Консультації для вихователів

Художньо - естетичне виховання дитини в сім'ї.

Автор: Ламкова Олена Олександрівна, педагог додаткової освіти (образотворча діяльність), ІІ кваліфікаційна категорія, МБДОУ ІВ N84 "Кульбаба", Тюменська обл ХМАО-Югра р. Сургут.

Образотворче мистецтво - джерело художньо-естетичного виховання і розвитку дитини в сім'ї. Малювання є для дитини найпершим засобом вираження на папері його задумів, переживань. Але представляють дитячі малюнки інтерес для нас, дорослих? Може бути, «кривульки» маленьких дітей служать лише прелюдією до зрілої майстерності і не заслуговують особливої уваги? Якщо це так, то чому ж тоді, ось вже багато десятків років, ми так часто бачимо дитячі малюнки на виставках, у книгах, альбомах, журналах? Не тільки тому, що ми, дорослі, виявляємо в них багато свіжості та несподіваної сміливості, експресії, забавної прямоти і наївної віри. Не тільки тому, що в них повною мірою проявляються ті якості, які інколи з роками втрачають дорослі: здатність від усієї душі радіти, дивуватися, сумувати, мріяти. Але і тому, що в дитячих малюнках часом проявляється гостра спостережливість, уміння у всьому знайти важливе і цікаве, щира захопленість, схвильованість.
Кожна дитина повинна не тільки вміти малювати, а й володіти розвиненим художнім смаком, вміти бачити навколишній світ у всій його красі ліній, форм, фарб. Розмови про те, що якщо у дитини немає таланту, то нічого вже не поробиш - абсурдні. Адже мова йде не про підготовку художників - професіоналів, а про художньому вихованні дітей.
Художнє виховання має починатися з перших років життя дитини, щоб з самого раннього дитинства він відчував потребу в прекрасному, у творчості і знаходив у цьому джерело радості...
Якщо дитина тягнеться до олівця і фарб, необхідно вчити його користуватися ними. Якщо він зобразить людини з трьома ногами або небо відокремить від землі смугою незайманою папери, то треба підказати дитині шлях до виправлення помилки. Навіть якщо батько не вміє малювати, то все одно він може сприяти розвитку художніх здібностей дитини - створити умови, підтримати, виховати у нього любов до малювання, спостережливість, прагнення до гарного.
Головне не заважати дитині творити, не вбивати в ньому інтерес до образотворчої діяльності. Одночасно необхідно поступово розвивати цей інтерес, інакше він довго не зможе існувати і загине. Неведення батьків може погасити творчу активність дитини, нівелювати його індивідуальність. До такого ж результату може призвести й неправильний вибір художнього матеріалу.
Батьки повинні розуміти необхідність для всебічного розвитку дитини - духовного, естетичного, розумового, а заняття малюванням розвиває розумові здібності людини, так як заняття образотворчим мистецтвом привчають дитину думати, аналізувати, змушують перебувати в стані активного творчого мислення, розвиваючи його пам'ять, відточуючи сприйняття, збагачують емоційний світ...

Як батьки можуть керувати дитячим творчістю?

• необхідно створити сприятливу обстановку, прибрати з дому все антихудожній, недоладне, купити дитині зручний столик для малювання, гарний папір різного формату, художні матеріали;

• не набридати питаннями «А що ти малюєш?», «Що це за фігурки?» Дитина сам розкаже про своє малюнку, коли його закінчить. Однак якщо він задає вам питання, на них потрібно відповідати серйозно, без іронії і сюсюкання;

• дорослі повинні чітко уловлювати інтереси дітей, розвивати їх творчу уяву, дитячу фантазію. Дитину не слід обмежувати стандартними форматами паперу, маленькими альбомчиками, дитину не може задовольнити простий олівець, який йому підсовують дорослі: «Нехай малює, лише б не заважав». Його приваблюють яскраві фарби, вони приводять його в захват, доставляють йому радість. Творчість дитини не повинно страждати від відсутності пензликів, паперу та інших матеріалів. Для малювання можуть бути зручні кольорові крейди, олівці, гуашеві фарби, акварель;

• величезне задоволення доставляє дитині заняття аплікацією. Це не складний вид образотворчої діяльності, доступний і батькам, а дитина тільки буде вдячний за спільну творчість. З кольорових шматочків паперу вони з захопленням створюють візерунки або сюжетні композиції. Але заняття аплікацією гарні за умови, якщо є кольоровий папір красивих забарвлень;

• першим помічником батьків у керівництві художньою діяльністю дитини є сама природа, що створила чудові «художні твори-квіти і листя, всіляких птахів і тварин, мушлі, корали, сніжинки і нескінченну різноманітність інших живих істот і предметів. Все це діти малюють з величезним інтересом. Якщо дитина, вперше побачивши щось красиве, наприклад розпущений квітка, милується ним, зачарований, зрозумійте його в цю хвилину, увійдіть подумки у світ його почуттів, зупиніться і розділіть з ним його захват від побаченого;

• не треба нав'язувати дитині власних тем. Нехай малює все, що захоче. Дитині ще важко малювати з натури, проте потрібно знайомити його з природою, розширювати її кругозір, підтримувати паростки творчості.

Чуйне й повсякденне керівництво дорослого допомагає виявляти ініціативу з перших кроків і направляти на правильний шлях художнє мислення дитини.