логічні блоки Дьєнеша, ігри головоломки. Але особливий інтерес діти логопедичної групи виявляють до розвиваючих ігор Воскобовича. Структура цих ігор має строго алгоритмированный характер і дозволяє використовувати їх в різних моделях освіти. Це можливість індивідуальної роботи і корекції вихователя в групі, це матеріал для організації заняття. Причому ігри можуть бути використані як індивідуальний матеріал, так і в якості загальногрупового наочного посібника .
«Геоконт» - оригінальний конструктор. За допомогою різнокольорових гумок на ігровому полі можна створювати геометричні фігури різного розміру, різноманітні контури предметних форм навколишнього світу, симетричні і несиметричні візерунки.
«Игровизор» - відмінне доповнення до гри «Геоконт». Але може виступати самостійним посібником. Дитина маркером зазначає точки координатної сітки, з'єднує їх лінією на плівці або створює предметні силуети, геометричні фігури, цифри, візерунки, букви за зразком, словесного алгоритму і власним задумом.
Дані ігри сприяють освоєнню назв і структури геометричних фігур, їх розміру, вмінню будувати симетричні, несиметричні фігури, візерунки, орієнтуватися в просторі, конструювати фігури за схемою, картинці, словесного алгоритму і власним задумом, розвивають увагу, пам'ять, елементи логічного мислення, уяву, творчі здібності, пальцеву і кистевую моторику рук. В комплект розвиваючих ігор «Геоконт» і «Игровизор» входять спеціально підготовлені картки з зображенням геометричних фігур, цифр, різних предметів.

Гра «Диво-квітка» розвиває сенсорику дитини, увагу, пам'ять, логічне мислення, мову, уяву. Граючи, дитина отримує математичні подання: освоює склад числа, співвідносить ціле, дробове, вчиться рахувати. Дана гра також розвиває у дітей творчі здібності, вміння нестандартно мислити, здійснювати власні задуми. З допомогою деталей цієї гри діти зможуть збирати різні фігурки: квіти, тварин, птахів, побудувати башту з пелюсток.
У грі «Диво - хрестики» розвивається логічне мислення, дрібна моторика, творчі здібності: вміння самостійно придумувати фігури і складати їх із заданих частин. Діти спочатку працюють за зразками, зі спеціальними вкладишами, а потім вже самі придумують фігури.
Гра «Велика вісімка» сприяє освоєнню кількісного рахунку моторного образу цифр, просторових відносин, розвиває уміння порівнювати, аналізувати, синтезувати, проводити тактильний і оптичний аналіз цифр; увагу, пам'ять, дрібну моторику рук. У цю гру можна грати на спеціально підготовленій основі, а також на будь-якій площині.
Гра «Шнур - витівник» розвиває уміння орієнтуватися на площині (верхній, середній, нижній ряд), вишивати різні візерунки за схемою і графічного диктанту. Сприяє освоєнню моторного образу цифри, букви, складання слів і їх написання. Також розвиває увагу, пам'ять, логічне мислення, просторову уяву, творчі здібності, дрібну моторику рук.
Заняття з «Магічним квадратом» розвивають вміння розрізняти геометричні фігури, встановлювати їхні властивості та розміри, просторове мислення, уяву, логіку, увагу, уміння порівнювати і аналізувати, гнучкість мислення, моторику рук і творчі здібності. «Магічний квадрат», який ще називають вічним орігамі, можна перетворити в будиночок, цукерку, човен.
Для ефективної реалізації логічних завдань розширюємо можливості відомих нам ігор «Танграм», «Піфагор», «Склади квадрат». Ці ігри допомагають розвивати творчі здібності, логічне і просторове мислення. У процесі гри діти знайомляться з сенсорними еталонами кольору і форми, вчаться розбивати складні завдання на кілька простих.
Спостерігаючи за зростанням розумової та мовленнєвої діяльності, який очевидний при використанні розвиваючих ігор, можна відзначити:

1. діти ознайомилися з прийомом порівняння, аналізу, синтезу, класифікації;
2. вихованці відчувають стійкий інтерес до розвиваючим іграм;
3. зросла ступінь їх активності у самостійній діяльності;
4. помітно розвинулися розумові процеси, здатність до моделювання та заміщення властивостей;

- діти вміють пояснювати свою позицію, висловлювати свою думку.

Скачати презентацію по даній темі >>